五年級數(shù)學上冊 求小數(shù)的近似數(shù)教案1 蘇教版 教案_第1頁
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五年級數(shù)學上冊 求小數(shù)的近似數(shù)教案1 蘇教版 教案_第3頁
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1、課 題求小數(shù)的近似數(shù)教學目標1 讓學生會根據(jù)要求用“四舍五入”的方法求一個小數(shù)的近似數(shù)，并能用來解決實際問題。2 讓學生經(jīng)歷解決問題的過程，積累數(shù)學活動的經(jīng)驗，增強自主探索與合作交流的意識，樹立學好數(shù)學的信心。3 培養(yǎng)同學們分析問題、解決問題的能力。教學重點用“四舍五入”的方法求一個小數(shù)的近似數(shù)。教學難點用“四舍五入”的方法求一個小數(shù)的近似數(shù)。教 學 過 程教學環(huán)節(jié)及時間設計意圖 教師活動學生活動一、復習舊知，引入新課：（5分鐘）二、新課：（20分鐘）三、鞏固提高：（5分鐘）四、作業(yè)：（10分鐘）讓學生會根據(jù)要求用“四舍五入”的方法求一個小數(shù)的近似數(shù)，并能用來解決實際問題。以“萬”作單位寫出下

2、面各數(shù)的近似數(shù)。24820、176544、1023564、2090001 教學例8。（1）出示題目，指名讀到第（1）題：提問：你知道“精確到十分位”是什么意思嗎？(2) 指名讀題(2)提問:1.5和1.50都是1.496的近似數(shù),哪一個更精確一些?“0”能去掉嗎?為什么?小結:在表示近似數(shù)的時候,小數(shù)末尾的0不能去掉。2 教學“試一試”做“練一練”及練習七第四題。練習七第、6、7、題。第六題，讓學生充分說出為什么？在什么情況用“”，什么情況下用約等于符號。第七題：對于數(shù)的改寫與求近似值的區(qū)別要有比較清楚的區(qū)分。讓生充分理解等號與約等號的意義與區(qū)別。課本第5題，第8題。指名回答。 學生獨立完成。指名回答，說說怎樣想的。學生獨立試做。在小組內(nèi)討論交流一下。學生獨立完成。生討論板 書 設 計求小數(shù)的近似數(shù)例8： 方法：A、先要弄清保留幾位小數(shù)。

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