高二歷史 第二單元第2課 “為秦開帝業(yè)”——商鞅變法優(yōu)化訓(xùn)練 新人教版選修1

1、第2課 “為秦開帝業(yè)”商鞅變法優(yōu)化訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固1.商鞅變法推行重農(nóng)抑商政策的最主要目的是A吸引商人把錢財投人農(nóng)業(yè) B鼓勵人民從耕織中求功名C防止商人和高利貸者兼并土地 D滿足發(fā)動兼并戰(zhàn)爭的需要2.商鞅變法獎勵軍功，建二十等爵制，使得有軍功的農(nóng)民可以得到官爵成為中小地主 按軍功定尊卑，廢除世卿世祿制度中央集權(quán)建立起來 貴族失去了通過軍功加官晉爵的機(jī)會A B C D3.下列關(guān)于商鞅變法推行縣制的敘述，不正確的是A其目的是加強(qiáng)中央對基層的控制 B縣制的推行有利于加強(qiáng)中央集權(quán)C商鞅是中國推行縣制的第一人 D縣的長官由國君直接進(jìn)行委派4.商鞅變法中提到“燔詩書而明法令”，這一措施的實質(zhì)是A宣傳法家思想

2、B依法治國C富國強(qiáng)兵 D思想文化上的專制5.商鞅變法強(qiáng)制推行一夫一妻的小家庭政策，其主要目的是為了A革新中國婚姻制度 B增加政府財政收入C打擊舊貴族勢力 D發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)6.右圖是1975年湖北云夢縣睡虎地秦墓出土的武士斗獸紋銅鏡，表現(xiàn)了商鞅變法后秦人形成的 A.法制意識B.重農(nóng)精神C.娛樂意識D.尚武精神強(qiáng)化提高7.商鞅把禮樂、詩書、修善、孝悌、誠信、仁義、貞廉、非兵和羞戰(zhàn)統(tǒng)稱為六虱,認(rèn)為應(yīng)該統(tǒng)統(tǒng)毀滅。其實質(zhì)是 A.統(tǒng)一思想 B.加強(qiáng)中央集權(quán)C.思想文化專制 D.打擊舊貴族的勢力8. 商鞅變法的各項措施中，最明顯、最直接觸犯舊貴族利益的是A廢井田，開阡陌 B獎勵軍功C建立縣制 D禁止棄農(nóng)經(jīng)商9

3、.商鞅變法措施中對中國封建社會影響最深遠(yuǎn)的是A廢井田，開阡陌 B實行縣制C獎勵耕織，廢除貴族特權(quán) D限制工商業(yè)者的活動10.下列變法措施中有利于確立封建地主階級政治地位的有實行二十等爵制 實行連坐法 廢除世卿世祿制 “燔詩書而明法令”A. B. C. D. 課外延伸11.閱讀下列材料：材料一 衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯、武不循古而王，夏、殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多?！鼻匦⒐唬骸吧?”以衛(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令。有軍功者，各以率受上爵。為私斗者，各以輕重被刑大小。戮力本業(yè)耕織，致粟帛多者復(fù)其身。事末利及怠而貧者，舉以為收孥。宗室非有軍功論，不得為屬籍。史記

4、3;商君列傳材料二 商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱強(qiáng)大，賞不避親近。法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遺，民不妄取。兵革大強(qiáng)孝公已死，惠王代后人說惠王曰：“大臣太重者國危，左右太親者身危。今秦婦人嬰兒皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反為主，大王更為臣也。且夫商君固大王仇讎也，愿大王圖之?！睉?zhàn)國策·秦策一材料三 及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度。庶人之富者累巨萬，而貧者食糟糠；有國強(qiáng)者兼州城，而弱者喪社稷。漢書·食貨志請回答：(1)商鞅變法的理論基礎(chǔ)是什么?變法法令得以推行的原因何在?(2)據(jù)材

5、料二、三分析，商鞅變法產(chǎn)生了哪些主要的社會影響?12.閱讀下列材料材料一 前世不同教,何古之法?帝王不相復(fù),何禮之循?.治世不一道,便國不法古.湯、武之王也,不循古而興；殷夏之滅也,不易禮而亡。然則反古者未必可非，循禮者未足多是也。商君書·更法材料二 乃秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度。庶人之富者累巨萬，而貧者食糟糠；有國強(qiáng)者兼州城，而弱者喪社稷。漢書·食貨志請回答：（1）材料二中的“務(wù)本”是什么意思？“王制”又指什么？（2）從上述材料中，引用一句原文，概括商君所為的歷史作用。高考鏈接13.(1999年全

6、國)秦國成為戰(zhàn)國七雄中實力最強(qiáng)的國家，主要原因是 A.實行商鞅變法 B.更多地使用鐵農(nóng)具C.牛耕得到推廣 D.重視水利工程建設(shè)14.(2004年廣東)韓非子指出，商鞅雖死，“秦法未亡也”。結(jié)合商鞅變法的具體措施，分析其歷史影響。參考答案基礎(chǔ)鞏固1.D 商鞅推行重農(nóng)抑商政策是為了發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實力，以便在激烈的兼并戰(zhàn)爭中取勝。2.A 本題考查對商鞅變法“獎勵軍功”內(nèi)容的理解能力。商鞅變法獎勵軍功，建立二十等爵制：規(guī)定按軍功大小授予爵位，官吏從有軍功爵的人中選用，人們按照爵位的高低占有不同數(shù)量的田宅、奴婢。據(jù)此分析應(yīng)排除。3.C A、B、D三項敘述正確,符合提干“不正確”之意的是C項，因為

7、秦國早在春秋時就設(shè)縣。4.D “燔詩書而明法令”主要目的是為依法治國制造思想輿論和環(huán)境。主要是為適應(yīng)中央集權(quán)政治而建立的。因此實質(zhì)是進(jìn)行思想文化上的專制。5.B A、B、C、D四項都是其目的之一，但符合題干“主要目的”之意的是因為小家庭政策的推行，增加了秦國政府的戶賦收入。故選B項。6.D 根據(jù)銅鏡的圖案內(nèi)容，可以說明當(dāng)時秦人形成了尚武精神。強(qiáng)化提高7.C 商鞅認(rèn)為詩書禮樂代表的是儒家學(xué)說，而他提倡的是法家學(xué)說。在思想文化領(lǐng)域加強(qiáng)控制，實質(zhì)都是實行文化專制。8.B 本題考查對商鞅變法內(nèi)容及影響的分析、理解能力。從最明顯，最直接的方面去分析，應(yīng)是B項“獎勵軍功”，原來為世卿世祿制，變法后按軍功授

8、爵，奴隸主貴族沒有軍功，就得不到爵位。9.A 本題主要考查對商鞅變法意義的理解能力。解題關(guān)鍵詞是“影響最深遠(yuǎn)”。據(jù)所學(xué)知識,A項廢除了奴隸社會的土地國有制，確立了封建社會的土地私有制，實現(xiàn)了從奴隸社會向封建社會的轉(zhuǎn)型。10.B 選項屬于維護(hù)社會治安的措施，進(jìn)而可排除含有的A、C、D三項。課外延伸11.【解析】本題以商鞅變法的材料為依托設(shè)置三個問題。主要考查提取有效信息和分析論證問題的能力。解答本題的關(guān)鍵是弄懂材料，結(jié)合教材所學(xué)知識及題后的設(shè)問綜合作答。注意：答案組織要語句流暢，言簡意賅?！敬鸢浮浚?）法家思想。秦孝公的支持，商鞅賞罰分明，公正無私。（2）社會秩序安定，國力增強(qiáng)；舊制度被廢除，社

9、會各階層的地位發(fā)生了巨大變化。12.【解析】再閱讀理解材料的基礎(chǔ)上聯(lián)系相關(guān)史實分析說明問題。第（1）問較為簡單，不僅要知道所謂的本和末的含義，還要理解商鞅為什么會提出重農(nóng)抑商的政策。第（2）問要結(jié)合商鞅變法的目的加以考慮?！敬鸢浮浚?）“務(wù)本”指重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)?！巴踔啤敝敢跃镏?、分封制為基礎(chǔ)的奴隸制度。（2）“傾臨國而雄諸侯”。高考鏈接13.A 本題旨在考查分析歷史問題的能力。明確商鞅變法是戰(zhàn)國時期一次比較徹底的封建地主階級的政治改革，它通過變革生產(chǎn)關(guān)系解放社會生產(chǎn)力，是秦國實力增強(qiáng)的重要原因，B、C、D三項是當(dāng)時各國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同因素。14.【解析】本題注意準(zhǔn)確再現(xiàn)史實說明和分析歷史問題。要做好本題除了記住商鞅變法的具體措施外，還應(yīng)該理解每項措施有什么具體影響，不要憑空