一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第1單元準(zhǔn)備課《比多少》授課教案新人教版

1、.比多少教材分析： 學(xué)習(xí)比多少，教材分三次活動(dòng)進(jìn)行。第一次活動(dòng)是通過比較小兔和磚（一只小兔對(duì)一塊磚，4只小兔正好對(duì)4塊磚，小兔沒有多余的，磚也沒有剩余的）引出“同樣多”概念。第二次活動(dòng)是通過小豬和木頭（把豬和木頭一個(gè)一個(gè)地對(duì)起來，木頭多1根）引出“多”、“少”的概念。第三次活動(dòng)是通過對(duì)教材資源的觀察，提出“還可以比什么”？讓學(xué)生在生動(dòng)的情境中進(jìn)行比較，可以進(jìn)行動(dòng)物之間的比較，也可將桌上的水果與豬和兔進(jìn)行比較，充分感知“同樣多”、“多”和“少”。教學(xué)目標(biāo)：1 讓學(xué)生在數(shù)一數(shù)、比一比、擺一擺的活動(dòng)中，體驗(yàn)一些比較的方法。初步理解“同樣多”、“多”、“少”的含義。2探究用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少

2、，經(jīng)歷觀察、操作、體驗(yàn)、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度去思考問題。3初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，語言表達(dá)能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行互相幫助，樂于助人的思想品德教育。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用“一一對(duì)應(yīng)”的方法比較物體的多少。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，學(xué)生的學(xué)具盒。教學(xué)流程： 第一環(huán)節(jié) 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課同學(xué)們，伸出我們的左手，再伸出我們的右手，請(qǐng)大家看一看，是左手的手指多，還是右手的手指多？還是一樣多呢？你怎么知道的呢？同學(xué)們真聰明!今天我們就來學(xué)習(xí)比多少。創(chuàng)設(shè)情景：同學(xué)們喜歡聽故事嗎？邊請(qǐng)看大屏幕，邊聽故事?？催@是誰？這又是誰呢？把小動(dòng)物的圖片貼在黑板上。同學(xué)們看一看，他們?cè)谧鍪裁茨兀繉W(xué)生可能會(huì)說：

3、小兔搬磚、小豬扛木頭，他們?cè)趲托⊥蒙w房子等。（滲透互相幫助的德育教育）數(shù)一數(shù)，有幾只小兔？每只小兔搬了幾塊磚？第二環(huán)節(jié) 觀察交流，探究新知1理解“同樣多”。就像一位小朋友說的那樣，有4只小兔，1只小兔搬1塊磚，你能擺出來，讓大家一眼就看清楚嗎？學(xué)生活動(dòng)。學(xué)生嘗試擺，拿出手中的學(xué)具盒，用三角表示小兔，用長(zhǎng)方形表示磚。    對(duì)學(xué)生擺的過程中出現(xiàn)的問題，選有代表性方法的學(xué)生到黑板上用放大的教具擺一擺。小朋友們?cè)u(píng)一評(píng)，你認(rèn)為哪種擺法好？好在哪里？課件操作（1只小兔搬1塊磚。邊說邊用小圓點(diǎn)把小兔和磚連起來），正好都對(duì)上，沒有多余的，我們就說小兔的只數(shù)和磚的塊數(shù)同樣多。（板書：同樣多

4、）學(xué)生讀。你能邊指圖邊用“同樣多”說一說嗎？同桌互說。請(qǐng)同學(xué)們找一找，在圖中還有同樣多的事物了嗎？2 認(rèn)識(shí)“多”、“少”。我們會(huì)用一個(gè)對(duì)一個(gè)的方法比較小兔和磚的數(shù)量了。圖中還可以比什么？學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)兩種情況：一種是數(shù)量同樣多的物體進(jìn)行比較，另一種是數(shù)量不一樣多的物體進(jìn)行比較。我們一起來比一比3只小豬和4根木頭，你能用一個(gè)對(duì)一個(gè)的方法擺一擺，比一比嗎？1只小豬對(duì)1根木頭，小豬沒有多余，而木頭有多余，就是木頭多，小豬少，我們就說木頭的根數(shù)比小豬的只數(shù)多，小豬的只數(shù)比木頭的根數(shù)少。（板書“多  少）用不同的形式讓學(xué)生說一說。你能用誰比誰多、誰比誰少來說一說其他物體的比較嗎？第三環(huán)節(jié) 鞏固練習(xí)，強(qiáng)化認(rèn)知1 探索生活。同學(xué)們，表現(xiàn)非常出色，找到了圖中的數(shù)量關(guān)系。那在我們的周圍，你還能發(fā)現(xiàn)那些同樣多，還有多出與少出的事物呢？學(xué)生自由觀察、交流、評(píng)價(jià)。在多的后面打，在少的后面打×2 動(dòng)手操作。（1）聽老師提要求擺一擺。選不同的學(xué)具，擺一擺同樣多教師提出具體的圖形和具體的數(shù)量擺出誰比誰少。（還能用別一種說法來說嗎）小組練習(xí)。3.動(dòng)腦筋思考。第四環(huán)節(jié)、課堂總結(jié)，暢談收獲。這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你學(xué)會(huì)了什么？