如何提高孩子動(dòng)手能力

1、如何提高孩子動(dòng)手能力孩子不可能每個(gè)方面都發(fā)展的好，某個(gè)方面稍弱一些是正常的，別覺得不正常，只要多加強(qiáng)這方面的練習(xí)就可以了：三歲以下的孩子可以讓他們練習(xí)串珠，就是用一根線讓孩子往上面串珠珠，當(dāng)然珠子要大一點(diǎn)，安全也簡單，還有疊手絹，撕報(bào)紙，當(dāng)然還有他們愛玩的玩具插塑。三四至五歲的幼兒可以讓他們開始嘗試剪紙折紙，做一些手工，外面也有賣手工書的，可以嘗試讓他們做，還可以玩繞線板，就是用硬紙板可以剪成各種不同的形狀，比如心形，三角形等，把周圍剪成鋸齒狀，讓孩子根據(jù)鋸齒往上面繞毛線。五歲以上的孩子手工方面的東西就更多了，可以讓孩子嘗試縫紐扣等精細(xì)的活，當(dāng)然家長要注意孩子的安全。其實(shí)，只要在生活中把孩子能

2、干的事，都讓他們自己嘗試去干。自然而然動(dòng)手能力就能提高了。面對孩子動(dòng)手能力差的狀況，父母可從以下三方面進(jìn)行培養(yǎng)：1、教孩子生活自理，鼓勵(lì)孩子自己洗手、洗臉、刷牙；家中的一些家務(wù)活，如包餃子、擇菜等，可讓孩子動(dòng)手和父母一起做。2、為孩子購買一些操作性強(qiáng)的玩具，如橡皮泥、拼圖、積木等，讓孩子動(dòng)手拼裝。3、根據(jù)孩子的興趣教孩子繪畫、泥工、剪貼等，在動(dòng)手的同時(shí)的也培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造能力。以教孩子拼圖、搭積木、玩橡皮泥、折紙、剪紙、穿珠子、繪畫、彈鋼琴等。一、盡早訓(xùn)練孩子學(xué)習(xí)自我服務(wù)，做一些力所能及的勞動(dòng)。8/ 5幼兒在所接觸的周圍環(huán)境中，到處都能見到成人的勞動(dòng)，時(shí)刻都在分享成人的勞動(dòng)成果。讓孩子盡早參加

3、勞動(dòng)，可培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的感情和初步勞動(dòng)的習(xí)慣，提高雙手的靈巧性和處事的獨(dú)立性。要注意給孩子的雙手有自由自在活動(dòng)的條件：如孩子衣袖不宜過長，即使冬天也應(yīng)讓小手露出袖口。及時(shí)地教會(huì)孩子做簡單的事情。如：自己吃飯（使用湯匙和筷子）、穿衣服、扣鈕扣、系鞋帶等等，并要持之以恒，學(xué)習(xí)每天早起床15分鐘，也要讓孩子自己動(dòng)手做好這一切。隨著孩子年齡增大，可適當(dāng)?shù)亟o他分配些力所能及的工作。如收拾玩具、圖書，幫助媽媽摘豆子等等，讓孩子盡早學(xué)會(huì)自我服務(wù)，學(xué)會(huì)做爸爸媽媽的小助手，分擔(dān)簡單的家務(wù)勞動(dòng)。二、為孩子提供一個(gè)動(dòng)手的小天地，讓孩子在做做玩玩中愛動(dòng)手，多動(dòng)手。最好能在家里為孩子創(chuàng)造一個(gè)活動(dòng)角，提供各種各樣的材料

4、、工具和玩具，讓孩子在做做玩玩中勤動(dòng)手。例如嵌拼類的膠粒玩具、泥彩、剪貼畫、撕貼畫、編織以及各種廢物制作玩具等等，都可以訓(xùn)練孩子手部的團(tuán)、揉、壓、拉、捏等動(dòng)作，讓孩子在反復(fù)地運(yùn)用多種工具與材料的制作過程中手腦并用，增長才干，開發(fā)智力。三、利用各種游戲，在與孩子同樂訓(xùn)練其雙手的快捷與靈巧。家長可利用各種游戲?qū)⒆佑心康牡倪M(jìn)行訓(xùn)練，使他的小手變得靈巧。例如：能有手影表演的游戲。在燈光照射下，用手做出各種形狀的陰影，扮演故事或創(chuàng)編故事；玩夾玻璃球的游戲。針對孩子動(dòng)手能力差，做父母的該怎樣做呢？1 .改變錯(cuò)誤教育觀念，觸動(dòng)孩子內(nèi)心。首先是父母要改變錯(cuò)誤教育觀念，切忌溺愛。一些父母總是認(rèn)為孩子還小，只要

5、學(xué)習(xí)成績好就行，其他的父母可以代勞。過度的保護(hù)孩子，不是愛孩子，而是害孩子，因?yàn)檫@樣做剝奪了孩子成長的權(quán)利，結(jié)果使孩子變得乖戾、無知無能。其次是和孩子講清道理，讓孩子從心里接受。要讓孩子明白“父母不能服侍孩子一輩子，自己的事一定要自己做”的道理；讓孩子知道父母的工作性質(zhì)，了解父母掙錢養(yǎng)家的不易，讓孩子體諒父母，孝敬父母，慢慢學(xué)會(huì)為父母分憂；讓孩子多看一些名人傳記，使孩子明白，大人物在小時(shí)候都很能干；帶孩子到弱勢群體集中地，讓孩子感受到自己的生活幸福，并有所觸動(dòng)。孩子只有內(nèi)心有所觸動(dòng)和感動(dòng)，才會(huì)有動(dòng)力，才會(huì)積極主動(dòng)地提高動(dòng)手能力。2 .補(bǔ)課設(shè)計(jì)趣味性的活動(dòng)，訓(xùn)練手的動(dòng)作。一般動(dòng)手能力差的孩子，在

6、幼兒期都沒有得到有效的訓(xùn)練，所以要補(bǔ)訓(xùn)練孩子手的動(dòng)作的課。遵循孩子的心理特點(diǎn)和動(dòng)手規(guī)律，選擇一些結(jié)構(gòu)性強(qiáng)、操作性強(qiáng)，能引起孩子持久注意力的玩具?？梢越毯⒆悠磮D、搭積木、玩橡皮泥、折紙、剪紙、穿珠子、繪畫、彈鋼琴等。還可以用筷子把小豆子或小玻璃珠子從一個(gè)盤子里夾到另一個(gè)盤子里，也可以打電腦小游戲，來促進(jìn)孩子的手精細(xì)活動(dòng)能力提高，也培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造能力。3 .強(qiáng)化家務(wù)勞動(dòng)，鍛煉孩子的自理能力。讓孩子做家務(wù)，父母應(yīng)注意孩子的年齡和身體狀況，選擇其力所能及的勞動(dòng)內(nèi)容。小學(xué)生所從事勞動(dòng)項(xiàng)目有生活自理勞動(dòng)、家庭炊事勞動(dòng)、簡單的縫補(bǔ)、生產(chǎn)勞動(dòng)和購買活動(dòng)等。譬如，小時(shí)候，讓孩子學(xué)會(huì)洗手、洗臉、刷牙、脫衣、整理

7、玩具等小事；稍大一點(diǎn)，讓孩子洗手絹、襪子、打掃房間、和父母一起包餃子、擇菜等；再大一點(diǎn)，負(fù)責(zé)喂養(yǎng)金魚、澆花、洗碗、拖地、整理房間等。在指導(dǎo)孩子做家務(wù)時(shí)，父母要求要明確，先作示范，安全第一，培養(yǎng)習(xí)慣，鼓勵(lì)創(chuàng)造。另外，務(wù)必制定家規(guī)，家務(wù)分工，各司其職，獎(jiǎng)勤罰懶。孩子自主意識強(qiáng)，樂意做小事情，父母要及時(shí)給予鼓勵(lì)，通過鼓勵(lì)孩子多動(dòng)手，讓孩子體會(huì)到內(nèi)心的成就感和自豪感。當(dāng)孩子做不好時(shí)，父母不要心急，給孩子做示范，更不要責(zé)怪孩子，打擊孩子的自信心。剛開始孩子對家務(wù)事很感興趣，時(shí)間久了，可能有些厭煩，父母一定要堅(jiān)持讓孩子養(yǎng)成做好家務(wù)的習(xí)慣，只有這樣，才能培養(yǎng)孩子的自理能力、動(dòng)手能力、恒心、愛心和責(zé)任心。4 .注重大自然對孩子心靈的感染和熏陶，培養(yǎng)創(chuàng)作的原動(dòng)力。由于農(nóng)村孩子更多接近大自然，大自然提供了豐富的動(dòng)手材料，動(dòng)手能力一般比城里孩子強(qiáng)。在節(jié)假日或周末，父母帶孩子到大自然中去，既享受陽光和新鮮的空氣、放松休息了，又增進(jìn)親子關(guān)系、培養(yǎng)孩子的愛心、動(dòng)手能力和創(chuàng)作