《制作封面和封底》教學(xué)課件

1、無錫市清名橋中學(xué)WUXISHI QINGMINGQIAO ZHONGXUE課前預(yù)習(xí) 1.請同學(xué)們回顧在Word文檔中進行文字和段落修飾，插入圖片、藝術(shù)字、文本框，添加彩色背景，繪制自選圖形的操作步驟； 2.認真閱讀教材第49至50頁的內(nèi)容，并初步思考自己雜志封面和封底的設(shè)計思路和操作要領(lǐng)。無錫市清名橋中學(xué)WUXISHI QINGMINGQIAO ZHONGXUE2011-12-23 Changzhou Tianjiabing Experimental Junior Middle School課堂要求在我們的課堂中，應(yīng)當做到：積極思考積極思考 大膽發(fā)言大膽發(fā)言主動表現(xiàn)主動表現(xiàn) 個性飛揚個性飛揚無

2、錫市清名橋中學(xué)WUXISHI QINGMINGQIAO ZHONGXUE課堂導(dǎo)入封面封面封底封底卷首語目錄正文雜雜志志無錫市清名橋中學(xué)WUXISHI QINGMINGQIAO ZHONGXUE課堂導(dǎo)入 同學(xué)們認為，封面對于一本書或一本雜志有什么意義呢？無錫市清名橋中學(xué)WUXISHI QINGMINGQIAO ZHONGXUE3.1.5 制作封面和封底無錫市清名橋中學(xué)WUXISHI QINGMINGQIAO ZHONGXUE封面欣賞 請同學(xué)們在欣賞以下幾幅封面的同時，認真思考以下三個問題： 1.1.一本書（雜志）的封面和封底一般包括哪一本書（雜志）的封面和封底一般包括哪些要素？些要素？ 2.2.

3、這些要素在這些要素在WordWord中如何實現(xiàn)？中如何實現(xiàn)？ 3.3.一幅設(shè)計精美的封面和封底一般具備哪些一幅設(shè)計精美的封面和封底一般具備哪些特征？特征？無錫市清名橋中學(xué)WUXISHI QINGMINGQIAO ZHONGXUE封面欣賞無錫市清名橋中學(xué)WUXISHI QINGMINGQIAO ZHONGXUE封面欣賞無錫市清名橋中學(xué)WUXISHI QINGMINGQIAO ZHONGXUE封面欣賞無錫市清名橋中學(xué)WUXISHI QINGMINGQIAO ZHONGXUE思考1：一本書（雜志）的封面（封底）一般包括哪幾個要素？無錫市清名橋中學(xué)WUXISHI QINGMINGQIAO ZHONGX

4、UE書 名作 者出版社圖 片背 景背 景圖 片定 價條形碼裝飾圖案思考1：一本書（雜志）的封面（封底）一般包括哪幾個要素？條形碼和定價條形碼和定價能否在雜志上能否在雜志上隨意使用？隨意使用？無錫市清名橋中學(xué)WUXISHI QINGMINGQIAO ZHONGXUE思考2：封面、封底中的要素在Word中如何實現(xiàn)？無錫市清名橋中學(xué)WUXISHI QINGMINGQIAO ZHONGXUE思考3：一份設(shè)計精美的封面（封底）一般具有哪些特征？無錫市清名橋中學(xué)WUXISHI QINGMINGQIAO ZHONGXUE思考3：一份設(shè)計精美的封面（封底）一般具有哪些特征？無錫市清名橋中學(xué)WUXISHI QI

5、NGMINGQIAO ZHONGXUE思考3：一份設(shè)計精美的封面（封底）一般具有哪些特征？無錫市清名橋中學(xué)WUXISHI QINGMINGQIAO ZHONGXUE思考3：一份設(shè)計精美的封面（封底）一般具有哪些特征？無錫市清名橋中學(xué)WUXISHI QINGMINGQIAO ZHONGXUE思考3：一份設(shè)計精美的封面（封底）一般具有哪些特征？無錫市清名橋中學(xué)WUXISHI QINGMINGQIAO ZHONGXUE評價量表符合主題要素完整色彩協(xié)調(diào)布局合理個性創(chuàng)新無錫市清名橋中學(xué)WUXISHI QINGMINGQIAO ZHONGXUE封面設(shè)計 請每位同學(xué)根據(jù)自己的雜志主題，簡要構(gòu)思雜志封面，并在

6、學(xué)案上畫出草圖。無錫市清名橋中學(xué)WUXISHI QINGMINGQIAO ZHONGXUE封面制作 請同學(xué)們按順序依次完成步驟1-6的各項操作，從而完成雜志的封面制作。 注：學(xué)有余力的同學(xué)可以選擇完成步驟注：學(xué)有余力的同學(xué)可以選擇完成步驟7 7。 無錫市清名橋中學(xué)WUXISHI QINGMINGQIAO ZHONGXUE尋求幫助 在你操作過程中遇到問題的時候，你將有三種求助方式： 1.1.向老師舉手示意；向老師舉手示意； 2.2.查閱學(xué)案或教材；查閱學(xué)案或教材； 3.3.向同伴求助。向同伴求助。請問你還有其他求助方式嗎？請問你還有其他求助方式嗎？ 學(xué)會適當學(xué)會適當尋求幫助將使尋求幫助將使你更有力量！你更有力量！無錫市清名橋中學(xué)WUXISHI QINGMINGQIAO ZHONGXUE 1.請對照評價標準（符合主題、要素完整、色彩協(xié)調(diào)、布局合理、個性創(chuàng)新）進行自評； 2.學(xué)生互評與教師評價。作品評價無錫市清名橋中學(xué)WUXISHI QINGMINGQIAO ZHONGXUE 1.請同學(xué)用最簡潔的一句話或一個詞概括自己本堂課的感受。課堂小結(jié) 2.本節(jié)課我們通過設(shè)置背景，插入藝術(shù)字、文本框、自選圖形，設(shè)置文本框和自選圖形格式、疊放次序等，初步