《美麗的規(guī)則》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.?美麗的規(guī)那么?教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材說明：這是一篇略讀課文。課文記敘了“我們乘車從澳大利亞的墨爾本出發(fā)，趕往南端菲律普島看企鵝歸巢的路上看到的景象。贊頌了人們自覺遵守行車規(guī)那么的美德。二、教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，體會“美麗的規(guī)那么的含義，進(jìn)步遵守規(guī)那么的自覺性。2、幫助學(xué)生認(rèn)識一個(gè)生字“澳，讀讀記記：“憂心忡忡、成千上萬、夸耀、耀武揚(yáng)威、仍然、密密麻麻、失衡等詞語。三、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生讀懂課文，體會“美麗的規(guī)那么的含義。四、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識嚴(yán)格遵守規(guī)那么的意義，進(jìn)步遵守規(guī)那么的自覺性。五、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。六、教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。課件出示：馬路上堵車的情形，看后說一說自己的

2、感受。那么你們想不想知道在?美麗的規(guī)那么?一課中作者乘車從澳大利亞的墨爾本出發(fā)，趕往南端菲律普島看企鵝的路上看到什么情形呢?引出新課、板書課題二、初讀課文，整體感知。1、自讀課文，邊讀邊畫出生字和不懂的句子。生字畫“-，句子畫“2、指名交流。3、再默讀課文，想一想：課文主要寫了一件什么事?4、組織小組交流。三、自讀感悟，體會內(nèi)涵。1、分小組讀課文，邊讀邊想：課件出示問題點(diǎn)1、“我們從澳大利亞的墨爾本出發(fā)，趕往南端的菲律普島看企鵝歸巢的美景的路上最擔(dān)憂的是什么?為什么?2、在離企鵝島還有六十多公里的時(shí)候，對面出現(xiàn)什么?后來，“我們看到了什么場景?有什么感受?3、為什么說“它留給我的印象，甚至要比后來看到得意的小企鵝還要深化?4、讀完課文，你有什么感受?2、組內(nèi)交流。3、全班交流，歸納主題。4、小結(jié)。通過學(xué)習(xí)，讓我們理解了作者從那條流淌的車燈之河中，看到規(guī)那么之美、人性之美。這里的“規(guī)那么之美、“人性之美不僅指最美麗的這種“失衡的圖景，也指創(chuàng)造這種美景的人們自覺遵守規(guī)那么的道德美。既點(diǎn)明了文章的主題，也照應(yīng)了文章的題目，增強(qiáng)了文章的感染力。四、拓展延伸，升華主題：從課外書籍中搜集“沒有規(guī)那么、不成方圓的實(shí)例。五、布置作業(yè)：1、結(jié)合課文內(nèi)