2019人教版高一地理必修132大規(guī)模的海水運動教案語文

1、3.2大規(guī)模的海水運動教學目標】1.了解洋流的概念、類型，知道世界各大洋主要洋流的名稱。2.理解洋流分布模式，世界洋流的具體分布。3.掌握洋流對地理環(huán)境的影響。4.運用所學知識解釋與洋流有關的自然現(xiàn)象和一些典型實例。【教學重難點】1.洋流分布模式，世界洋流的具體分布。2.洋流對地理環(huán)境的影響?！菊n時安排】1課時【教學過程】一、課前準備 學生利用課外時間搜集遙感技術的相關圖文資料，在教室里展覽交流。二、導入新課同學們，這節(jié)課我們進入第三章第二節(jié)的學習大規(guī)模的海水運動。這節(jié)課我們要掌 握哪些內容呢？請大家看大屏幕：讓一位同學起來讀一下這節(jié)課的學習目標。 大屏幕展示鴨子玩具的漂流情境，導入新課： 一

2、個裝有29萬只玩具的集裝箱，在國際日期變更線附近遭遇強風暴，墜入大海并摔 裂，集裝箱內的玩具便形成了一個龐大的“玩具艦隊” ，從此開始了上漂泊的“生活” 。其中 的1萬多只預于2019年到達英國海岸。那么這是什么原因造成的呢？這一節(jié)課我們就來討 論這個問題。師：玩具隨著海水運動到達英國海岸。 海水這種常年比較穩(wěn)定地沿著一定方向做大規(guī)模 的流動，稱之為洋流。大家想一想，洋流有哪些類型？影響洋流形成的因素又有哪些？ 學生思考，教師板書板書： 洋流1.概念2.分類3.影響因素 師：什么是洋流？它形成的原因是什么？有哪些類型？分布規(guī)律是怎樣的？大家看大屏 幕，舉手回答問題。學生思考，教師板書。板書：4

3、.分布規(guī)律（1）理論：（2）實際： 學生回答，老師點評學生回答狀況。師： 洋流對地理環(huán)境有哪些影響呢？大家結合大屏幕的問題，進行思考。 學生思考，教師板書。板書：二、洋流對地理環(huán)境的影響1.氣候2.航海3.生物4.海洋污染物師： 同學們剛才的回答很好， 說明基礎知識掌握不錯。 同學們再抬頭看大屏幕， 并結合 導學案，將PPT中的預習導學內容完成，以檢驗下預習效果。師： 現(xiàn)在我們來探究兩個重要問題（設置探究問題引導學生思考）。首先大家先來看探究一：洋流的分布規(guī)律。洋流的分布規(guī)律是怎樣的？請大家結合教材，進行探討。學生探討，到黑板前畫出洋流的運動模式圖。教師適時點撥。師： 這是理論模式，實際的洋流

4、分布模式又是怎樣？為什么？ 學生思考，提問學生回答問題。師： 結合大屏幕呈現(xiàn)的圖片展示，加深學生對洋流分布成規(guī)律的理解。師： 同學們，這幾個問題大家探究地很好，我們來練習下： 讀圖，結合已有知識，回答下列兩個問題：1 低緯度地區(qū)的南赤道暖流和北赤道暖流的流向與該地的盛行風向有何關系？與此 洋流成因相似的分布在太平洋和大西洋的洋流還有哪些？第2頁2南、北半球中低緯度海區(qū)和中高緯度海區(qū)的大洋環(huán)流的方向有何差異？為什么？ 學生思考做題，老師深入學生中間進行點撥，學生回答。師：同學們剛才的回答很好， 低緯度地區(qū)的南赤道暖流和北赤道暖流的流向與盛行風向 基本一致， 受東北信風和東南信風的影響，自東向西流

5、動。還有北太平洋暖流、北大西洋暖 流和南半球的西風漂流。南、北半球中低緯大洋環(huán)流的方向不同， 南半球為逆時針，北半球為順時針。中高緯大 洋環(huán)流僅存在于北半球且呈逆時針方向， 而南半球由于陸地少沒有形成大洋環(huán)流， 卻形成了 強大的西風漂流和南極環(huán)流。大屏幕呈現(xiàn)對點演練，以檢驗學生掌握程度。師：現(xiàn)在大家請看第二個探究問題： 洋流對地理環(huán)境的影響。 洋流對氣候的影響有哪些？ 大家看大屏幕，回答。拉布拉多半島植被景觀圖 挪威卑爾根植被景觀圖 同學們回答地很好。 那么，洋流對航海的影響有哪些？ （投影哥倫布兩次航行時間對比） 哪位同學到大屏幕前給大家說明。同學們踴躍舉手，讓一學生說明。師： 洋流對海洋生

6、物又有哪些影響？大屏幕展示： 洋流對海洋污染物又有哪些影響？大屏幕展示： 學生回答，教師概括。師：洋流對地理環(huán)境的影響主要表現(xiàn)為4個方面：氣候、航海速度、海洋生物、海洋污 染物。 接下來我們拓展一個知識點， 厄爾尼諾現(xiàn)象。 什么是厄爾尼諾現(xiàn)象？厄爾尼諾現(xiàn)象又 有哪些影響？投影大屏幕，引導學生分析。下面我們做幾道典型題目加以訓練。2019年10月5日，在新西蘭陶加蘭港觸礁的“雷納”號貨船船體右舷部分開始出現(xiàn)斷 裂，裂痕明顯，截至10月22日大約已有超過300噸的石油漏入海洋。1 這些浮油將隨哪些洋流漂向南美西部沿海？2這說明洋流對海洋污染有什么影響？（學生探究：同學們共同探討）生：（學生回答教師

7、簡要總結）略。大屏幕呈現(xiàn)對點演練，以檢驗學生掌握程度。師： 這是洋流對海洋污染物產(chǎn)生的影響。前面的預習部分和探究活動大家表現(xiàn)都很好，第3頁現(xiàn)在我們用8分鐘來做一下大屏幕上這5道題目，看誰做地又好又快！學生做題，展示答案；教師評價，然后出示參考答案。三、課堂小結今天我們學習了洋流及其分布規(guī)律， 并分析了其產(chǎn)生的影響。 課上， 我們主要探究了洋 流的成因及分布、影響。同學們課上大多數(shù)表現(xiàn)積極，學習熱情高漲，收到了很好的效果， 希望以后繼續(xù)保持下去。四、板書設計洋流1.概念2.分類3.影響因素4.分布規(guī)律（1）理論：（2）實際：二、洋流對地理環(huán)境的影響1.氣候2.航海3.生物4.海洋污染物五、作業(yè)布置1.完成本節(jié)課的同步練習 。2.預習下節(jié)課的導學案中的探究案?！窘虒W反思】這節(jié)課是必修一第三