四年級上冊《生命與健康常識》教案新部編本

1、精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第一學(xué)期任教學(xué)科:任教年級:任教老師:xx市實驗學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan四年級上冊生命與健康常識教學(xué)計劃檀木學(xué)校申岸明一、學(xué)情分析學(xué)生對本課程有較大興趣，且教材內(nèi)容都是和生活、和學(xué)生的身體健康、心理健康密切相關(guān)的知識，對學(xué)生各方面的發(fā)展起著非常重要的作用。二、教材簡析本冊教材分主題編排。全冊共分10 個主題。分別是你打預(yù)防針了嗎、呵護腸和胃、謹防食物中毒、我們?nèi)ヅ郎?、居室衛(wèi)生要講究、消防安全行、遠離燒燙傷、 我是小小包扎員、植物朋友告訴你、走進奇妙的網(wǎng)絡(luò)

2、世界。以傳授健康知識，提高學(xué)生自我保健能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣為主，讓學(xué)生懂得尊重生命，珍視健康，懂得遠離危險，防范傷害。三、教學(xué)重點難點分析（一 ）通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解打預(yù)防針的重要性。（二 ）通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解自己的消化器官，培養(yǎng)良好的護胃習(xí)慣。（三 ）通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解哪些食物可以吃，哪些不能吃。（四 ）通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解爬山的技巧，并學(xué)會處理傷口。（五 ）通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解居室有哪些污染，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（六 ）通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解消防安全的重要性。（七 ）通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生遠離燙傷并學(xué)會緊急處理傷口。（八 ）通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會如何包扎和處理傷口。（九 ）通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生們了解哪些植

3、物會對我們造成傷害。（十 ）通過學(xué)習(xí)帶學(xué)生走進神奇的網(wǎng)絡(luò)世界，正確引導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)增進知識。四、教學(xué)措施1. 教學(xué)中運用多種教學(xué)手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生進行實際操作訓(xùn)練，鞏固教學(xué)效果，促進能力的培養(yǎng)。2. 通過各種形式進行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳，為學(xué)生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。3. 聯(lián)系實際結(jié)合課本內(nèi)容對學(xué)生進行心理健康教育，促進同學(xué)們提高社會 適應(yīng)能力，突發(fā)事件的應(yīng)變能力。4、利用家長學(xué)校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習(xí)情況，家庭與學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生的健康行為。五、教學(xué)

4、進度:你打預(yù)防針了嗎1 課時呵護腸和胃2 課時謹防食物中毒1 課時我們?nèi)ヅ郎?課時居室衛(wèi)生有講究1 課時消防安全行1 課時遠離燒燙傷2課時我是小小包扎員2 課時植物朋友告訴你2 課時走進奇妙的網(wǎng)絡(luò)世界1 課時育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰1 、你打預(yù)防針了嗎教學(xué)目的：1、通過上網(wǎng)查找，了解有關(guān)保護身體的方法。2、通過自己學(xué)習(xí)、小組交流的形式，知道關(guān)于預(yù)防針的知識。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。教學(xué)重點1、通過自己學(xué)習(xí)、小組交流的形式，知道關(guān)于預(yù)防針的知識。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。課時安排：兩課時教學(xué)過程第一課時一、學(xué)生活動：1、閱讀2、小組交流我知道了什么？我還了解了什么？3、匯報：我知

5、道了哪些預(yù)防針的秘密？二、新授：1、了解疫苗（ 1）出示課件，學(xué)生觀察（ 2）問：疫苗有什么用？你知道哪些疫苗？（ 3）講解：疫苗，有的用注射的方法，有的用口服的方法接種到人體內(nèi)，幫助人們抵抗傳染病的侵犯（ 4）借助介紹：2、知道預(yù)防針很重要（ 1）提問：你知道怎么預(yù)防嗎？（ 2）講述：不去人多的地方，堅持鍛煉身體，接種疫苗是預(yù)防的方法。（ 3）出示課件3、勇敢地打預(yù)防針（ 1）出示課件計劃免疫卡2）提問：從卡中，你又了解了什么？3）討論：怎樣才是勇敢的打好預(yù)防針？4）學(xué)生匯報5）小結(jié)。第二課時過程設(shè)計一、提問：你還想知道哪些關(guān)于預(yù)防針的秘密？（學(xué)生匯報，老師記錄）二、學(xué)生討論、分組1、確定本

6、組研究的主題。2、小組分工合作三、學(xué)生活動1、上網(wǎng)查找（ 1）學(xué)生自由組合，分好工，明確主題（ 2）學(xué)生活動查找2、將自己查找的東西制作成可展示的物品小組內(nèi)分工與合作完成3、展示自己或本組的作品，學(xué)生評價（ 1）各組派代表戰(zhàn)時（ 2）學(xué)生評價4、總結(jié)反饋你打預(yù)防針了嗎預(yù)防很重要：不去人多的地方堅持體育鍛煉打預(yù)防針須知：一人一針，一管一消毒預(yù)防接踵禁忌癥打完預(yù)防針后板書的設(shè)計在于集中課文的重點，突出難點，有效的板書有利于學(xué)生很好地掌握本課的知識。2、腸胃 你好嗎教學(xué)目的1、通過食物在體內(nèi)的運動，了解腸胃的功能。2、通過生活中常見現(xiàn)象的分析，知道保護胃的方法。3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。教學(xué)準備：

7、1、課件。2、人體模型。課時安排：兩課時第一課時一、質(zhì)疑導(dǎo)入：1、通過學(xué)習(xí)科學(xué)的飲食每一天，你還有什么問題嗎？2、揭示課題：這節(jié)課，我們來了解關(guān)于腸胃的秘密。二、新授：1、認識腸胃及消化器官（ 1）你知道你的腸胃在哪里嗎？1、通過對人體模型的認識，有助于學(xué)生較好地了解人體的相應(yīng)的器官。（ 2）出示人體模型，問：你認識哪些器官？（ 3）學(xué)生活動找出自己認識的部位，每一個部位有什么特點？（ 4）借助介紹：食道胃十二指腸小腸大腸直腸肛門（ 5）學(xué)生活動兩人一組，了解腸和胃2、了解胃等消化器官的作用（ 1）出示課件一粒豌豆的旅行（ 2）提問：從故事中，你知道了什么？ 3、采用課件演示，讓學(xué)生了解消化系

8、統(tǒng)的知識，生動、形象。（ 3）學(xué)生活動： 四人一組講豌豆的旅行 3、質(zhì)疑： 關(guān)于腸胃，你還有什么問題嗎？ 三、作業(yè)布置 4、讓收集生活中的關(guān)于胃的知識，有利于課堂學(xué)習(xí)的順利進行。第二課時教學(xué)過程一、提問：（ 1）你了解了哪些關(guān)于胃的秘密？（ 2）你是怎么知道的？二、新授：1、了解吃出來的胃?。?1）出示課件，學(xué)生觀察3、采用課件演示，讓學(xué)生了胃病的根源，從生活入手了解自己的活動。（ 2）提問：圖中的小朋友做得對嗎？為什么？（ 3）講述：生活中的胃病，有很多是人吃出來的，可見，胃病跟人的飲食有非常密切的關(guān)系。（ 4）知識測驗：1）你的胃部反酸嗎？2）你的上腹部或下腹部疼痛嗎？3）你飯后打嗝，口臭

9、嗎？2、知道護胃的方法（ 1）提問：你打算怎么保護你的胃？（ 2）出示課件，學(xué)生觀察3）討論：怎么保護胃1 ）飯后“五不宜”2）打響保胃戰(zhàn)3）做做健胃操4）遠離“臟手病”三、鞏固、反饋1、總結(jié)本課內(nèi)容。2、提問：通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，你知道了什么？3、謹防食物中毒教學(xué)目的1、通過學(xué)習(xí)安全食物的選擇，了解良好的飲食習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)重點1、培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)準備1、課件。2、統(tǒng)計卡片。課時安排：一課時教學(xué)過程一、提問：（ 1）食物中有哪些營養(yǎng)素？（ 2）家里每天的食物是怎樣搭配的？為什么要這樣搭配呢？（ 3）你在觀察的時候，還發(fā)現(xiàn)了什么？二、搭配食物：1、學(xué)生活動為自己搭

10、配一天的實物2、匯報：你們小組是怎么搭配的？3、學(xué)生評價：哪一組搭配的實物最好，為什么？4、學(xué)生第二次搭配實物三、學(xué)會選擇安全的食物1、提問：出示一個發(fā)霉的蘋果，問：你看到了什么？2、從生活出發(fā)，用典型事例刺激學(xué)生思考，激勵學(xué)生參與到活動中（ 2）你敢吃嗎？為什么？（ 3）這時，你想到了什么問題？（安全飲食）2、課件出示各種植物、動物（ 1）學(xué)生觀看農(nóng)民達農(nóng)藥（ 2）問：蔬菜上會殘留什么？（ 3）你家里是怎么處理的？（用鹽水浸泡）（用淘米水來洗）3、出示課件小博士一天的飲食建議四、了解良好的飲食習(xí)慣3、采用故事的形式，了解正確的飲食習(xí)慣。1、提問：這節(jié)課，你了解到什么？2、聽故事偏食的小量（

11、1）問：故事中講了什么？（ 2）學(xué)生討論：他做得對嗎？為什么？（ 3）學(xué)生思考：我們應(yīng)該怎么做？3、匯報五、總結(jié)、反饋1、提問：這節(jié)課，你又了解到什么？4、采用質(zhì)疑的方式讓學(xué)生反復(fù)咀嚼、思索，有成效。2、質(zhì)疑：關(guān)于科學(xué)飲食每一天，你還有什么問題嗎？3、作業(yè)：回家后，找一找生活中的綠色食品。4、我們?nèi)ヅ郎浇虒W(xué)目的1、了解爬山的重要性，知道爬山對人體的作用。2、學(xué)會制作簡單的擔(dān)架。3、養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。教學(xué)重點1、知道爬山對人體的作用。2、養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。教具準備：1、課件。2、白紙。課時安排：兩課時過 程設(shè)計第一課時一、導(dǎo)入：1、提問：你爬過山嗎？你知道那些關(guān)于爬山的秘密？2、

12、揭示課題：這節(jié)課， 我們?nèi)ヅ郎?，板書課題。二、新授：1、了解爬山是一項有趣的運動（ 1）出示課件邀請書通過閱讀讓學(xué)生自主了解爬山的樂趣。（ 2）學(xué)生閱讀（ 3）提問：從邀請書里，你了解了什么？2、聽故事毛澤東愛爬山。（ 1）提問：從這個故事中你知道了什么？了解偉人的爬山愛好，樹立學(xué)生運動的意識。（ 2）討論：從故事中，你感受到哪些爬山的樂趣？（ 3）學(xué)生匯報3、出示課件“爬山，要小心”通過觀察、討論，讓學(xué)生了解爬山應(yīng)注意的事項。（ 1）從課件中，你知道了什么？ （ 2）你認為爬山要注意什么？ （ 3）小結(jié)。 三、總結(jié)、反饋 1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？2、關(guān)于爬山，你還想了解什么？第二

13、課時一、講述：這節(jié)課我們出發(fā)，我們?nèi)ヅ郎蕉盒率?、學(xué)生活動（1）（ 1）分小組設(shè)計：爬山要準備什么？（ 2）匯報：你們組準備了什么？為什么要準備這些東西？2、學(xué)生活動（2） 。（ 1）看書（ 2）學(xué)生交流我知道了什么？（爬山的技巧，迷路了磨出了小泡）3、學(xué)做簡易擔(dān)架（ 1）出示課件了解國際求救信號（ 2）教師示范學(xué)做簡單的擔(dān)架（ 3）學(xué)生活動制作簡易擔(dān)架（ 4）評價學(xué)生做的擔(dān)架。4、小結(jié)：這節(jié)課，你學(xué)會了些什么？我們?nèi)ヅ郎脚郎降臏蕚涿月妨死潇o 找方向爬山的技巧5、居室衛(wèi)生要講究教學(xué)目的1、通過觀察、交流的方法，了解居室的污染情況。2、通過閱讀、匯報、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。3、培

14、養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點1、通過閱讀、匯報、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。1、課件。2、水彩筆。課時安排：一課時一、學(xué)生閱讀，提出問題1、學(xué)生閱讀2、匯報：你知道了什么？3、質(zhì)疑：關(guān)于居室衛(wèi)生，你有什么問題嗎？二、新授：1、學(xué)生介紹自己的居室（ 1）學(xué)生分小組介紹自己的居室（ 2）學(xué)生匯報2、了解居室的污染（ 1）出示課件螳螂的自述（ 2）從中你知道了什么？你打算怎么做？（ 3）學(xué)生交流：家里有衛(wèi)生死角嗎？該怎么做呢？（ 4）提問：你還知道哪些家居污染？3、怎樣維持家居環(huán)境（ 1）提問：怎樣保護家居環(huán)境？你還有什么辦法清潔居室？（學(xué)生匯報，老師板書）（2

15、）討論：小朋友應(yīng)該怎么做保持衛(wèi)生呢？三、拓展與反饋：1、學(xué)生活動測測你家的清潔指數(shù)通過測試的方法，讓學(xué)生了解清潔指數(shù)，并利用這些清潔指數(shù)檢測自己的生活環(huán)境。（ 1）學(xué)生用水彩筆測試（2）匯報（3）提問：從中，你又知道了什么？2、介紹幾種室內(nèi)除異味的方法（ 1）出示課件，通過幾種室內(nèi)除異味的方法的認識，加強學(xué)生的環(huán)保意識。（2）講述四種方法（柑橘除異味、清涼油法、淘米水、舊報紙）3、課后總結(jié)4、作業(yè)：向爸爸媽媽介紹“室內(nèi)除異味的方法6、消防安全行教學(xué)目標：1、通過讀新聞、講故事等形式讓同學(xué)們了解引起火災(zāi)的原因。2、通過對火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識，明確防火自救的重

16、要性。3、認識各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學(xué)會本領(lǐng)，化險為夷。提高學(xué)生的自救意識，培養(yǎng)應(yīng)變能力。教學(xué)重點：消防安全的重要性。認識各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識，初步培養(yǎng)防范火災(zāi)的安全意識。教學(xué)難點：防火自救的方法。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、火，是一種“神圣 ”的物質(zhì)。它，是一種大家最熟悉的東西，而且常常會接觸它 ;可是，它又是一種對大家傷害最大的物質(zhì)。雖然做飯、炒菜都用得著它，可是你聽說過火災(zāi)對人們的危害嗎?老師在早會時經(jīng)常講過它的危害。報紙上已做過許多的批判。誰能舉例說一說。2、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么?你在哪里還看到過

17、這樣慘不人睹的場面?有什么感受?（指名后小組交流。）3、小結(jié)：是呀! 天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福!生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，。二、火災(zāi)的防范知識1、火災(zāi)重防范，嚴控火源是關(guān)鍵。2、嚴查嚴管，消防安全有保障。3、防止火災(zāi)，愛護家園。4、特別常見的火災(zāi)事故：我們的生活處處與火打交道，但火又給我們帶來很多危害，所以我們不要玩火，平時不要攜帶打火機、火柴、鞭炮。5、嚴禁損壞、挪用、擅自拆除防火設(shè)施，堵塞防火通道。6、使用液化石油燃氣灶要注意安全，點火時，要先開氣閥，再用電子點火。用完后，要隨手關(guān)閥門，同時特別要注意用液化氣做飯、燒水時要專心看守，以防水把火澆滅。

18、7、不要私自在野外進行野炊、燒烤等活動，以防引發(fā)山火。三、引導(dǎo)研讀，歸納整理1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火 ”的書籍、期刊、報刊雜志等， 并加以研讀。2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火 ”的可怕， “火 ”的預(yù)防，滅“火 ”的方法，逃生常識及發(fā)生火災(zāi)時如何撥打求助電話。3、手冊、手抄報完成后，請老師或家長予以簽名、鼓勵，并于適當?shù)臅r間在校園內(nèi)展示。四、競賽活動，游戲激趣(設(shè)立主持人，四小組記分比賽。)1、搶答題。(老師提供部分問題，學(xué)生可適當補充。)(1)生活中的哪些因素會引起火災(zāi)?(2)一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號碼?

19、(3)撲救時是先救人還是救物?先斷電還是先救火?(4)電話報警時要注意報清、報全哪些信息?(5)列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。2、判斷題。(學(xué)生也可補充題目。)(1)禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。(2)有一天，某小學(xué)四年級學(xué)生到某山林去野炊。(3)報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。(4)發(fā)生火災(zāi)時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。(5)家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。3、游戲：編一編防火的拍手歌。如：你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，禁火場所別吸

20、煙。你拍四我拍四，用火不當會出事。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實。五、小組討論設(shè)計防火措施1 .分組討論：設(shè)計消防安全標志的意義。2 .小結(jié)歸納消防安全標志的共同特點（線條簡潔、圖案清楚、目標顯著、意思明確。 可以是一目了然的圖案，也可以用橫寫的文字輔助標志，以圖形與方向標志連用，醒目地指示文字所示的意義）3 .發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造性的設(shè)計一個消防標志。4 .交流點評。六、知識鞏固：1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?遇壞人打110，著火打119

21、，急救中心120。2 遇到火情，危險情況時，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。七、總結(jié)火災(zāi)無情，盡量避免火災(zāi)，萬一發(fā)生火災(zāi)，我們要沉著冷靜，用自己學(xué)的知識有效地保護自己。最后，祝大家永遠都平安幸福。7、遠離燒燙傷教學(xué)目的1、了解燒燙傷的來源，知道一些燒燙傷的治療辦法。2、學(xué)會燒燙傷救護操，不迷信。3、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護燒燙傷的習(xí)慣教學(xué)重點1、了解燒燙傷的來源，知道一些燒燙傷的治療辦法2、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護燒燙傷的習(xí)慣。課時安排：一課時一、導(dǎo)入：1、提問：生活中有許多快樂的事情，但一不小心，也有燒燙傷的時候，你燒燙傷過嗎？2、講述：這節(jié)課我們來了解燒燙傷方面的秘密。二、新授：1、常見的燒燙傷（ 1）

22、出示課件常見的一些燒燙傷，學(xué)生觀察（ 2）了解信息“兒童中的燒燙傷”（ 3）質(zhì)疑：關(guān)于燒燙傷，你有什么問題嗎？2、了解燒燙傷的原由（ 1）提問：怎么會燒燙傷呢？（ 2）出示課件，觀察圖中的小朋友在干什么？可能會出現(xiàn)什么情況？（ 3）提問：生活中，我們還應(yīng)注意哪些燒燙傷的危3、了解燒燙傷的防護（ 1）討論：我們應(yīng)該怎樣防止燒燙傷？（ 2）學(xué)生匯報（ 3）出示課件，治燙方法（ 4）從課件中，你知道了什么？（ 5）出示課件，防燒救護操1）自學(xué)救護操2）互相表演救護操4、老師介紹防燒燙小發(fā)明三、總結(jié)、反饋1、這課，你學(xué)會了什么？2、小故事燙傷造成敗血癥從故事中，你明白了什么？8、我是小小包扎員教學(xué)目的

23、1、了解磕磕碰碰是在所難免的。2、學(xué)會受傷后怎么處理，了解一些生活小常識。3、培養(yǎng)學(xué)生健康的保護自己的意識。教學(xué)重點1、學(xué)會受傷后怎么處理，了解一些生活小常識。2、培養(yǎng)學(xué)生健康的保護自己的意識。教學(xué)準備：1、課件。2、紗布、膠帶、人體模型。課時安排：一課時一、導(dǎo)入1、出示課件，用課件演示包扎的過程，讓孩子初步了解情況，學(xué)生觀察2、講述：這節(jié)課我們來當小小包扎員。（板書課題）二、新授：1、了解磕磕碰碰是常見（ 1）老師自我介紹小時侯不小心摔交（ 2）提問：你們也摔過嗎？是怎么摔的？（ 3）討論：從剛才大家的交流中，你想到了什么？（ 4）講述：生活中磕磕碰碰是常見的。2、學(xué)習(xí)受傷后的處理（ 1）聽

24、故事傷疤的故事，提問：你知道了什么？（ 2）學(xué)生觀察課件小傷口和大傷口教（ 3）小結(jié)。3、學(xué)習(xí)包扎傷口（ 1）教師示范（ 2）學(xué)生小組活動包扎傷口（ 3）各組派代表上臺表演（ 4）學(xué)生互相評價4、了解傷口處理的秘密（ 1）聽故事受傷的小明（ 2）提問：小明錯在哪里？如果是你，該怎么做呢？（ 2）討論：故事告訴我們什么？三、鞏固、反饋（ 1）閱讀課文（ 2）關(guān)于這一課，你還有什么問題嗎？（ 3）這課的學(xué)習(xí)，你明白了什么？學(xué)會護理：（ 1）小傷；（ 2）包扎（快、準、緊、牢）9、植物朋友告訴你教學(xué)目的1、了解植物的作用以及給人類帶來的許多益處。2、知道植物能給我們?nèi)祟悗砗锰?，同時也會帶來麻煩。3、培養(yǎng)學(xué)生愛護植物的思想。教學(xué)重點1、知道植物能給我們?nèi)祟悗砗锰?，同時也會帶來麻煩。2、培養(yǎng)學(xué)生愛護植物的思想。課時安排：一課時一、導(dǎo)入：1、提問：（ 1）你知道生活當中有哪些植物？（ 2）從植物那兒你知道了些什么？2、講述：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)植物朋友告訴你（板書