二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)報(bào)告

1、二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)報(bào)告導(dǎo)讀：本文 二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)報(bào)告， 僅供參考， 如果能幫助 到您，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享。眨眼之間，又是一年工作總結(jié)的時(shí)刻啦!你對(duì)過去一段時(shí)間的工 作是否有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)呢!下面是為大家整理的“二年級(jí)數(shù)學(xué)教研 組工作總結(jié)報(bào)告”，容僅供參考，歡迎參閱。想要了解關(guān)于工作總結(jié) 報(bào)告的容，請(qǐng)關(guān)注出國(guó)留學(xué)工作總結(jié)欄目。二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)報(bào)告【一】 半年時(shí)光匆匆而過， 一個(gè)緊、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期我們二年 級(jí)數(shù)學(xué)教研組的教研工作，我們深感辛苦并快樂著，我們欣慰，因?yàn)?我們付出了，努力了，收獲了。同時(shí)更進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的數(shù)學(xué)教研 氛圍。下面就這半年來

2、的數(shù)學(xué)教研工作作簡(jiǎn)要回顧與總結(jié)。一、本學(xué)期開展的主要工作 在這一學(xué)期里，我們二年級(jí)數(shù)學(xué)教師繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo) 下，竭盡所能力爭(zhēng)在教學(xué)觀念上落實(shí)一個(gè)“新”字， 在課堂教學(xué)上突 出一個(gè)“實(shí)”字，在常規(guī)工作中力求一個(gè)“細(xì)”字。不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步， 努力提高自身素質(zhì)，提高教育教學(xué)水平。（一）教研組學(xué)習(xí)：1、開學(xué)初，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn) ，進(jìn)一步領(lǐng) 會(huì)新課標(biāo)的精神， 以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)， 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師 的教學(xué)觀念。2、積極開展網(wǎng)絡(luò)教研，提升專業(yè)素養(yǎng) 本學(xué)期，按照學(xué)校要求，針對(duì)某一個(gè)教研主題，我組三位教師積 極跟貼，發(fā)表自己的獨(dú)特見解，有效地提升了自身的專業(yè)素養(yǎng)。3、 創(chuàng)設(shè)教師間互

3、相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型 教研文化。本學(xué)期組每位教師完成了8篇以上業(yè)務(wù)筆記， 寫好教學(xué)反 思，上好每一堂課4、利用多媒體輔助教學(xué)，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步 提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。 本學(xué)期我們?nèi)M教師 的每節(jié)新授課都采用多媒體的輔助教學(xué)， 在新課前一天， 都要先看看 我們的教學(xué)資源里的課件是否符合本節(jié)課的教學(xué)，利用價(jià)值大不大， 尤其是岳莉老師和蕓老師，經(jīng)常上網(wǎng)下載其他課件進(jìn)行比對(duì)，融合， 組誰有了好的課件或好的教學(xué)思路， 都拿出來與其他人分享， 使我們 的每一節(jié)課都很精彩，學(xué)生也對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)越來越感興趣。5、一學(xué)期中，全組教師平均聽課達(dá)20節(jié)，并及時(shí)寫好

4、聽課反 思或隨感。6、本學(xué)期，我們注意抓差補(bǔ)缺與培養(yǎng)尖子生的整合。因?yàn)檫@學(xué) 期，每班都有從不同的學(xué)校轉(zhuǎn)來的學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。 因此我們十分注意抓差補(bǔ)缺、 拾遺補(bǔ)漏， 同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)有余力學(xué) 生的提高和培養(yǎng)。（二）、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。1、本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)六認(rèn)真的督查評(píng)估， 使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、 作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)化的教學(xué)要求。2、組教師自我反思的意識(shí)強(qiáng)了，探討的氛圍濃了。以前，在學(xué)生的作業(yè)中或練習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)各種錯(cuò)題時(shí)， 我們總是埋怨 學(xué)生：這些孩子真是笨死了，都講了多少遍了，還是不會(huì);在辦公室

5、批改練習(xí)冊(cè)時(shí)，面對(duì)出錯(cuò)多的孩子的練習(xí)冊(cè)，更是氣不打一處來，有 時(shí)恨不得立刻就痛罵他一頓。 但是，自從鳳英老師到了我們辦公室后， 在她的帶動(dòng)下， 我們逐漸學(xué)會(huì)了反思自己教學(xué)的得失， 尤其是批改作 業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)題時(shí)， 學(xué)會(huì)了分析問題所在：是不是我在講這部 分知識(shí)時(shí)沒有講清楚，沒有講透，或是某處以錯(cuò)糾錯(cuò)誤導(dǎo)了孩子，還 是學(xué)生自身粗心出錯(cuò)了每節(jié)課前， 我們都要先說一說： 這節(jié)課的重點(diǎn)應(yīng)該采取什么形式 突破，怎樣講學(xué)生更容易接受，學(xué)生中會(huì)出現(xiàn)怎樣的狀況。一節(jié)課下來，三個(gè)人回到辦公室后，常談?wù)摰脑掝}是：這節(jié)課的 知識(shí)，學(xué)生掌握的怎么樣，薄弱點(diǎn)在哪里，應(yīng)該怎樣進(jìn)行輔導(dǎo) .總的來說，這學(xué)期，我們學(xué)會(huì)反思

6、自己了。二、本學(xué)期，教研工作取得的成效1、學(xué)生的計(jì)算能力有了明顯的提高。2、組教師的研究課題都順利結(jié)題，并展開新的研究課題。3、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。開學(xué)初的教研組工作計(jì)劃中， 本學(xué)期的預(yù)期目標(biāo)就是爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教 研組，通過努力， 我們組在本學(xué)期的教學(xué)節(jié)上，教研組三位老師都獲 獎(jiǎng)，其中，岳莉老師獲得教學(xué)反思優(yōu)秀獎(jiǎng)，蕓老師獲得師德演講優(yōu)秀 獎(jiǎng)，霍永慧老師獲得課堂教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)。 我們教研組也榮獲我校第三屆 教學(xué)節(jié)優(yōu)秀教研組。三.下學(xué)期的工作思路1、讓本組教師形成良好的教學(xué)常規(guī)習(xí)慣，做到扎實(shí)有效。2、繼續(xù)激發(fā)本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，營(yíng)造并形成 初步的良好學(xué)習(xí)氛圍。3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

7、和正確的讀寫習(xí)慣，注意學(xué)生 課堂上的用眼衛(wèi)生。4、使本組教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施水平在原有水平上有進(jìn)一步 的提升。5、互幫互助，精心準(zhǔn)備，力爭(zhēng)上好每一堂課，高質(zhì)量的完成數(shù) 學(xué)有效教學(xué)活動(dòng)。二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)報(bào)告【二】 二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，重 在初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力，分析、綜合能力，判斷、推理能 力和思維的靈活性，敏捷性等，著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力。通過讓學(xué) 生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來源和用途， 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。 本學(xué)期 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué) 生的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過程。 在教學(xué)過程中主要做到以 下幾點(diǎn)：一、以課堂教學(xué)為核心1、備課。學(xué)

8、期初，認(rèn)真閱讀了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 、教材、教參， 對(duì)學(xué)期教學(xué)容做到心中有數(shù);學(xué)期中，著重進(jìn)行了單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中，在整冊(cè)書中的地位，作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)， 學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué) 生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。2、上課。(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手，動(dòng) 口，動(dòng)眼，動(dòng)腦;針對(duì)教學(xué)重，難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，讓學(xué)生 進(jìn)行比較，交流，討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力;讓學(xué)生練習(xí)在同 層次的習(xí)題，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維;盡量讓學(xué)生自己小結(jié) 學(xué)到的知識(shí)以及方法。(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識(shí)基本

9、上是當(dāng)天或第二天復(fù) 習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。該法非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快，不 會(huì)復(fù)習(xí)的缺點(diǎn)。(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí) 串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈;一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生 經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識(shí)網(wǎng)， 又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移， 給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。3、批改作業(yè)。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤進(jìn)行面批，指出個(gè)性問題， 集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自 己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正后，給予好的評(píng)價(jià)，鼓 勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教 師教學(xué)的針

10、對(duì)性。4、注重對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分層次要求。在教學(xué)中 注意降低難度，放緩坡度， 允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注 重學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)自信心， 對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度， 從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局 面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。5、做好測(cè)試評(píng)估工作。評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危?要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試卷中，增 加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。 測(cè)試的結(jié)果不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依 據(jù)，而是著重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)習(xí)的態(tài)度。在講評(píng)試卷時(shí)，按 順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的 歸成

11、一類進(jìn)行講解。 希望能通過這種方式，讓學(xué)生從不同角度掌握知 識(shí)。二、設(shè)計(jì)符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng) 二年級(jí)學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)不算多， 接觸社會(huì)的圍也比較窄。 因 此根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出“有效”的活動(dòng)形式。 讓學(xué)生通過測(cè)量 自己的身高，加深對(duì)長(zhǎng)度單位的理解。在舉行這個(gè)活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們相 互測(cè)量身高，提高了實(shí)踐活動(dòng)的能力。三、巧妙滲透環(huán)保教育，關(guān)心環(huán)保 在教育過程中，出現(xiàn)一些應(yīng)用題，如：用紙折角、拼圖等。在完 成知識(shí)教育后，教育學(xué)生將剩余的紙千萬不能亂丟，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生， 保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。四、勤與家長(zhǎng)溝通，實(shí)現(xiàn)共同教育與家長(zhǎng)常聯(lián)系， 搭建良好的溝通平臺(tái)， 讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況

12、，與此同時(shí)，教師更能加深對(duì)學(xué)生個(gè)性的了解，做到 因材施教。五、積極參加教研活動(dòng)在本學(xué)期中， 為了很好的進(jìn)行教研教改活動(dòng)， 一開始我們就根據(jù) 學(xué)校的安排和本組教師的特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知情況， 擬訂了切實(shí) 可行的教研工作計(jì)劃，并且今后的工作都是以計(jì)劃為主線進(jìn)行展開 的。為了很好的完成自己制定的計(jì)劃，我們?cè)诟鞣矫孢M(jìn)行了努力，采 取了多種措施，開展了多項(xiàng)活動(dòng)，具體活動(dòng)容如下：1、集體學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，了解一些新的信息，掌握新的 教育教學(xué)方法。 我們各位教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)， 并在教研組進(jìn) 行了熱烈的討論，對(duì)新課程都有了新的認(rèn)識(shí)。2、本學(xué)期中，我組開展能手示課和青年教師診斷課等活動(dòng)。授 課教師

13、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課;其他教師認(rèn)真聽課、評(píng)課。經(jīng)過我們 積極學(xué)習(xí)，相互幫助，共同探討，熟練了新課程的教學(xué)理念和教學(xué)容。3、 課后積極反思自己在教育教學(xué)工作中的失敗和不足， 并及時(shí) 相互交流、相互糾正、相互鼓勵(lì)。通過自評(píng)活動(dòng)，教師之間更進(jìn)一步 了解，教師水平更進(jìn)一步提高。4、本學(xué)期中我們?nèi)砸阅昙?jí)為單位進(jìn)行集體備課，時(shí)間為每周一 下午，一人為主講，其他人記錄，然后共同討論， 對(duì)每堂課進(jìn)行修改、本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都 能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞 地奉獻(xiàn)，今后我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，積累課堂中的真 實(shí)案例，關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng)

14、，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)的整體提升。二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)報(bào)告 【三】 一學(xué)期的工作即將結(jié) 束，我們二年級(jí)數(shù)學(xué)組全體教師在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)下， 順利地完成 了本學(xué)期各方面的教學(xué)工作。本學(xué)期我們組工作的重點(diǎn)是注重學(xué)生的動(dòng)手操作和直觀教學(xué)， 經(jīng) 過一學(xué)期不斷的分析、討論、實(shí)踐和總結(jié)，我們組重點(diǎn)就以下幾個(gè)方 面做一下總結(jié)。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力提高教師素質(zhì) 學(xué)習(xí)是教科研的源頭活水，教師只有不斷地學(xué)習(xí)， 才能從職業(yè)的 疲憊感、倦怠感中脫離出來，繼續(xù)前進(jìn);只有不斷地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng) 新課程改革發(fā)展對(duì)教師的新要求;同時(shí)教師也只有以研究者的姿態(tài)進(jìn) 行教育教學(xué)，才能在不斷的研究中發(fā)現(xiàn)問題并創(chuàng)造性地解決問題。開學(xué)初

15、我們教師就圍坐在一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn) ，全 面把握總體教學(xué)目標(biāo)， 明確了教學(xué)進(jìn)度， 并且互相交流了各自對(duì)新教 材帶來的思考和建議，由于宋老師經(jīng)驗(yàn)豐富，就為我們耐心的講解、 分析教材， 為順利地開展本學(xué)期的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。 平時(shí)我們數(shù) 學(xué)教研組全體教師不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念， 利用一切機(jī)會(huì)給自己充 電，以增加自身的知識(shí)含量，提高教學(xué)技能。我們欣喜地看到新課程給學(xué)校帶來了活力， 給課堂帶來了新的生 機(jī)，給師生帶來了新的體驗(yàn)。教師的理念新了，我們的課堂活了，我 們的學(xué)生樂了，當(dāng)然，我們的老師也累了。老師們?cè)谑箤W(xué)生得到發(fā)展的同時(shí)，自己也得到了發(fā)展二、“磨好課”教好研開學(xué)初，宋老師和老師就為我

16、們指教了一堂 乘法的初步認(rèn)識(shí) ， 宋老師的扎實(shí)和虛心值得我們學(xué)習(xí)， 老師的語言親切生動(dòng)， 課堂有趣 精彩，更是無處不在吸引著我。10月初，在學(xué)校組織的同講一堂課 活動(dòng)中，角的初步認(rèn)識(shí)一節(jié)課上完，各個(gè)老師又展示出了自己不 同的教學(xué)風(fēng)格與藝術(shù)， 并體現(xiàn)著新的教學(xué)理念。 注重學(xué)生的親身體驗(yàn) 了，課上更加關(guān)注學(xué)生了。我們發(fā)現(xiàn)，慢慢的，宋老教師淡淡的融入 了我們年輕教師的一點(diǎn)激情與生動(dòng)， 年輕教師的課原來相比更是扎實(shí) 精細(xì)了許多。課后，教師們更是真情投入，大家都虛心傾聽，有時(shí)也會(huì)是激烈 爭(zhēng)論，同時(shí)我們的同講一堂課更是有幸得到了侯校長(zhǎng)、 主任和王曉偉 老師的點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)， 并給我們提出了非常寶貴的意見。 大

17、家互相友好 提示，共同分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，在二年級(jí)數(shù)學(xué)組這個(gè)小家庭里我們 一起交流、探討，一起研究和實(shí)踐，一起體驗(yàn)新課程所帶來的新奇、 興奮和成功的喜悅。 在這樣一種濃濃的氛圍中， 教師的水平在不知不 覺中慢慢的得到了提高， 像我這樣一個(gè)個(gè)的年輕教師從最初的不成熟 漸漸地走向了成熟。三、抓好學(xué)生計(jì)算工作我們深知“興趣是最好的老師”， 在計(jì)算教學(xué)中， 我們注重激發(fā) 學(xué)生的計(jì)算興趣，讓學(xué)生樂于學(xué)、樂于做，教會(huì)學(xué)生用口算、筆算來 進(jìn)行計(jì)算，并掌握一定的計(jì)算方法，達(dá)到算得準(zhǔn)、快的目的。為了提 高學(xué)生的計(jì)算興趣，寓教于樂，結(jié)合每天的教學(xué)容，可以讓學(xué)生練習(xí) 一些口算。在強(qiáng)調(diào)計(jì)算的同時(shí)，講究訓(xùn)練形式多樣化。

18、如：用游戲、 競(jìng)賽等方式訓(xùn)練;用卡片、小黑板視算，聽算;限時(shí)口算，自編計(jì)算題 等。多種形式的訓(xùn)練，不僅提高學(xué)生的計(jì)算興趣，還培養(yǎng)學(xué)生良好的 計(jì)算習(xí)慣。每天堅(jiān)持練一練。計(jì)算教學(xué)中， 口算是筆算的基礎(chǔ)， 可以根據(jù)每天的教學(xué)容適時(shí)適 量地進(jìn)行一些口算訓(xùn)練，每天20題的口算訓(xùn)練已成為學(xué)生的習(xí)慣。 通過長(zhǎng)期堅(jiān)持的訓(xùn)練， 既培養(yǎng)了學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志， 又提高了學(xué)生的計(jì) 算能力。馬虎粗心是學(xué)生經(jīng)常犯的錯(cuò)誤，遇到這種情況時(shí)，首先，教 師要有耐心，有恒心，要統(tǒng)一辦法與要求，堅(jiān)持不懈，一抓到底。一 學(xué)期堅(jiān)持下來， 每到一上數(shù)學(xué)課他們都端端正正的做好， 準(zhǔn)備出紙和 筆等著練計(jì)算題， 這已經(jīng)成了孩子們每天必不可少的事情了。 計(jì)算教 學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的教學(xué)過程， 要提高學(xué)生的計(jì)算能力也不是一朝一 夕的事，只有教師和學(xué)生的共同努力才有