《四季》教案設(shè)計(jì)

1、.?四季?教案設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫“七、兒、九、無4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2種筆畫“豎彎鉤、橫折彎鉤和三個(gè)偏旁“月字旁、雨字旁、禾木旁。2、正確、流利地朗讀課文，并使學(xué)生喜歡朗讀，背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、認(rèn)識(shí)生字和練習(xí)朗讀。2、通過觀察和朗讀，理解四季不同的特征。課前準(zhǔn)備：生字卡片、課件課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目的】1、理解課文，知道四季的特征。2、認(rèn)識(shí)課文中的生字，會(huì)寫“七、兒兩個(gè)字。3、能正確、流利地朗讀課文。【課時(shí)重難點(diǎn)】1、認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫“七、兒。2、指導(dǎo)四季的不同特征?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入1、今天，老師為你們帶來

2、了一位新朋友，她的名字叫：四季媽媽。板書：四季四季媽媽有四個(gè)寶寶，我們來叫叫他們的名字？正音叫得真親近呀！2、他們長(zhǎng)什么樣呢？我們來找一找。根據(jù)學(xué)生答復(fù)演示1春：你怎么知道這里是春天的家？小草是在春天發(fā)芽的。春天到了，小草發(fā)芽了，你看，他嫩嫩的、綠綠的，小腦袋尖尖的課件演示，小草發(fā)芽，我們叫他“草芽出示詞語(yǔ)：草芽。那么小樹發(fā)芽呢？叫“樹芽。小鳥也飛來報(bào)告：春天已經(jīng)來到！這里到底是不是春天的家？我們一起來看看。課件演示：“春走到圖片中，說：“對(duì)！2夏：荷花是夏天才有的花。你還看見了什么？荷葉綠綠的、圓圓的出示：圓圓的荷葉，好象在和青蛙說話呢！這是夏天的家嗎？課件演示：“夏走到圖片中，說：“是。3

3、秋：稻谷成熟了。你看那金黃色的稻谷長(zhǎng)得又結(jié)實(shí)又飽滿，那金黃色的一段，我們就叫他“谷穗顯示：谷穗，誰來說說圖中的谷穗？理解“彎彎。來看看我們找對(duì)秋天的家了嗎？課件演示：“秋走到圖中，說：“對(duì)。4冬：圖上有個(gè)雪人出示“雪人，雪人長(zhǎng)什么樣？他在干嗎呢？理解“挺：誰來做做動(dòng)作“挺一挺，讀好“挺的后鼻音。課件出示：大肚子、挺?？纯词遣皇嵌斓募艺n件演示，出示“是。3、小朋友，四季這么美，課文寫得還要美，想讀嗎？二、初讀課文、認(rèn)識(shí)生字1、請(qǐng)翻開書，學(xué)生看書，老師范讀。2、請(qǐng)借助拼音試著讀課文，看誰最棒，能讀準(zhǔn)課文中的每個(gè)字音。3、請(qǐng)同桌互讀，對(duì)方讀對(duì)了，你就沖著他點(diǎn)點(diǎn)頭或者微微笑。4、指名試著讀。第一節(jié)：

4、課件紅字，認(rèn)識(shí)“對(duì)、說、是，認(rèn)讀“對(duì)，說說“對(duì)的反義詞“錯(cuò)，個(gè)別讀“說“是，仔細(xì)發(fā)現(xiàn)“是，有“日、下、人構(gòu)成。第二節(jié)：讀通。第三節(jié)：“鞠著躬演一演第四節(jié)：讀通，認(rèn)識(shí)“就，反復(fù)認(rèn)記。如今，老師把“就和其他生字混起來，看能認(rèn)記嗎？開火車讀：就、對(duì)、說、是。5、過渡：學(xué)到這里，我們讀通了課文，還認(rèn)識(shí)了11個(gè)生字，可是要牢牢記住11個(gè)生字可真不容易，請(qǐng)你把11個(gè)生字從課文中圈出來，一邊圈一邊讀一邊記。6、自由讀課文，讀后圈出生字，一邊圈一邊讀。7、同桌互認(rèn)。8、小組互認(rèn)。9、開火車認(rèn)讀。四：寫字指導(dǎo)1、“七兒，從筆畫上，你發(fā)現(xiàn)了什么？從位置上，又發(fā)現(xiàn)了什么？2、范寫3、學(xué)生書寫第二課時(shí)【課時(shí)目的】1、

5、復(fù)習(xí)穩(wěn)固生字，會(huì)寫2個(gè)生字。2、會(huì)用“是說話。3、理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各種季節(jié)的美麗?！菊n時(shí)重難點(diǎn)】會(huì)寫2個(gè)生字，知道四季的特征?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、讀生字，開火車2、自由讀課文。二、讀懂課文1、課文有四節(jié)詩(shī)分別描寫了四季的景象，你喜歡哪一個(gè)季節(jié)的，你就學(xué)習(xí)那一段，自由組合后，聽清要求：每人在組里讀讀，再看看圖上畫著什么，想想詩(shī)中又告訴我們什么，2、匯報(bào)交流：老師及時(shí)板書3、課文把四季的特征描寫得那么生動(dòng)，春天而且詩(shī)中都是用說話的形式來表現(xiàn)的，如草芽對(duì)小鳥說，讓我們感到特別親切，那該怎么讀呢，請(qǐng)?jiān)囍x一讀，假如能適當(dāng)?shù)募右恍﹦?dòng)作就更棒了。4、進(jìn)展表演。三、閱讀積累1、四季的風(fēng) 春天里，東風(fēng)多，吹來燕子做新窩。 夏天里，南風(fēng)多，吹得太陽(yáng)像盆火。 秋天里，西風(fēng)多，吹熟莊稼吹熟果。 冬天里，北風(fēng)多，吹得雪花紛紛落。2、四季 冰雪化啦雷雨大啦， 樹枝綠啦，小河滿啦， 小草鉆出地面告訴我們：牽?；ㄅ郎匣h笆告訴我們： 溫暖春天的來啦！炎熱的夏天來啦！果子熟了，北風(fēng)刮啦 莊稼收啦，水結(jié)冰啦， 樹葉落下來告訴我們：雪花飛到臉上告訴我們： 涼快的秋天來啦！寒冷的冬天來啦！ 3、春雷喚醒了桃花。 夏雨洗綠了樹葉。 秋風(fēng)染紅了楓葉。 冬雪鋪滿了大地。四、擴(kuò)展訓(xùn)練師：你還知道四季有什么特征：用文中的形式來