五年級上冊Unit1Areyoufeelingbored學案

1、20X20五年級上訓Unit1Are! youfeelir1 Jbdred?學案教學目標 1 :培 養(yǎng)學生能善于和同學交流感情以及個人的情緒。 2:引導學生能夠用“ Are youfeeling sad/borec/angiry? 3:匕匕厶冃夠用英語詢問自己的朋友或者家長。教 學重點 Areyou feel ing sad教學難點Areyou feel ng sad教 學用具 TapebookpictureCDRoom教學過程一W#rmmi ng1:T: Wh打 dowedo at weekend? S: Igo.2 :sing a song ( hello ) 3:Look,lis en

2、and say.二二Teach ing content 1:Studynew wordsA:老師表現(xiàn)出高興的樣子。同學們說出表情后教師板書：Ha)py,然后老師帶領(lǐng)學生去學習新單詞。B:老師表現(xiàn)出無聊的樣子,學生說出后老師板書:Bored,學習另一個單詞。使用類似的方法學習“ Sad,a ngr/” 這兩個單詞。C :老師將拿出這些表情的卡片，問學生：Ar3 youfeeling.?引導學生說出：Yes,I m./ No Im nc t. 然后兩人一組進行問答，老師叫個別學生上臺表演。2 :老師將本課的掛圖掛在黑板上,然后請同學說一 說你看到了什么?3 :老師可以播放本課的求 曰。 之前老師2

3、0X20可以提一 些問 題:Is L in gli ngssaci? And so on.4:老 師進行課文的解釋先讓學生 畫出不懂得句子或者單詞，然后提 出來老師進 行講解。5:再次的播放求 曰學生跟讀一遍小組進 行表演。-三 :List en and say.Are you feeling s#d/bcred/angry?四:Pra(ctiseA:Ishe/sheeeling?BYes, he/she is . /No, he/sheisntHe/ ;he is課內(nèi)外作業(yè)與反饋宀完成練習冊板 書設(shè)計:Unt1 Arey()ufeeli n3sa(i? Happ!bored aingrysa

4、(C:studejntAns werQuestion.M()duhe9Unit2:I feel happy.教學目標1培養(yǎng)學生能善于和同學交流感 情以及個 人的情緒。2 :引導學 生能一夠用aAre youfee川ngsad /boned/angry? 3:能夠用英語詢 問自己的 朋友或者家長。教 學重占八、 、Are you feeingJsad教 學難點 Are1you fee ing sad教學 用具/、Tapeb)ookpict ure教 學過程一一:Warmrming1:進行上節(jié)課的 復習，每個同學表述以下自己今天的情緒。Ifeelii9 .2:和老師一一起進行發(fā)練習。 比如/a/

5、/ei/ */-Teaching1:老 師拿 出表情卡片 進行單詞復習教學拿出什么表情學生表演 什么表情示范幾次后學生上講臺表演。 2:宀完成書中的練習20X20一一進一一步的帶領(lǐng)學生熟悉課文中將要使用到的部分單詞。要想學生說明:他們要識別圖中人物得情緒。3 :給學 生-一占八、 、時間以小組為單位編排一一個對話并要求表演0然后翻開書看練習2。4 :宀完成練習-三 A:聽錄 音然后說出他們的音標是什么(先讓學生去體會然后老師在糾正0)B:再次聽 錄音讓學生在次掌握和加深讀音 。5:10()k,listen andsay. He s happy.He issad.HeJ iSaingry 6: Lea”nP()em.A:老師帶領(lǐng)學生熟讀詩句。 并且先試著讓學生翻譯然后老師做全部的解釋。B :聽錄音 初 步感知語 音 語調(diào)0C:播放第二二遍錄音學生跟讀掌握語速0D:最后一一遍要求要基本掌握給一一些時間同桌商討一一下然后全班一一起學 習01:學生表演2:和老師共同宀完成練習3:小組 表演自己編排的對話。4:學生聽說5:聽 說J有感情的朗讀6 :以小組為單位表演7:lookandwrite.Thenask andan