新教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課件1 小小工程師 第4課 設(shè)計(jì)塔臺(tái)模型

1、教科版六年級(jí)下冊(cè)教科版六年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)塔臺(tái)模型設(shè)計(jì)塔臺(tái)模型明確一個(gè)要解決的問(wèn)題明確一個(gè)要解決的問(wèn)題在限制條件下進(jìn)行設(shè)計(jì)在限制條件下進(jìn)行設(shè)計(jì)制作一個(gè)模型（畫或?qū)懡鉀Q方案）制作一個(gè)模型（畫或?qū)懡鉀Q方案）測(cè)試這個(gè)模型，評(píng)估并改進(jìn)測(cè)試這個(gè)模型，評(píng)估并改進(jìn)實(shí)施建設(shè)實(shí)施建設(shè)聚焦聚焦我們也要像工程師一樣，設(shè)計(jì)、制作、我們也要像工程師一樣，設(shè)計(jì)、制作、測(cè)試、評(píng)估、改進(jìn)塔臺(tái)模型，經(jīng)歷建測(cè)試、評(píng)估、改進(jìn)塔臺(tái)模型，經(jīng)歷建造塔臺(tái)的過(guò)程。造塔臺(tái)的過(guò)程。任務(wù)任務(wù)1.1.要求要求 以小組為單位，用材料制作一個(gè)高以小組為單位，用材料制作一個(gè)高60厘米的塔臺(tái)（底厘米的塔臺(tái)（底部不得粘在桌面上）。要求進(jìn)行圖形和文字的設(shè)計(jì)，使用部不

2、得粘在桌面上）。要求進(jìn)行圖形和文字的設(shè)計(jì)，使用所給的材料，塔臺(tái)必須保證站立能承受一定的重量和風(fēng)力，所給的材料，塔臺(tái)必須保證站立能承受一定的重量和風(fēng)力，并具有一定的抗震能力，還要盡量節(jié)省材料?？匆豢茨慕M并具有一定的抗震能力，還要盡量節(jié)省材料。看一看哪組設(shè)計(jì)的作品能達(dá)到穩(wěn)固、美觀、價(jià)廉的平衡。設(shè)計(jì)的作品能達(dá)到穩(wěn)固、美觀、價(jià)廉的平衡。尺寸：塔臺(tái)高度尺寸：塔臺(tái)高度60厘米；厘米；功能：底部能夠移動(dòng)；功能：底部能夠移動(dòng)；穩(wěn)固：承重能力強(qiáng)，抗風(fēng)、抗震能力強(qiáng)；穩(wěn)固：承重能力強(qiáng)，抗風(fēng)、抗震能力強(qiáng)；成本：節(jié)省材料；成本：節(jié)省材料；美觀。美觀。項(xiàng)目要求：項(xiàng)目要求：設(shè)計(jì)要求：設(shè)計(jì)要求：應(yīng)有文字、圖畫、數(shù)字、標(biāo)記等，

3、清晰應(yīng)有文字、圖畫、數(shù)字、標(biāo)記等，清晰明了，有條理。明了，有條理。小組分工明確、系統(tǒng)，有組織的開展設(shè)小組分工明確、系統(tǒng)，有組織的開展設(shè)計(jì)活動(dòng)。計(jì)活動(dòng)。思考：思考：我們面臨的工程任務(wù)的要求，哪些是必須達(dá)到的？哪我們面臨的工程任務(wù)的要求，哪些是必須達(dá)到的？哪些是重點(diǎn)考慮的？些是重點(diǎn)考慮的？（1）塔高、穩(wěn)固、能承重是基礎(chǔ)要求；）塔高、穩(wěn)固、能承重是基礎(chǔ)要求；（2）有抗風(fēng)、抗震能力是關(guān)鍵要求重點(diǎn)考慮；）有抗風(fēng)、抗震能力是關(guān)鍵要求重點(diǎn)考慮；（3）成本、美觀、設(shè)計(jì)圖、分工等是均衡整合考慮完成的）成本、美觀、設(shè)計(jì)圖、分工等是均衡整合考慮完成的要求。要求。2.2.材料（每組）材料（每組）70根根20厘米長(zhǎng)的吸

4、管厘米長(zhǎng)的吸管剪刀（剪刀（1或或2把）把）膠水膠水尺子（尺子（1或或2把）把）塔臺(tái)模型制作評(píng)價(jià)表塔臺(tái)模型制作評(píng)價(jià)表項(xiàng)目項(xiàng)目1分分2分分3分分設(shè)計(jì)圖及文字設(shè)計(jì)圖及文字說(shuō)明說(shuō)明缺少文字和圖畫設(shè)計(jì)缺少文字和圖畫設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)了文字和圖畫說(shuō)明，但是說(shuō)明較設(shè)計(jì)了文字和圖畫說(shuō)明，但是說(shuō)明較混亂、缺少條理，沒有用數(shù)字進(jìn)行定混亂、缺少條理，沒有用數(shù)字進(jìn)行定量說(shuō)明或者沒有關(guān)鍵性的箭頭指示等量說(shuō)明或者沒有關(guān)鍵性的箭頭指示等合理地設(shè)計(jì)了文字和圖畫說(shuō)明，對(duì)設(shè)合理地設(shè)計(jì)了文字和圖畫說(shuō)明，對(duì)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)的表述條理清晰，對(duì)每部分使計(jì)結(jié)構(gòu)的表述條理清晰，對(duì)每部分使用的材料進(jìn)行了加工和用量的詳細(xì)介用的材料進(jìn)行了加工和用量的詳細(xì)介紹紹分工

5、合作分工合作分工不明確，每個(gè)成員不知道各自應(yīng)分工不明確，每個(gè)成員不知道各自應(yīng)該做什么該做什么有基本的分工，但是分工不系統(tǒng)，或有基本的分工，但是分工不系統(tǒng)，或執(zhí)行分工不徹底，或有未承擔(dān)任務(wù)的執(zhí)行分工不徹底，或有未承擔(dān)任務(wù)的成員成員有明確的分工且貫徹實(shí)施，每個(gè)成員有明確的分工且貫徹實(shí)施，每個(gè)成員安排了相應(yīng)的任務(wù)，并且每位成員都安排了相應(yīng)的任務(wù)，并且每位成員都明確自己的任務(wù)，有組織地執(zhí)行明確自己的任務(wù)，有組織地執(zhí)行塔高塔高沒有達(dá)到?jīng)]有達(dá)到60厘米厘米的高度的高度基本接近基本接近60厘米的高度厘米的高度達(dá)到達(dá)到60厘米厘米的高度的高度頂端承重頂端承重頂端無(wú)法承重或頂端承重為所有小組頂端無(wú)法承重或頂端承

6、重為所有小組中的中的最小最小頂端頂端承重為所有小組的中等水平承重為所有小組的中等水平頂端頂端承重為所有小組中的最大承重為所有小組中的最大抗抗風(fēng)能力風(fēng)能力能抵御能抵御1級(jí)（小風(fēng)量）風(fēng)吹級(jí)（小風(fēng)量）風(fēng)吹能抵御能抵御2級(jí)（中等風(fēng)量）風(fēng)吹級(jí)（中等風(fēng)量）風(fēng)吹 能抵御能抵御3級(jí)（大風(fēng)量）風(fēng)吹級(jí)（大風(fēng)量）風(fēng)吹抗震能力抗震能力能抵御能抵御1級(jí)（輕微）震動(dòng)級(jí)（輕微）震動(dòng)能抵御能抵御2級(jí)（較強(qiáng)）震動(dòng)級(jí)（較強(qiáng)）震動(dòng)能抵御能抵御3級(jí)（強(qiáng)）震動(dòng)級(jí)（強(qiáng)）震動(dòng)美觀美觀結(jié)構(gòu)欠佳、制作粗糙，或在所有小組結(jié)構(gòu)欠佳、制作粗糙，或在所有小組中最差中最差結(jié)構(gòu)比較合理、外形較為美觀結(jié)構(gòu)比較合理、外形較為美觀，或在或在所有小組中處于中所有

7、小組中處于中等等水平水平結(jié)構(gòu)合理、外形美觀，或在所有小組結(jié)構(gòu)合理、外形美觀，或在所有小組中處于最高水平中處于最高水平材料成本統(tǒng)計(jì)材料成本統(tǒng)計(jì)材料成本在所有小組中最高材料成本在所有小組中最高材料成本在所有小組中處于中材料成本在所有小組中處于中等等水平水平材料成本在所有小組中最低材料成本在所有小組中最低制定方案制定方案1.1.依據(jù)評(píng)價(jià)量表思考問(wèn)題依據(jù)評(píng)價(jià)量表思考問(wèn)題為了盡可能達(dá)到為了盡可能達(dá)到6060厘米的塔高，你們的設(shè)計(jì)是如何考慮材厘米的塔高，你們的設(shè)計(jì)是如何考慮材料使用的？料使用的？上小下大，但底座不能太大；盡量瘦長(zhǎng)一些；用一上小下大，但底座不能太大；盡量瘦長(zhǎng)一些；用一些吸管從中間和側(cè)面進(jìn)行支

8、撐，并幫助延長(zhǎng)高度。些吸管從中間和側(cè)面進(jìn)行支撐，并幫助延長(zhǎng)高度。哪些設(shè)計(jì)是為了穩(wěn)固塔臺(tái)模型？哪些設(shè)計(jì)是為了穩(wěn)固塔臺(tái)模型？利用了框架，相互交錯(cuò)，使用了一些利用了框架，相互交錯(cuò)，使用了一些斜杠加固，塔體整體上小下大。斜杠加固，塔體整體上小下大。你們覺得正方形和三角形你們覺得正方形和三角形哪個(gè)形狀更穩(wěn)定？哪個(gè)形狀更穩(wěn)定？用食指分別從兩用食指分別從兩種形狀物體上部種形狀物體上部中點(diǎn)往下壓，感中點(diǎn)往下壓，感受它們的承受力，受它們的承受力，觀察它們形狀的觀察它們形狀的改變。改變。點(diǎn)擊圖片播放視頻點(diǎn)擊圖片播放視頻如何保證塔臺(tái)不倒下？如何保證塔臺(tái)的傾斜角最??？如何保證塔臺(tái)不倒下？如何保證塔臺(tái)的傾斜角最??？什么因素會(huì)導(dǎo)致塔臺(tái)產(chǎn)生傾斜角？什么因素會(huì)導(dǎo)致塔臺(tái)產(chǎn)生傾斜角？如何保證塔臺(tái)能抵御大風(fēng)或一定級(jí)別的地震？如何保證塔臺(tái)能抵御大風(fēng)或一定級(jí)別的地震？點(diǎn)擊圖片播放視頻點(diǎn)擊圖片播放視頻2.2.設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)3.3.設(shè)計(jì)成果設(shè)計(jì)成果研 討1. 我們的設(shè)計(jì)方案完備嗎？是否考慮到了各個(gè)因素？我們的設(shè)計(jì)方案完備嗎？是否考慮到了各個(gè)因素？2. 我們的設(shè)計(jì)方案還有需要調(diào)整的地方嗎？打算怎樣進(jìn)一我們的設(shè)計(jì)方案還有需要調(diào)整的地方嗎？打算怎樣進(jìn)一步調(diào)整？步調(diào)整？拓展拓展 請(qǐng)同學(xué)們借鑒其他小組優(yōu)秀的設(shè)計(jì)方案，學(xué)習(xí)其中可請(qǐng)同學(xué)們借鑒其他小組優(yōu)秀的設(shè)