（精選）高一音樂教案《鱒魚鋼琴五重奏》

1、鱒魚鋼琴五重奏 一、教學(xué)主題：音樂欣賞課二、教學(xué)時間：一課時（45分鐘）三、教學(xué)對象：高一年級四、教學(xué)用具：音響、課件（電腦。）鋼琴等五、教學(xué)目的：（1）介紹浪漫樂派早期代表作曲家舒伯特，欣賞A大調(diào)鋼琴五重奏即鱒魚鋼琴五重奏第四樂章。（2）引導(dǎo)學(xué)生從旋律、和聲、音區(qū)、音色、力度、織體等方面去感受、分析、理解作品，啟發(fā)學(xué)生對音樂的獨立理解能力。六、教材分析： 鱒魚鋼琴五重奏即A大調(diào)鋼琴五重奏第四樂章是奧地利作曲家舒伯特于1817年創(chuàng)作的。這是一首輕松愉快而富有戲劇性的名曲。全曲共分七個段落，用變奏曲式寫成。作品通過旋律、和聲、音區(qū)、力度、音色等變化來刻畫小鱒魚在溪水中自由自在游來游去及被騙上當(dāng)?shù)?/p>

2、情景，微妙微肖，極富戲劇性。最后主題的重復(fù)又突出小鱒魚活潑快樂的形象，寄托了美好的愿望。七、教學(xué)內(nèi)容： （1）復(fù)習(xí)并引課 （2）欣賞新作品鱒魚鋼琴五重奏第四樂章：1、作品感受欣賞2、整理簡介、主題分析、記憶3、作品結(jié)構(gòu)分析八、教學(xué)方法：以聽為主，結(jié)合其他的教學(xué)手段。九、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)并引課（1）播放俄國作曲家柴可夫斯基的四小天鵝舞曲。讓同學(xué)們伴著歡快的音樂步入教室。隨之上課鈴聲響起后請學(xué)生說出聽后的感受。這樣有助于加強對已學(xué)過知識的記憶；同時優(yōu)美熟悉的旋律能使同學(xué)們以最快的速度輕松、自然的全身心進入一個美好的音樂天地。（2）總結(jié)并引課：1、播放鱒魚鋼琴五重奏主題，請學(xué)生說出曲名、曲整理。2

3、、讓同學(xué)觀看演奏形式并聽主旋律。討論演奏形式：五重奏。并復(fù)習(xí)弦樂四重奏、弦樂三重奏、鋼琴三重奏、鋼琴五重奏。3、簡介歌曲的整理，并投影整理舒伯特的頭像。：整理全名弗朗茲.彼得.舒伯特，1797年出生于奧地利的一個教師家庭，家庭的熏陶為他以后的藝術(shù)奠定了良好的基礎(chǔ)，是位多才的作曲家，被譽為“歌曲之王”，辭世于1828年。在舒伯特20歲那年，即1817年，他創(chuàng)作了膾炙人口的歌曲鱒魚。這之后，在1819年，他創(chuàng)作了一首室內(nèi)樂作品A大調(diào)鋼琴五重奏。全曲共五個樂章，在第四樂章中，它運用歌曲鱒魚為主旋律寫成，由于這個顯著特征，全曲又名鱒魚鋼琴五重奏。今天我們就來欣賞這首由鱒魚為主旋律寫成的,鱒魚鋼琴五重奏第四樂章。（二）欣賞樂曲：分段落欣賞。 （1）第一段主題：感覺輕松、自如、歡快。 （2）第二段：主奏樂器是什么？速度、力度的變化怎么突出小鱒魚在溪水中活潑、愉快游動的情景? （3）第三段;感受、分析。 （4）第四段落：與前三段相比又有什么樣的感覺？有明顯的變化嗎?第五段、第六段、第七段又分別是什么樣的感覺.（三）通過復(fù)習(xí)舊課，做音樂形象性的對比聯(lián)想：欣賞法國作曲家圣.桑斯的動物狂歡節(jié)并說出里面用了什么樂器來突出不同的動物形象。后與,鱒魚對比。十、再次欣賞A大調(diào)鋼琴五重奏全