人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)唯一的聽眾

1、人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)唯一的聽眾人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)唯一的聽眾.人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)唯一的聽眾人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)唯一的聽眾鞏固提高鞏固提高你理解下列詞的含義嗎?請(qǐng)把它們連成一段話。躡手躡腳、懊惱、羞愧、抱歉人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)唯一的聽眾1.體會(huì)心理活動(dòng)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。2.理解正面和側(cè)面相結(jié)合的表現(xiàn)手法。3.學(xué)習(xí)文中的老人不計(jì)名利、默默奉獻(xiàn)的精 神；培養(yǎng)學(xué)生有自信、有毅力的品質(zhì)。 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)唯一的聽眾自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)（1）第四段中，第四段中， “我我”剛看見老剛看見老人人時(shí)，時(shí)， “我我”有怎樣的心理活動(dòng)？第有怎樣的心理活動(dòng)？第八八段中，段中

2、， “我我”又有怎樣的心理活動(dòng)？又有怎樣的心理活動(dòng)？（2）“我我”的前后變化說(shuō)明了什的前后變化說(shuō)明了什么？么？人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)唯一的聽眾（1）請(qǐng)你請(qǐng)你想象想象老人的心理活動(dòng)。老人的心理活動(dòng)。 第一天：第一天： 第二天：第二天： 不久以后：不久以后： 后來(lái)：后來(lái)： 合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí).人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)唯一的聽眾合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)（1）你認(rèn)為這篇課文的中心人物你認(rèn)為這篇課文的中心人物是誰(shuí)？是誰(shuí)？（2）課文中妹妹的角色是必須有課文中妹妹的角色是必須有的嗎的嗎? 你怎樣理解你怎樣理解?人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)唯一的聽眾比一比：l思考一下：“我一直珍藏著一位老人美好的心靈”這句話中“美好的心

3、靈”的含義？人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)唯一的聽眾 有感情的朗讀下面的短文,并研究相關(guān)的問(wèn)題。探究學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)唯一的聽眾 心 靈 有 耳 一個(gè)小女孩因?yàn)殚L(zhǎng)得又矮又瘦而被老師排除在合唱團(tuán)之外。一個(gè)小女孩因?yàn)殚L(zhǎng)得又矮又瘦而被老師排除在合唱團(tuán)之外。 小女孩躲在公園里傷心地流淚。她想：我為什么不能去唱歌呢？難道我真小女孩躲在公園里傷心地流淚。她想：我為什么不能去唱歌呢？難道我真的唱得很難聽嗎？想著想著，小女孩就低聲唱了起來(lái)，她唱了一支又一支，的唱得很難聽嗎？想著想著，小女孩就低聲唱了起來(lái)，她唱了一支又一支，直到唱累了為止。直到唱累了為止?！俺谜婧?！唱得真好！” 一個(gè)聲音響了起來(lái)，

4、一個(gè)聲音響了起來(lái)，“謝謝你，小姑娘，謝謝你，小姑娘，你讓我渡過(guò)了一個(gè)愉快的下午。你讓我渡過(guò)了一個(gè)愉快的下午?！边@時(shí)小姑娘驚呆了！這時(shí)小姑娘驚呆了！說(shuō)話的老人說(shuō)完就走說(shuō)話的老人說(shuō)完就走了。了。 小女孩第二天下午再去時(shí)，那老人還坐在原來(lái)的位置上，滿臉慈祥地看小女孩第二天下午再去時(shí)，那老人還坐在原來(lái)的位置上，滿臉慈祥地看著她微笑。小女孩又唱起來(lái)，老人聚精會(huì)神地聽著，一副陶醉其中的表情。著她微笑。小女孩又唱起來(lái)，老人聚精會(huì)神地聽著，一副陶醉其中的表情。最后他大聲喝彩，說(shuō)：最后他大聲喝彩，說(shuō)：“謝謝你，小姑娘，你唱得太棒了！謝謝你，小姑娘，你唱得太棒了！”說(shuō)完又走了。說(shuō)完又走了。 這樣過(guò)去了許多年后，小

5、女孩成了大女孩，而且成了有名的歌星。但她忘這樣過(guò)去了許多年后，小女孩成了大女孩，而且成了有名的歌星。但她忘不了公園里那個(gè)慈祥的老人。一個(gè)冬日的下午，她特意去公園找老人，令她不了公園里那個(gè)慈祥的老人。一個(gè)冬日的下午，她特意去公園找老人，令她失望的是那里只有一張小小的孤獨(dú)的靠椅。后來(lái)才知道，老人早死了。失望的是那里只有一張小小的孤獨(dú)的靠椅。后來(lái)才知道，老人早死了。 “他是個(gè)聾子，都聾了他是個(gè)聾子，都聾了20年了！年了！”一個(gè)知情人告訴她。一個(gè)知情人告訴她。姑娘驚呆了。姑娘驚呆了。人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)唯一的聽眾1.文章兩次寫到小姑娘驚呆了, 分別說(shuō)說(shuō) 她“驚呆”的原因。2.短文中的老人與唯一的聽

6、眾中的老人有什么不同？想一想想一想人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)唯一的聽眾創(chuàng)新提高創(chuàng)新提高同學(xué)們，你在成長(zhǎng)的過(guò)程中同學(xué)們，你在成長(zhǎng)的過(guò)程中, ,一定也得一定也得到過(guò)許多人的幫助和關(guān)懷到過(guò)許多人的幫助和關(guān)懷, ,選擇一件寫選擇一件寫一寫，表達(dá)你的感激之情。一寫，表達(dá)你的感激之情。100100字左右。字左右。人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)唯一的聽眾布置作業(yè)布置作業(yè)請(qǐng)觀察你身邊最親近人的一天，以請(qǐng)觀察你身邊最親近人的一天，以愛(ài)在愛(ài)在我身邊我身邊為主題寫一篇作文。為主題寫一篇作文。人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)唯一的聽眾 今天，我們能強(qiáng)健而正直地生活著，我們應(yīng)該對(duì)那些在我們生命歷程中用關(guān)愛(ài)扶持我們的人，用智慧啟迪我們的人，用美德陶冶我們的人，用真情沐浴我們的人，心存感激。 多一份感激，就少一份