六年級(jí)英語下冊(cè) Module10 Unit1(3)教案 外研版

1、英語(新標(biāo)準(zhǔn))（供三年級(jí)起始用）第八冊(cè)Module10第一課時(shí)（40分鐘）教學(xué)內(nèi)容：SB（學(xué)生用書）與AB（課堂活動(dòng)用書）Unit 1We are going to speak Chinese.教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)語句：We are going to speck Chinese.Are you going to go to middle school this September?Yes. Im really excited.2.能口頭運(yùn)用Are you going to go to middle school this September?詢問對(duì)即將到來的中學(xué)生活的判斷是否準(zhǔn)確。3.識(shí)別單詞：

2、middle school, study, practice, worry 書寫單詞：school重難點(diǎn)： 1.能口頭運(yùn)用Are you going to go to middle school this September?詢問對(duì)即將到來的中學(xué)生活的判斷是否準(zhǔn)確。2.識(shí)別單詞：middle school, study, practice, worry 書寫單詞：school功能：用一般將來時(shí)描述自己的計(jì)劃和將要發(fā)生的事情。教學(xué)程序：一、熱身復(fù)習(xí)1、教師與學(xué)生熱情問候。然后與學(xué)生談?wù)撍麄冞@個(gè)周末的計(jì)劃。例如：A: What are you going to do ? B: I am going

3、 to 二、任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入1.教師可以和學(xué)生談?wù)撘幌滤麄冊(cè)谥袑W(xué)所要學(xué)習(xí)的科目。并把相關(guān)單詞進(jìn)行板書，然后請(qǐng)學(xué)生通過朗讀來復(fù)習(xí)這些有關(guān)學(xué)科名稱的單詞。2.教師告訴學(xué)生：“Sam, Daming和Amy也即將進(jìn)入中學(xué)，我們現(xiàn)在來聽聽他們所討論的中學(xué)生活。 ”三、課文教學(xué)1.呈現(xiàn)第一單元活動(dòng)1。先請(qǐng)學(xué)生聽錄音，并勾出課文中的生詞。2.先鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)上下文猜測(cè)新單詞的意思，教師再進(jìn)行教授。要求學(xué)生跟讀，然后在請(qǐng)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行朗讀，以便糾正學(xué)生的發(fā)音。重點(diǎn)要求學(xué)生能識(shí)別，理解單詞middle school, study, practice, worry，并能書寫單詞school。3.再次播放錄音，要求

4、學(xué)生邊聽邊在書上劃出帶有“going to ”的句子，幫助學(xué)生回顧“be going to”的結(jié)構(gòu)表示將要發(fā)生的動(dòng)作。然后針對(duì)課文中的難點(diǎn)進(jìn)行講解，也可以讓學(xué)生就自己理解有困難的地方進(jìn)行提問。當(dāng)然也可以請(qǐng)程度較好的學(xué)生進(jìn)行講解。4.重點(diǎn)練習(xí)“be going to”的用法。請(qǐng)學(xué)生使用這個(gè)句型結(jié)構(gòu)來造句。5.播放課文錄音，逐句停頓，請(qǐng)學(xué)生跟讀。6.請(qǐng)學(xué)生兩人一組，完成SB第一單元活動(dòng)2的練習(xí)。學(xué)生可以先聽錄音再進(jìn)行模仿朗讀。四、任務(wù)完成1.完成SB第一單元活動(dòng)3。先請(qǐng)學(xué)生看活動(dòng)3中的范例，然后教師請(qǐng)學(xué)生來談?wù)勊麄冞@個(gè)暑假的計(jì)劃或者詢問別人的暑假計(jì)劃。教師注意進(jìn)行及時(shí)鼓勵(lì)和指導(dǎo)。2.請(qǐng)學(xué)生回憶自己

5、的類似經(jīng)歷，然后用同樣的句式來表達(dá)。五、課后作業(yè)1.完成AB第一單元練習(xí)1和2。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)答案來選擇問題。2.完成AB第一單元練習(xí)2。3.完成AB第一單元練習(xí)3。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況來回答問題。Review Module第二課時(shí)（40分鐘）教學(xué)內(nèi)容：SB（學(xué)生用書）與AB（課堂活動(dòng)用書）Unit 1教學(xué)目標(biāo)：1.運(yùn)用并掌握常見的動(dòng)詞過去式詞匯，如：went, saw, did, ate, was, sent等。其他過去式詞匯不作要求，學(xué)生根據(jù)自己的情況記憶與掌握。2.系統(tǒng)復(fù)習(xí)與運(yùn)用一般過去時(shí)的句子。3.復(fù)習(xí)在快餐店點(diǎn)餐。功能:復(fù)習(xí)本冊(cè)書中學(xué)過的全部?jī)?nèi)容，通過完成各個(gè)活動(dòng)對(duì)本學(xué)期學(xué)過的知識(shí)進(jìn)

6、行鞏固和綜合運(yùn)用。重難點(diǎn)： 1.運(yùn)用并掌握常見的動(dòng)詞過去式詞匯。2.系統(tǒng)復(fù)習(xí)與運(yùn)用一般過去時(shí)的句子。教學(xué)程序：一、熱身復(fù)習(xí)教師與學(xué)生熱情問候.復(fù)習(xí)本冊(cè)書所學(xué)過的詩歌和歌曲，形式可以多樣化，例如：可以以小組為單位，進(jìn)行詩歌、歌曲大比拼。 二、課文教學(xué)1.完成SB第一單元活動(dòng)1。請(qǐng)學(xué)生先閱讀表格中的內(nèi)容，在表格的提示下回憶本冊(cè)書中所學(xué)習(xí)的人物和發(fā)生的事件。仔細(xì)思考表中的三欄內(nèi)容應(yīng)該怎樣搭配。如果學(xué)生獨(dú)立完成有一定的困難?？梢圆扇⌒〗M討論的形式進(jìn)行。然后請(qǐng)部分學(xué)生說說自己的答案，最后全班集體訂正。2.完成SB第二單元活動(dòng)2?；顒?dòng)可以以“接龍”的形式進(jìn)行，由每組輪流派一名代表參與活動(dòng)。例如：A: Yang Liwei B:.went in a spaceship C:and made a video.教師注意現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。3.完成AB第二單元活動(dòng)1. 教師可以請(qǐng)學(xué)生先讀出這些動(dòng)詞的過去式，然后再進(jìn)行選詞填空的練習(xí)。4.完成SB第二單元活動(dòng)3。請(qǐng)學(xué)生先看活動(dòng)3中的圖片，然后根據(jù)圖片所呈現(xiàn)的內(nèi)容試著配上相應(yīng)的語言。然