大班科學(xué)探究教案

1、大班科學(xué)探究教案【篇一：幼兒園大班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案（精選匯編）】幼兒園大班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案（精選匯編）目標(biāo)：1 、了解云和風(fēng)的關(guān)系，產(chǎn)生探究的興趣。2 、出不知道雨是怎樣形成的。準(zhǔn)備：云、風(fēng)的頭飾若干過(guò)程：一、雨是這樣形成的1 、教師故作神秘的說(shuō)：我聽(tīng)到笑話、小草、大江、小河、池塘、小魚的嘆息聲，他們都說(shuō)太熱了，要被曬干了。請(qǐng)大家?guī)退麄兿胂朕k法。2 、有個(gè)朋友是一定要來(lái)幫忙的，他就是云，你們知道他能幫上什么忙嗎？3 、原來(lái)云會(huì)變。他把自己變成了什么？云能自己變嗎？是誰(shuí)幫助了他？怎么幫他？許多云聚在一起發(fā)生了什么事？4 、無(wú)數(shù)小小的水滴聚在一起，就形成了云。當(dāng)謝謝水滴越聚越大，直到負(fù)荷太重、漂浮不動(dòng)就會(huì)

2、嘀嗒一聲掉下來(lái)。那就是雨。二、游戲：云彩和風(fēng)兒1 、幼兒自由選擇角色扮演風(fēng)或扮演云彩。2 、扮演風(fēng)的幼兒站在周圍一圈，用力吹起。當(dāng)所有的云聚在一起時(shí)，發(fā)出嘩啦啦的雨聲。幼兒園大班科學(xué)教案：雨是什么活動(dòng)目標(biāo)：1 、向幼兒介紹沙漠，擴(kuò)大幼兒對(duì)自然界的了解。2 、認(rèn)識(shí)沙漠里的駱駝，了解駱駝的主要特征以及沙漠中的其他生物。3 、激發(fā)幼兒探索大自然的愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、有關(guān)沙漠自然風(fēng)光及防治沙漠化的音像資料。2 、幼兒用書人手一冊(cè)，實(shí)物投影儀、人手一支筆?；顒?dòng)過(guò)程：1 、引導(dǎo)幼兒觀察用實(shí)物投影儀放大的畫面，初步了解駱駝的主要特征。- 教師：畫面上有什么？駱駝是什么樣子的？- 教師：駱駝的身上有什么？它

3、們有什么特殊的用處？- 教師：駱駝喜歡吃什么？駱駝生活在什么地方？- 教師：駱駝?dòng)惺裁从猛荆? 教師小結(jié)：駱駝生活在沙漠里，駱駝的身上有厚活的毛，可以防止身體里的水分散失，還可以白天防曬，晚上保暖。駱駝底眼睛會(huì)產(chǎn)生許多眼淚，讓眼睛不干燥，而且有長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，可以阻擋沙子跑進(jìn)去。駱駝的鼻孔可以閉合，這樣可以防風(fēng)沙。駱駝耳朵里有好多毛，可以防沙子跑進(jìn)去。駱駝的身上有駝峰?？梢苑譃閱务劮搴碗p駝峰。駝峰可以儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)。駱駝的腳底有寬寬厚厚的肉墊，不怕熱熱的沙子，也不會(huì)陷進(jìn)軟軟的沙子里。駱駝是沙漠里的交通工具，有人稱駱駝為沙漠之舟。2 、組織幼兒討論：-教師：你見(jiàn)過(guò)沙漠嗎？沙漠是什么樣子的？-教師：沙漠里有

4、什么？（仙人掌、蝎子等）幼兒園大班科學(xué)教案：茫茫沙漠-教師：沙漠對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁次：?？我們?yīng)該怎樣防止沙化？3 、有條件的話可以組織幼兒觀看介紹沙漠的錄像，了解沙漠的特性以及沙漠里生活的動(dòng)植物。沒(méi)有條件的，可組織幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)交談，教師可尋找相應(yīng)的書籍和圖片，向幼兒介紹相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。4 、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書。-觀察畫面，說(shuō)說(shuō)：沙漠里有哪些動(dòng)物？它們叫什么名字？-請(qǐng)你用連線的方法幫駱駝走出沙漠?；顒?dòng)目標(biāo)：1 、了解陽(yáng)光有不同的顏色組成，知道陽(yáng)光有紅色、橙色、黃色、綠色、藍(lán)色等七種顏色。2 、探索觀察七種顏色的方法，并通過(guò)涂色表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。3 、產(chǎn)生探索自然奧秘的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、鏡

5、子人手一面，多棱鏡每組一面。2 、小孔的紙板和裝水的玻璃瓶若干，水盆45 個(gè)。3 、畫有太陽(yáng)的表格以及彩色筆人手一份。活動(dòng)過(guò)程：1 、去室外看陽(yáng)光，引起探索的興趣。教師：小朋友你們知道陽(yáng)光是什么顏色的嗎？說(shuō)說(shuō)你們看到的陽(yáng)光的顏色。2 、了解探索陽(yáng)光的材料。幼兒園大班科學(xué)教案：彩色的陽(yáng)光教師：我們這里有很多的材料，都有什么材料呢？用這些材料可以干什么呢？讓幼兒說(shuō)說(shuō)材料的名稱及用法。3 、利用材料探索陽(yáng)光的顏色。教師引導(dǎo)幼兒利用多種材料親自動(dòng)手探索發(fā)現(xiàn)五彩的陽(yáng)光。4 1 ）探索一：將許多水盆放在室外，給每個(gè)小朋友一面小鏡子，讓幼兒將小鏡子斜放在水里，玩一玩，看一看，能發(fā)現(xiàn)什么？5 2）探索二：提供

6、許多紙板，請(qǐng)小朋友對(duì)著紙板看玻璃瓶，看一看還能發(fā)現(xiàn)什么？回班后讓幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。6 3）探索三：引導(dǎo)幼兒利用多棱鏡觀察陽(yáng)光，看一看有什么新發(fā)現(xiàn)？4 、引導(dǎo)幼兒用彩筆涂色記錄陽(yáng)光的顏色。教師：每個(gè)小朋友的桌上都有一張畫有太陽(yáng)的表格，請(qǐng)小朋友將看到的太陽(yáng)光的顏色涂在表格里好嗎？幼兒進(jìn)行涂色活動(dòng)，活動(dòng)完成后，讓幼兒交流表格的顏色。活動(dòng)目標(biāo)：增進(jìn)親子間的情感。1 、了解爸爸最常用的工具名稱、用途、及用法，知道工具會(huì)給我們的生活帶來(lái)方便。2 、通過(guò)統(tǒng)計(jì)知道哪種工具是最常用的工具。活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、事先和爸爸們聯(lián)系好，讓他們帶來(lái)自己平時(shí)最常用的工具3-5 種，以及一些便于演示工具的材料，和孩子一起進(jìn)

7、行本次親子活動(dòng)。2 、幼兒用書人手一冊(cè)，人手一支筆。幼兒園大班科學(xué)教案：爸爸的工具活動(dòng)過(guò)程：1 、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。教師：今天，小朋友和你們的爸爸一起來(lái)進(jìn)行一個(gè)有趣的活動(dòng)。爸爸都帶來(lái)了他們常用的一些工具，這些工具叫什么？它們有什么用？是怎么用的？一會(huì)兒請(qǐng)爸爸們示范給我們看?？赐曛?，你們可以選擇一樣工具來(lái)介紹給我們大家。2 、親子活動(dòng)：爸爸的工具。幼兒及其爸爸進(jìn)行親子活動(dòng)。爸爸用帶來(lái)的工具材料為孩子作講解，介紹工具的名稱、用途與用法。并演示給孩子看，也讓孩子動(dòng)手試一試。1 、幼兒介紹爸爸的工具。幼兒在集體面前介紹一種爸爸的工具。教師有目的地讓用同一種工具相對(duì)集中進(jìn)行介紹。2 、

8、分類統(tǒng)計(jì)：爸爸的工具。教師引導(dǎo)幼兒為爸爸的工具進(jìn)行分類擺放，師生共同為爸爸的工具進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，看看哪種工具數(shù)量最多，是生活中最常用的工具?；顒?dòng)目標(biāo)：初步了解宇宙重點(diǎn)鵝各種各樣的飛行物及他們的作用活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、各種不同的飛行物的圖片。2 、中國(guó)載人飛船的有關(guān)資料。3 、通過(guò)觀察圖片，回憶自己已有的經(jīng)驗(yàn)，了解宇宙中不同飛行物的作用。嘗試對(duì)自己感興趣的事情提問(wèn)。4 、對(duì)太空有一定的興趣，愿意在日?；顒?dòng)中積極關(guān)注。幼兒園大班科學(xué)教案：各種各樣的飛行物【篇二：幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案（精選匯編）】幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案（精選匯編）設(shè)計(jì)思路：大班上學(xué)期的幼兒已具備了某些物體（如石頭、雪花片等）在水中沉浮的經(jīng)驗(yàn)

9、，所以如果活動(dòng)設(shè)計(jì)僅僅停留在讓幼兒了解，觀察各種物體在水中的沉浮現(xiàn)象，幼兒的探索興趣不易深入。而讓幼兒帶著任務(wù)探索，如怎樣使浮的東西沉下去，使沉的東西浮上來(lái)，可以提高幼兒探索的積極性，也有利于幼兒思維能力的發(fā)展。大班幼兒思維的直覺(jué)行動(dòng)性逐漸減少，思維的具體形象性發(fā)展得比較好，所以活動(dòng)設(shè)計(jì)既要為幼兒提供邊操作邊思考的機(jī)會(huì)，又要注重培養(yǎng)思考的有意性，培養(yǎng)幼兒先預(yù)測(cè)（思考）再操作。操作后讓幼兒多講述、討論，促進(jìn)形象思維的發(fā)展?；顒?dòng)目標(biāo)：1 、知識(shí)：（ 1 ）感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象。（ 2）學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的圖標(biāo)（ ）來(lái)記錄結(jié)果，表示物體的上浮和下沉。2 、技能：（ 1 ）能按照老師的要求有序的完成實(shí)驗(yàn)。

10、（2）能與同伴溝通、交流與合作來(lái)探索調(diào)節(jié)物體沉浮的方法。3 、情感：（ 1 ）樂(lè)意參加探索沉與浮的小實(shí)驗(yàn)。（2）初步形成對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)：沉與?。?1 ）感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象。（2）學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的圖標(biāo)（ ）來(lái)記錄結(jié)果，表示物體的上浮和下沉。活動(dòng)難點(diǎn)：探索調(diào)節(jié)物體沉浮的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、每組一個(gè)臉盆，盆里有半盆水，擦手毛巾人手一條。2 、每組裝滿水和空礦泉水瓶各一個(gè)、橡皮泥、石頭、雪花片、樹(shù)葉等小物品。3 、每人一張記錄紙，一只筆。活動(dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)材料師：今天我們班來(lái)了許多物品寶寶，它們就躲在你們的椅子下，找出來(lái)看看是誰(shuí)呀？幼：是鑰匙、小木塊、玻璃球？二

11、、實(shí)驗(yàn): 沉與浮1 、教師示范：教師取一塊雪花片請(qǐng)幼兒來(lái)猜猜:這塊積木放在水里會(huì)怎么樣?把猜測(cè)的結(jié)果記錄在記錄表上，請(qǐng)幼兒把準(zhǔn)備的材料進(jìn)行猜測(cè)，把猜測(cè)的結(jié)果記錄在記錄紙上。教師指導(dǎo)：你們猜雪花片放在水里會(huì)怎樣？你們每人有一張記錄表，把猜測(cè)的結(jié)果記錄在表上。如果猜雪花片是浮上來(lái)的，那就在？這一列中做一個(gè)，（一個(gè)條豎線，上面加一個(gè)小帽子）如果你認(rèn)為是沉下去，那就做一個(gè)（一個(gè)條豎線，下面加一個(gè)小帽子）。2 、實(shí)驗(yàn)，把實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記在記錄紙上。幼兒按意愿動(dòng)手實(shí)踐,教師注意觀察記錄,針對(duì)性地指導(dǎo);注意觀察幼兒的表現(xiàn).3、根據(jù)記錄表對(duì)兩種結(jié)果進(jìn)行對(duì)比，.大家集中交流最后結(jié)果。提問(wèn)：有沒(méi)有試驗(yàn)結(jié)果和猜測(cè)結(jié)果不

12、一樣的？總結(jié)：（出示表格和實(shí)物并演示）通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們知道浮上來(lái)的東西有 沉下去的東西有三、提升實(shí)驗(yàn)（一）怎樣使浮起來(lái)的東西沉下去1 、師：小朋友們，現(xiàn)在我們的瓶子寶寶浮在水面上，可是他和石頭寶寶是好朋友，他們想在一起在水里做游戲，讓我們來(lái)幫幫他們，好不好？幫幫瓶子寶寶，讓他沉下去。2 、幼兒嘗試。（如果幼兒一下子想不到辦法，可以給幼兒1-2 分鐘的時(shí)間去嘗試、討論，如果還是沒(méi)有小朋友想出辦法再加以引導(dǎo)。）3 、師：小朋友們，同一個(gè)瓶子寶寶，不裝水時(shí)浮在水面上，裝滿水后，就沉到水里了。為什么呢？4 、教師總結(jié)：不裝水時(shí)，瓶子寶寶很輕，所以浮在上面；裝滿水后，瓶子寶寶變重了，所以就沉下去了。（二）怎

13、么樣使沉下去的東西浮起來(lái)1 、師：小朋友們，我們剛剛讓瓶子寶寶和石頭寶寶在一起玩了，他們玩得好開(kāi)心。可是，還有一個(gè)物品寶寶需要你們的幫助，看，橡皮泥寶寶和樹(shù)葉寶寶是好朋友，他們好想一起浮在水面上玩，讓我們來(lái)幫幫他們！2 、幼兒嘗試。（如果幼兒一下子想不到辦法，可以給幼兒1-2 分鐘的時(shí)間去嘗試、討論，如果還是沒(méi)有小朋友想出辦法再加以引導(dǎo)。）3 、師：現(xiàn)在橡皮泥寶寶能和樹(shù)葉寶寶一起玩了，他好開(kāi)心?？伤幸粋€(gè)問(wèn)題想問(wèn)小朋友們我的體重沒(méi)變，當(dāng)我團(tuán)成球狀時(shí)，我沉在底下；當(dāng)把我做成船的形狀時(shí)，我就會(huì)浮上來(lái)，為什么呢？4 、幼： （此問(wèn)題有一定難度，可以先讓幼兒思考、交流和討論1-2 分鐘。到時(shí)如果幼兒還

14、回答不出，老師再加以引導(dǎo)。）5 、教師總結(jié)：當(dāng)橡皮泥寶寶是球狀時(shí)，活動(dòng)延伸：1 、師：小朋友們，老師這里還有一個(gè)物品寶寶，小朋友們看是什么，小朋友們猜猜看-寶寶放到水里是沉，還是浮呢？2 、幼：3 、教師總結(jié)：老師也不知道-寶寶是會(huì)沉，還是會(huì)浮。其實(shí)，小朋友們，我們?cè)谏钪羞€有許多東西大家不知道它們?cè)谒惺菚?huì)沉還是會(huì)浮，小朋友們回去以后，可以和爸爸媽媽一起探索我們周圍還有一些什么東西在水里是沉還是浮。設(shè)計(jì)思路：大班上學(xué)期的幼兒已具備了某些物體（如石頭、雪花片等）在水中沉浮的經(jīng)驗(yàn)，所以如果活動(dòng)設(shè)計(jì)僅僅停留在讓幼兒了解，觀察各種物體在水中的沉浮現(xiàn)象，幼兒的探索興趣不易深入。而讓幼兒帶著任務(wù)探索，如

15、怎樣使浮的東西沉下去，使沉的東西浮上來(lái)，可以提高幼兒探索 設(shè)計(jì)思路：動(dòng)物是人類的好朋友，喜歡動(dòng)物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動(dòng)物接觸的機(jī)會(huì)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性，同時(shí)通過(guò)飼養(yǎng)和管理幾種小動(dòng)物，增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感，讓幼兒有一種對(duì)生命的體驗(yàn)?；顒?dòng)目的：1 了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的睡眠方式，知道不同的動(dòng)物所采取的睡眠方式，是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。2 樂(lè)意與同伴交流經(jīng)驗(yàn)，并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，萌發(fā)探究動(dòng)物奧秘的興趣。3 知道人睡覺(jué)的一些衛(wèi)生常識(shí)，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、幼兒和動(dòng)物午睡ppt2 、地面游戲棋，篩子活動(dòng)過(guò)程：一、昨天中午小朋友午睡了嗎？你知道自己

16、午睡的姿勢(shì)嗎？觀看ppt ，幼兒講述講訴孩子們幾種睡覺(jué)的姿勢(shì)：趴著，咬被角，蒙著頭，蜷著 二、人需要睡覺(jué)，動(dòng)物需要睡覺(jué)嗎？你們知道動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的嗎？我們一起來(lái)看一看。（幼兒邊看邊猜，并模仿）1 觀看 ppt ，觀察動(dòng)物特殊的睡覺(jué)方式并講訴。幼兒園大班科學(xué)教案活動(dòng)：動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的蝙蝠：倒掛著睡，蝙蝠是倒吊著睡覺(jué)的。睡覺(jué)時(shí)，后肢鉤住屋檐，身體倒掛，頭朝下，一旦遇到敵害，便可松開(kāi)腳爪展翅飛去。仙鶴：?jiǎn)文_站立睡覺(jué)。貓頭鷹：睜一只眼閉一只眼睡覺(jué)小刺猬：變成球睡，刺猬睡覺(jué)時(shí)，除了把嘴和鼻露在外面外，還把身體蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。這樣全副武裝的睡覺(jué)，可以防止敵人的突然襲擊。小金魚：睜著眼

17、睡，因?yàn)樗鼪](méi)有眼瞼。魚兒睡覺(jué)時(shí)總是睜一只眼、閉一只眼，而且每隔十幾分鐘就有節(jié)奏地變換一次。馬：站著睡，馬是站著睡，如果馬躺倒睡覺(jué)，說(shuō)明這匹馬已經(jīng)有病 了。烏龜：縮到殼里睡，更好的保護(hù)自己。小狗：狗常常用前肢捧著鼻子睡覺(jué)，這是因?yàn)樗谋亲犹貏e珍貴，所以要好好保護(hù)。小貓：貓是側(cè)著頭，一只耳朵緊貼著前肢睡覺(jué)。它的耳朵特別靈，周圍稍有動(dòng)靜，就會(huì)引起警覺(jué)。2 集體討論：動(dòng)物為什么這樣睡覺(jué)？逐個(gè)講述小結(jié)：動(dòng)物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護(hù)自己。3 動(dòng)物睡覺(jué)方式一樣嗎？哪些是站著睡覺(jué)的？馬、鴛鴦 誰(shuí)倒掛著睡？蝙蝠 誰(shuí)是趴著睡的：小狗、小貓

18、三、游戲棋活動(dòng)動(dòng)物睡覺(jué)的秘密。（ 1 ）出示游戲棋 教師：今天，黃老師還帶來(lái)了一副關(guān)于動(dòng)物睡覺(jué)的秘密游戲棋， 你們想不想玩？（ 2）認(rèn)識(shí)游戲棋譜，了解游戲棋規(guī)則 認(rèn)識(shí)起點(diǎn)終點(diǎn)，行徑路線 游戲棋規(guī)則：走到有小動(dòng)物圖片的格子里時(shí)，必須模仿小動(dòng)物的睡 眠姿勢(shì)，模仿對(duì)的小朋友可以往前進(jìn)一個(gè)，模仿的不對(duì)的請(qǐng)后退或 停止。四、結(jié)束活動(dòng)組織幼兒討論：我們?yōu)槭裁匆缢?？【篇三：原?chuàng)幼兒大班科學(xué)活動(dòng)沉下去浮上來(lái)】大班科學(xué)活動(dòng)沉下去浮上來(lái) 一、活動(dòng)目標(biāo) 1 、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手、動(dòng)腦探索。4 、通過(guò)探索讓幼兒了解物體的沉浮現(xiàn)象。5 、嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，尋求改變物體沉浮的方法，并學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn) 結(jié)果

19、。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1 、操作材料：乒乓球、雪糕棍、玻璃瓶、鑰匙、裝滿水的藥瓶、硬幣、空塑料碗、橡皮泥。水槽、塑料盤。2 、記錄材料：記錄表、筆。三、活動(dòng)過(guò)程（一）實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)興趣1 、教師：小朋友們，老師的塑料袋中為你們準(zhǔn)備了許多好玩的東西，現(xiàn)在我就把它們請(qǐng)出來(lái)和你們見(jiàn)面。2 、教師出示塑料袋中的物品，幼兒一起說(shuō)出這些操作材料的名稱。3 、教師：如果把它們放到水中，它們會(huì)怎樣？是會(huì)沉下去還是會(huì)浮上來(lái)？（二）大膽猜想，預(yù)測(cè)沉浮1 、教師出示猜測(cè)記錄表，并講解使用方法。2 、教師介紹沉浮的表示方法，沉下去的東西用“” 表示，浮上來(lái)的東西用 “” 表示，既沒(méi)有浮出水面，又沒(méi)有沉到水底，在水中懸著的東西

20、用 “ 表示。 ”3、教師請(qǐng)幼兒分別猜測(cè)回答，結(jié)果記在黑板猜測(cè)記錄表上。（三）動(dòng)手操作，驗(yàn)證猜想1 、教師：小朋友們剛才的表現(xiàn)真棒，猜測(cè)結(jié)果已經(jīng)記在黑板上了，下面我們就來(lái)親自動(dòng)手試一試，看看實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和你們剛才想的一樣嗎？2 、操作前教師提示注意事項(xiàng)：（ 1 ）東西在水中要輕拿輕放，防止水濺出來(lái)。（2）每組有一個(gè)小朋友專門負(fù)責(zé)記錄結(jié)果，不要弄濕記錄表。（3）東西放入水中記錄好結(jié)果后拿出來(lái)再放另一個(gè)東西。3 、教師帶領(lǐng)各組幼兒到指定位置，幼兒分組進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。4 、匯報(bào)交流：實(shí)驗(yàn)完畢，教師引導(dǎo)幼兒把東西放回原處，把手擦干，坐回前面座位，記錄表貼到黑板指定位置。教師請(qǐng)幼兒比較記錄表與

21、猜測(cè)的是否一致，不一致的分別改正。（四）沉浮變變，放飛思維教師：通過(guò)上面的操作，我們明白了有些東西放在水里是浮在上面的，有些東西卻是沉在水底的。小朋友們都做得非常好，下面是兩個(gè)小難題，你們想辦法讓沉的物體浮在水面，讓浮的物體沉入水中，大家有信心和勇氣去迎接挑戰(zhàn)嗎？現(xiàn)在就讓我們開(kāi)始吧。挑戰(zhàn)第一關(guān)（讓物體沉下去）1 、教師：剛才小朋友們把蓋著蓋兒的空玻璃瓶放入水中它會(huì)浮起來(lái)，你們有辦法讓它沉下去嗎？2、幼兒說(shuō)出自己的辦法，教師請(qǐng)幼兒上前實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論。教師小結(jié)：看來(lái)，只要想辦法把瓶子變重，就可以使它在水中下沉。挑戰(zhàn)第二關(guān)（讓物體浮上來(lái)）2 、教師：在第一關(guān)中，小朋友們想出了那么多好辦法，真是聰明的孩子。老師相信，接下來(lái)的第二關(guān)你們也會(huì)順利通過(guò)的。（拿起橡皮泥），噢，第二關(guān)是讓大家想辦法讓沉在水底的橡皮泥能浮在水面上。3 、幼兒說(shuō)出自己的辦法，教師請(qǐng)幼兒上前實(shí)驗(yàn)。教師小結(jié)：看來(lái)，只要把一團(tuán)實(shí)心的橡皮泥捏薄，做成空心的碗