《指南》背景下的一日活動(dòng)設(shè)計(jì)與優(yōu)化

1、指南背景下的一日活動(dòng)設(shè)計(jì)與優(yōu)化揚(yáng)中市油坊中心幼兒園 石知鑫目前，揚(yáng)中市已經(jīng)成為了“指南實(shí)驗(yàn)示范區(qū)”，我們?nèi)械挠變簣@在指南的引領(lǐng)之下，都對(duì)半日活動(dòng)進(jìn)行了改進(jìn)與優(yōu)化。一日生活是幼兒在幼兒園一天的全部經(jīng)歷，是孩子們?cè)趨⑴c、體驗(yàn)與創(chuàng)造中，利用環(huán)境自我更新的歷程。生活活動(dòng)指南中指出：在生活中學(xué)習(xí)與發(fā)展是幼兒的一個(gè)顯著特點(diǎn)，而融教育于一日生活中也成了幼兒教育的根本主旨與目的。大班的幼兒在各方面的能力和水平上相較于小中班的孩子來(lái)說(shuō)，都是相對(duì)較高的，所以目前我們主要還是以幼兒自主的東西為主，堅(jiān)持以“自主”為宗旨，老師只是在環(huán)境和教育上給予他們輔導(dǎo)和幫助?，F(xiàn)在孩子們每天來(lái)園的第一件事情就是自主插卡選擇游戲，這

2、樣才能讓他們充分發(fā)揮自主選擇的權(quán)利。我們每個(gè)班還設(shè)計(jì)了不同風(fēng)格的天氣預(yù)報(bào)，讓孩子們每天能夠自主地播報(bào)天氣，在了解生活常識(shí)的前提下，孩子們的語(yǔ)言能力和交往能力也滲透其中，有了明顯的提高。自然角中，孩子們也都能夠找到有屬于自己標(biāo)志的植物，每天照顧它們，給它們澆水、修剪。在平時(shí)的用餐時(shí)間，孩子們都能積極行動(dòng)起來(lái)，主動(dòng)幫老師做一些力所能及的事情。所以，我們每個(gè)班也都有小小值日生。在每次的點(diǎn)心吃完后，孩子們能自主地記錄自己的點(diǎn)心情況，通過(guò)自主協(xié)商、共同討論的方式達(dá)成共識(shí)，促進(jìn)幼兒文明進(jìn)餐習(xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí)，自主點(diǎn)心的開(kāi)展，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和主動(dòng)性，使幼兒成為活動(dòng)的主人，對(duì)文明進(jìn)餐的養(yǎng)成有積極促動(dòng)作

3、用。在每天的午睡環(huán)節(jié)中，幼兒能自己整理儀表，安靜入睡，養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。指南中所提到的大班幼兒的發(fā)展目標(biāo)明確指出：愿意為集體做事，為集體的成績(jī)感到高興。在大班，孩子們通過(guò)這樣的一些活動(dòng)，不僅能萌發(fā)集體意識(shí)，更能夠進(jìn)一步地提高孩子們的生活自理能力。學(xué)習(xí)活動(dòng)幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)生活也是豐富多彩的，指南將幼兒園的課程分為了五大領(lǐng)域：健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。每周我們都會(huì)制定合理的課程計(jì)劃，保證孩子們的集體教學(xué)質(zhì)量，讓孩子們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域能夠均衡發(fā)展。指南中提到：發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志。所以每周我們都有一節(jié)體育活動(dòng)，讓孩子

4、們能夠在各種不同的游戲與運(yùn)動(dòng)中增強(qiáng)體質(zhì)，健康成長(zhǎng)。在語(yǔ)言活動(dòng)中，我們深知促進(jìn)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性，所以在進(jìn)行語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)時(shí)，會(huì)選擇孩子們感興趣的話題和內(nèi)容，鼓勵(lì)每個(gè)孩子大膽表達(dá)自己的想法，讓他們?cè)谶\(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程中發(fā)展將語(yǔ)言發(fā)展起來(lái)。幼兒階段是人社會(huì)性發(fā)展的重要時(shí)期，在集體教學(xué)活動(dòng)中，我們也著重關(guān)注到了這個(gè)方面，教學(xué)中我們會(huì)選擇一些關(guān)于這方面的故事和音樂(lè)，在平時(shí)的晨間談話和日?；顒?dòng)中也都會(huì)將日常生活中的文明禮儀等等內(nèi)容那個(gè)滲透其中。對(duì)于那些羞怯、內(nèi)向的孩子，我們會(huì)經(jīng)常和他們溝通交流，讓他們能夠感受到來(lái)自他人的關(guān)愛(ài)，促進(jìn)孩子們良好的社會(huì)性適應(yīng)和情感的發(fā)展。兒童有著與生俱來(lái)的好奇心和探究欲望，他們對(duì)

5、周圍的一切都充滿了好奇心和求知欲。指南科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)指出：初步感受生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣。所以，我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中，將重點(diǎn)放在幼兒的自主觀察和探索這些方面，讓孩子通過(guò)自主的體驗(yàn)進(jìn)行探索式的學(xué)習(xí)。藝術(shù)是幼兒感性地把握世界的一種方式，是表達(dá)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)的另一種“語(yǔ)言”。幼兒園中的藝術(shù)在集體教學(xué)中的整體體現(xiàn)主要表現(xiàn)在音樂(lè)活動(dòng)和美術(shù)活動(dòng)這兩個(gè)方面。通過(guò)審美感知與想象，提高孩子們的審美情趣，寓教育于美的享受之中。運(yùn)動(dòng)活動(dòng)幼兒動(dòng)作的發(fā)展是身體機(jī)能的發(fā)展?fàn)顩r的重要表現(xiàn)，也是適應(yīng)社會(huì)生活必備的基本能力。幼兒階段是動(dòng)作發(fā)展的重要時(shí)期。在幼兒園里，每天我們都有戶外自主活動(dòng)的時(shí)間，讓孩子們能夠在游戲中發(fā)展動(dòng)作，提高身

6、體的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)通過(guò)各種各樣的游戲運(yùn)動(dòng)促進(jìn)身體機(jī)能的發(fā)展。在每次的戶外活動(dòng)中，我們提供豐富多樣的運(yùn)動(dòng)器械，鼓勵(lì)幼兒積極探索、大膽嘗試。同時(shí)，我們也和孩子共同制作運(yùn)動(dòng)器械，充分發(fā)揮孩子的主體性，讓孩子成為活動(dòng)的主人。指南在“健康領(lǐng)域”中的 “動(dòng)作發(fā)展”這一目標(biāo)指出：要能連續(xù)跳繩。為了鼓勵(lì)孩子們積極跳繩，我們制作了跳繩的主題墻。這學(xué)期，我們也將跳繩作為主打的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。孩子們每天都會(huì)記錄自己的跳繩個(gè)數(shù)，在增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)，也養(yǎng)成了良好的記錄習(xí)慣。去年開(kāi)始我們幼兒園也聘請(qǐng)了南京創(chuàng)智藍(lán)天教育集團(tuán)的男教師來(lái)園給孩子們進(jìn)行體育活動(dòng)的教學(xué)。每周老師都會(huì)根據(jù)不同年齡段幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)的設(shè)計(jì)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，

7、在玩中得到進(jìn)步與提升。游戲活動(dòng)游戲是幼兒園的基本活動(dòng)，同時(shí)也是孩子學(xué)習(xí)的主要方式，根據(jù)大班孩子的不同特點(diǎn)，我們每個(gè)班都設(shè)計(jì)開(kāi)展了不同的區(qū)域活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)都有閱讀區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)和表演區(qū)這幾大區(qū)域。比如“夢(mèng)幻劇場(chǎng)“、“快樂(lè)書苑”、“智慧天地”、“美工坊”、“建筑院”等。多元的區(qū)域活動(dòng)讓孩子們能夠運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行游戲，同時(shí)在游戲的過(guò)程中提升語(yǔ)言、動(dòng)作、交往等各方面的發(fā)展空間。游戲是幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的表現(xiàn)活動(dòng)，往往是幼兒力所能及的活動(dòng)，每個(gè)孩子都在他們自己的水平上玩，他們不會(huì)選擇難度高于自己能力的活動(dòng)內(nèi)容。指南中也強(qiáng)調(diào)指出：在游戲中，我們需要關(guān)注到的是孩子的興趣發(fā)展和個(gè)體差異性。所以這就要求我們老師在設(shè)計(jì)各區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，必須考慮到本班孩子的實(shí)際情況