【備戰(zhàn)高考】2013屆高三生物一輪復(fù)習(xí) 光合作用（2）單元測(cè)試

1、2013屆備戰(zhàn)高考高三生物一輪復(fù)習(xí)單元測(cè)試：光合作用（2）一、選擇題（本題共10題，每題5分，共50分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。）1光合作用過程中，水的分解及三碳化合物形成葡萄糖所需能量分別來自（ ）A呼吸作用產(chǎn)生的ATP和光能 B都是呼吸作用產(chǎn)生的ATPC光能和光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP D都是光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP21880年美國生物學(xué)家恩格爾曼設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)研究光合作用的光譜。他將棱鏡產(chǎn)生的光譜投射到絲狀水綿體上，并在水綿懸液中放入好氧細(xì)菌，觀察細(xì)菌的聚集情況（如下圖）。他得出光合作用在紅光區(qū)和藍(lán)光區(qū)最強(qiáng)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的思路是（）A細(xì)菌對(duì)不同的光反應(yīng)不一樣，細(xì)菌聚集多的地方，細(xì)菌光合作用強(qiáng)B好氧性細(xì)

2、菌聚集多的地方，O2濃度高，水綿光合作用強(qiáng)C好氧性細(xì)菌聚集多的地方，產(chǎn)生的有機(jī)物多，水綿光合作用強(qiáng)D好氧性細(xì)菌大量消耗O2，使水綿光合作用速度快，則該種光有利于光合作用3葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)主要證明了（）A四種色素在層析液中的溶解度和擴(kuò)散速度不同B葉綠體中色素的種類和色素的顏色 C葉綠素的含量是類胡蘿卜素的四倍D色素分布在葉綠體片層結(jié)構(gòu)的薄膜上。4如圖為葉綠體亞顯微結(jié)構(gòu)圖，關(guān)于其結(jié)構(gòu)與功能的不正確敘述是（） A和均為選擇透過性膜B光反應(yīng)的產(chǎn)物有O2、H、ATP等C上的反應(yīng)需要光，不需要酶，中的反應(yīng)不需要光，需要多種酶D光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能在上進(jìn)行；活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的化學(xué)能在中完

3、成5在晴天中午，密閉的玻璃溫室中栽培的玉米，即使溫度及水分條件適宜，光合速率仍然較低，其主要原因是（）AO2濃度過低BO2濃度過高CCO2濃度過低DCO2濃度過高6將重量相同的小麥幼苗置于裝滿含有植物必需全部礦質(zhì)元素的培養(yǎng)液的甲、乙兩支試管中，都用較強(qiáng)的光照射，只是把甲試管置于15，乙試管置于20的條件下，培養(yǎng)若干天，結(jié)果乙試管中小麥幼苗重量比甲試管的增加較多，原因是（）A甲的幼苗光反應(yīng)產(chǎn)物少，限制了CO2的固定，形成有機(jī)物少B乙的幼苗光反應(yīng)產(chǎn)物多，有利于CO2的固定，形成有機(jī)物多C乙的溫度較高，能提高酶的催化效率，促進(jìn)光合作用，形成有機(jī)物多D甲的溫度較低，限制了光反應(yīng)，合成有機(jī)物多7下圖是某

4、同學(xué)為自己的研究課題而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置。下列分析正確的是（） 該同學(xué)的研究課題可能是光合作用是否需要CO2作原料 實(shí)驗(yàn)中的石灰水的作用是檢驗(yàn)空氣中的CO2是否完全除去 過濾泵的作用可能是阻止有機(jī)物的運(yùn)輸 該實(shí)驗(yàn)不需要再設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)A B C D8下圖表示較強(qiáng)光照且溫度相同以及水和小球藻的質(zhì)量相等的條件下，小球藻進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)示意圖。一段時(shí)間后，以下相關(guān)比較不正確的是（）AY2的質(zhì)量大于Y3的質(zhì)量B中小球藻的質(zhì)量大于中小球藻的質(zhì)量C中水的質(zhì)量大于中水的質(zhì)量D試管的質(zhì)量大于試管的質(zhì)量9現(xiàn)在園藝師們往往將李子、杏 等果樹修整成主干突出，側(cè)枝層次分明、呈螺旋狀均勻著生在主干上的樹形?！坝锌站陀兄?，有

5、枝就有果”，是對(duì)該樹形的最佳描述。由此我們可以想到該樹形豐產(chǎn)的主要原因是（）A提高了對(duì)光的利用效率 B提高了對(duì)CO2的利用效率C增強(qiáng)了果樹的抗病能力 D增強(qiáng)了果樹的呼吸作用10下列有關(guān)的敘述正確的是（）A無氧條件下，光合作用是細(xì)胞內(nèi)ATP的唯一來源B在暗反應(yīng)過程中，ATP和C5化合物的數(shù)量不斷減少C在較強(qiáng)光照下，光合作用強(qiáng)度隨著CO2濃度的提高而不斷增強(qiáng)D在白天，葉綠體可為線粒體提供O2，用于有機(jī)物的氧化分解二、非選擇題：（共50分）11（10分）20世紀(jì)50年代，卡爾文及其同事因在光合作用方面的研究成果，獲得了1961年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)?？栁膶⑿∏蛟逖b在一個(gè)密閉容器中，通過一個(gè)通氣管向玻璃容

6、器中通入CO2，通氣管上有一個(gè)開關(guān)，可控制CO2的供應(yīng)，容器周圍有光源，通過控制電源開關(guān)來控制光照的有無。 （1）實(shí)驗(yàn)材料小球藻屬于_（ 填“原核”或“真核”）生物，其與光合作用有關(guān)的色素有_。（2）卡爾文通過停止_來探究光反應(yīng)和暗反應(yīng)的聯(lián)系，他得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是下圖中的_。（3）卡爾文通過停止_來探究光合作用過程中固定CO2的化合物，這時(shí)他發(fā)現(xiàn)C5的含量快速升高，由此得出固定CO2的物質(zhì)是C5。（4）卡爾文等向密閉容器中通入14CO2，當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到5s時(shí)，14C出現(xiàn)在一種五碳化合物（C5）和一種六碳糖（C6）中；將反應(yīng)時(shí)間縮短到0.5s時(shí)，14C出現(xiàn)在一種三碳化合物（C3）中。上述實(shí)驗(yàn)中卡爾文

7、是通過控制_來探究CO2中碳原子轉(zhuǎn)移路徑的，采用了_等技術(shù)方法。（5）實(shí)驗(yàn)中卡爾文將不同反應(yīng)條件下的小球藻放入70的酒精中，從而使細(xì)胞中_失活，細(xì)胞中的化合物就保持在熱處理之前的反應(yīng)狀態(tài)。采用紙層析法，分離出各種化合物。紙層析法的原理是利用了不同化合物在層析液中_的不同。 12（15分）下圖是有關(guān)棉花成熟綠葉組織的相關(guān)圖解，其中圖1是葉肉細(xì)胞的光合作用過程圖解；圖2表示某光照強(qiáng)度和適宜溫度下，光合作用強(qiáng)度增長率隨CO2濃度變化的情況。請(qǐng)回答下列問題。 （1）由圖 1 可知，甲、乙分別代表的物質(zhì)是_、_，要想使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降，可以改變的環(huán)境條件是_，光反應(yīng)中O2的生成發(fā)生在類囊體膜內(nèi)

8、，產(chǎn)生的O2擴(kuò)散到鄰近的線粒體中被利用至少要經(jīng)過_層生物膜。（2）圖2中在_點(diǎn)光合作用速率達(dá)到最大，此時(shí)限制光合作用速率的主要環(huán)境因素 是_，C 點(diǎn)和 D 點(diǎn)相比，葉綠體中H的含量_（較低、相等、 較高）。（3）從生長狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片，抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體，平均分成若干份，然后，置于不同濃度的NaHCO3溶液中，給予相同的一定強(qiáng)度光照， 測(cè)量圓葉片上浮至液面所需時(shí)間，其記錄結(jié)果繪成曲線如圖3。請(qǐng)據(jù)此回答：該實(shí)驗(yàn)的目的是_。從圖解分析，b點(diǎn)比a點(diǎn)細(xì)胞內(nèi)的C5含量_，bc段曲線平緩的限制因素可能是_，而c點(diǎn)以后曲線上行，其原因應(yīng)該是_。13（15分）影響綠色植物光

9、合作用的因素是多方面的，其外界因素有光照強(qiáng)度、CO2含量、溫度等，其內(nèi)部因素有酶的活性、色素的數(shù)量等，請(qǐng)據(jù)圖分析： （1）如果x代表光照強(qiáng)度，則主要是影響_階段，該階段除了產(chǎn)生氧氣外，還有_。在最適溫度下，當(dāng)光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大值時(shí)，此時(shí)限制因素最可能是內(nèi)部因素中的_。若陰生植物的光合作用曲線為c，則陽生植物光合作用曲線最可能是_。（2）如果x代表溫度，溫度主要通過影響_來影響光合作用強(qiáng)度。（3）如果x代表CO2的含量，則主要是影響_階段，當(dāng)CO2的含量突然下降，則C5的含量會(huì)_。（4）乙圖中該植物在25、10千勒克斯的光照條件下，每小時(shí)呼吸作用吸收的氧氣量是_ mg，光合作用真正所產(chǎn)生的氧氣

10、量是_mg。（5）如果溫室內(nèi)光照強(qiáng)度小于5千勒克斯，乙圖中_溫度下有助于提高光合產(chǎn)量。14（10分）某班學(xué)生選取了一水體中的4種生物：柵藻（單細(xì)胞綠藻）、水綿（多細(xì)胞綠藻）、菹草（高等植物）和顫藻（藍(lán)藻），用其生長旺盛的新鮮材料在人工控制的條件下，A、B兩組同時(shí)開展平行實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行有關(guān)光合作用的研究。請(qǐng)分析回答下列問題。（1）A組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。據(jù)圖推測(cè)，一年中最早出現(xiàn)生長高峰的生物可能；夏季高溫階段最具生長優(yōu)勢(shì)的生物可能是。（2）B組測(cè)得的柵藻凈光合放氧率明顯低于A組。仔細(xì)對(duì)比發(fā)現(xiàn)，兩組實(shí)驗(yàn)條件的惟一差別是B組接種柵藻的濃度明顯高于A組。實(shí)驗(yàn)在短時(shí)間內(nèi)完成，水中也不缺乏各種營養(yǎng)，造成B組柵

11、藻凈光合放氧率低的主要原因是。（3）如圖是物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程示意圖，a、b、c、d代表不同的代謝過程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題： 上述4種生物中，能進(jìn)行a過程的是。硝化細(xì)菌能進(jìn)行的過程是。過程a、b的主要區(qū)別是?！緟⒖即鸢浮恳弧?C（光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)過程。光反應(yīng)需要吸收光能來進(jìn)行一系列的化學(xué)反應(yīng)，而暗反應(yīng)的動(dòng)力又來自光反應(yīng)所產(chǎn)生的ATP。）2B（好氧細(xì)菌的生活中是需要氧氣的，因此在好氧細(xì)菌聚集的地方應(yīng)該是氧氣多的地方，也就是水綿光合作用強(qiáng)的地方。）3B（不同色素在層析液中的溶解度不同，溶解度大擴(kuò)散快，這樣可以將提取液中的色素進(jìn)行分離，并能看到各種色素所顯示的顏色。）4C（葉綠體的雙層膜是選擇

12、透過性膜。光合作用的光反應(yīng)在（基粒）上進(jìn)行，需要光，也需要酶，產(chǎn)物有O2、H、ATP；反應(yīng)中將光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中活躍的化學(xué)能。暗反應(yīng)在（葉綠體基質(zhì)）中進(jìn)行，需要多種酶催化；反應(yīng)中將ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的化學(xué)能。）5C（植物光合作用需要一定的CO2，密閉溫室中CO2濃度過低，影響光合作用。）6C（甲、乙所處的環(huán)境溫度不同，光合作用產(chǎn)物量不同，因?yàn)闇囟扔绊懨傅幕钚?，從而影響光合作用有機(jī)物的積累。）7A（圖示裝置NaOH溶液用來吸收空氣中的CO2，石灰水用來檢驗(yàn)其是否完全除盡；左邊的葉片在光照下能正常生活，右邊的葉片由于缺少CO2不能產(chǎn)生有機(jī)物且由于過濾泵的作用阻止了有機(jī)物的供應(yīng)，最終死亡

13、，左右葉片形成自身對(duì)照，因此不需另設(shè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。）8C（Y1和Y3是O2，Y2和Y4是18O2，因此Y2的質(zhì)量大于Y3；中小球藻中含有（CH218O），而中小球藻含有（CH2O），故中小球藻質(zhì)量大于中的；和中的水都為H218O，且含量相同，因此質(zhì)量相等；在試管和原有質(zhì)量相等的情況下，中釋放出的是18O2，而中釋放出的是O2，故剩余重量大于。）9A（側(cè)枝層次分明、呈螺旋狀均勻著生在主干上，避免了相互遮擋陽光，提高了對(duì)光的利用效率。）10D（在無氧條件下，細(xì)胞內(nèi)ATP來自無氧呼吸，如果是能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞，ATP還可來自光合作用；在光合作用暗反應(yīng)中，ATP和C5化合物的數(shù)量因?yàn)橥瑫r(shí)在生成不會(huì)不斷減少；在較強(qiáng)光照下，在一定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨著CO2濃度的提高而增強(qiáng)；白天，光合作用能產(chǎn)生O2，生成有機(jī)物，可提供給細(xì)胞呼吸。）二、11（1） 真核 葉綠素a、葉綠素b、葉黃素和胡蘿卜素 （2） 光照 A （3） CO2供應(yīng) （4） 反應(yīng)時(shí)間 同位素示蹤法 （5） 酶 溶解度12（1）CO2H和