四季的色彩教案終審稿)

1、四季的色彩教案公司內(nèi)部檔案編碼：OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08第1課四季的色彩（一）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：通過欣賞、分析藝術(shù)作品，能夠認(rèn)識(shí)到不同季節(jié)的色彩變化，及不同 色彩給人帶來的不同感受。應(yīng)會(huì)：認(rèn)識(shí)該課中介紹的四位畫家，在教師的指導(dǎo)下，對(duì)其作品進(jìn)行初步分 析，并寫出短文，以表達(dá)對(duì)畫而的認(rèn)識(shí)與感受。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)（1）通過本課欣賞，認(rèn)識(shí)多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，了解東西方不同的文化。感受大自然的魅力，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、熱愛大自然的能力和情感。（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四季的壯彩，能正確表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品的感受。難點(diǎn)：用寫短文的方法，表達(dá)個(gè)人對(duì)藝術(shù)作品

2、的感受。課前準(zhǔn)備1教師設(shè)計(jì)四季的色彩課件，音像結(jié)合，圖文并茂。2學(xué)生搜集在不同季節(jié)拍攝的照片或相關(guān)資料，并和家人聊一聊對(duì)不同季節(jié) 的感受。導(dǎo)人1請(qǐng)看，我給大家?guī)砹耸裁矗ㄕn件出示四季圖片）2問題：你看到了什么？聽到了什么？又想到了什么（請(qǐng)學(xué)生回答）3自學(xué)：打開書第2頁選擇你最喜歡的季節(jié)，試著用“這是季，是的季 節(jié)?！眮硇稳菟?全班交流：你對(duì)最喜歡的季節(jié)有哪些美好的記憶或感受？5出示課題：四季的色彩新授i、欣賞。（i）出示教材中的四幅畫。（2）問題：說說四幅作品有什么相同之處與不同之處？2.分組活動(dòng)。要求：選擇你最喜歡的一幅畫，由組長帶領(lǐng)分組欣賞。（2）學(xué)生根據(jù)要求.在問題的引導(dǎo)下展開小組合作

3、學(xué)習(xí).教師指導(dǎo)。反饋1反饋。（以小組形式）（1）早春之路（日本畫）東山魁夷（日本）畫面體現(xiàn)了什么繪畫風(fēng)格（寫實(shí)性、裝飾性）畫家主要運(yùn)用了哪些色彩表現(xiàn)春天？寫一篇短文來表達(dá)你從這幅作品中看到了什么又感受到什么（請(qǐng)參考書上 第2頁對(duì)這幅圖的提示。）你還想了解什么？（2）夏列維坦（俄國）畫家運(yùn)用了怎樣的筆觸來表現(xiàn)畫面（細(xì)碎、完整）小知識(shí)：筆觸是畫家在再現(xiàn)或表現(xiàn)自然和生活時(shí)運(yùn)用的各種筆痕。畫面主要使用了哪些顏色？用短文表達(dá)欣賞這幅作品之后的所見、所聞、所感。（請(qǐng)參考書上第2頁 對(duì)這幅圖的提示。）（3）金秋（中國畫）林風(fēng)眠畫面用色有什么特點(diǎn)（淡雅、濃重）樹林在陽光照耀下呈現(xiàn)什么色彩'給你帶來哪些

4、秋天的感受？試用短文表達(dá)。（請(qǐng)參考書上第2頁對(duì)這幅圖 的提示。）（4）冬獵（油畫）勃魯蓋爾（尼德蘭）你從畫面中看到了什么（風(fēng)景、人物、動(dòng)物、植物）說一說。觀察作品的色彩，你有哪些體會(huì)？你能感受到哪些冬天特有的美麗?用一篇短文表達(dá)出來。（請(qǐng)參考書上第3 頁對(duì)這幅圖的提示。）拓展教師總結(jié)：雖然冬季將一切事物歸于沉寂，但是卻預(yù)示著春天的來1晦。四 季的色彩是豐富的，有無限象征意義，四季的更替又是一種自然現(xiàn)象，它們 之間是互相孕育、不斷積累、循環(huán)往復(fù)的。問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家有什么收獲？希望同學(xué)們學(xué)會(huì)運(yùn)用藝術(shù)的服光和美術(shù)的語言來觀察、表達(dá)藝術(shù)作品和大H 然帶給我們的感受。第2課生活中的暖色（一）教學(xué)

5、內(nèi)容與目標(biāo)1顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：暖色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。應(yīng)會(huì)：能畫一幅以暖色為主的畫。2隱性內(nèi)容與目標(biāo)了解暖色知識(shí)，體驗(yàn)暖色帶來的感受.提高學(xué)生色彩審美感受能力。（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知識(shí)，并 能根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。難點(diǎn)：以暖色為主的畫中冷暖的搭配和感受。（三）學(xué)習(xí)材料教師：色卡、暖色為主的圖片、教學(xué)課件生活中的暖色、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具•學(xué)生：暖色為主的圖片、繪畫用具。教學(xué)活動(dòng)教學(xué)準(zhǔn)備布置課前準(zhǔn)備內(nèi)容：1準(zhǔn)備23張以暖色為主的圖片。2你認(rèn)為暖色給人什么樣的感受？3你喜歡冷色還是暖色為什么

6、組織教學(xué)出示色卡，將暖色與冷色分開。學(xué)生選擇區(qū)分冷色與暖色。認(rèn)識(shí)暖色，了解暖色特點(diǎn)：對(duì)比中產(chǎn)生冷暖。播放教學(xué)課件生活中的暖色。你發(fā)現(xiàn)生活中、自然界中哪有暖色？什么場合使用暖色？研究活動(dòng)組織學(xué)生研究活動(dòng)：1分析自己帶的圖片中哪些是暖色。2曖色畫中的少部分冷色起什么作用？3.介紹一幅畫的名稱、也.彩以及給你的感受。小組活動(dòng)：分析自己帶的圖片中哪些是暖色。暖色畫中的少部分冷色起什么作用。介紹一幅畫的名稱、色彩以及自己的感受。藝術(shù)實(shí)踐分析名家名作紅色的房間表現(xiàn)方法，談?wù)劷o你的感受。仿照馬蒂斯紅色的房間，選用與其不同的暖色改畫一幅作品。第3課生活中的冷色（一）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：冷色的色

7、彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。應(yīng)會(huì)：能運(yùn)用冷色點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)了解冷色知識(shí)，體驗(yàn)冷色帶來的感受，提高學(xué)生色彩審美感受能力。（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的冷色.初步掌握冷色基本知識(shí)，并 能以冷色為主運(yùn)用點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。（三）學(xué)習(xí)材料教師：色卡、冷色為主的圖片、教學(xué)課件生活中的冷色、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具學(xué)生：冷色為主的圖片、繪畫用具。教學(xué)活動(dòng)課前準(zhǔn)備布置課前準(zhǔn)備：收集表現(xiàn)水的圖片。組織教學(xué)欣賞書中圖片水。組織研究活動(dòng)冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。舉例說明對(duì)比關(guān)系。欣賞冷色表現(xiàn)水的圖片，淡一談冷色給你的感受。分析、

8、交流活動(dòng)。冷色給人的感受：清爽、寧靜、安詳、莊重、高雅、樸素講授新課演示運(yùn)用冷色表現(xiàn)水波紋方法：將冷色滴灑在盆水中，（不要攪勻）趁色彩沒有完全散開，將生宣紙覆蓋在水 面上.浸透輕拿出即可呈現(xiàn)自然水紋。藝術(shù)實(shí)踐組織學(xué)生以四人小組為單位，準(zhǔn)備好水盆、顏料、生宣紙小組合作完成作業(yè)。展示評(píng)價(jià)1組織小組展示作業(yè)。2組織評(píng)價(jià)作業(yè)。給自己的畫起個(gè)名字，介紹自己的畫中最得意之處。第4課快樂的人（一）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：通過本課學(xué)習(xí).使學(xué)生了解可以應(yīng)用于線造型的各種各樣的媒材，發(fā) 現(xiàn)線材的美感并進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。應(yīng)會(huì)：了解線材的基本制作方法。2隱性內(nèi)容與目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作

9、精神和勇于創(chuàng)新的精神。（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生研究身邊各種各樣的線材，通過對(duì)身邊線材 的搜集、整理和組織，進(jìn)行不同人物動(dòng)態(tài)的造型。難點(diǎn)：人物動(dòng)態(tài)夸張、生動(dòng)及線材連接點(diǎn)的處理。（三）學(xué)習(xí)材料各類線材，如不同顏色的鋁線、銅線等，質(zhì)地較硬的線材如粗鐵絲不適合學(xué) 生使用；輔助材料及工具，如大號(hào)螺絲、圓錐形瓶子等，尖嘴鉗子。激情引趣讓學(xué)生聽一段節(jié)奏輕松歡快的音樂，伴著音樂欣賞不同風(fēng)格的歌舞表演。聽到這樣的音樂，你是不是覺得渾身都想動(dòng)起來？這樣的音樂給你什么樣的感覺？你覺得什么樣的動(dòng)作最能表現(xiàn)這段音樂？小組探究演示課件：雕塑家族的新成員一一動(dòng)感雕塑。小組研究：表演并體會(huì)：當(dāng)你活動(dòng)時(shí)

10、，主要是哪里在動(dòng)？欣賞書上名家作品：它歡樂的動(dòng)作和真實(shí)的人一樣嗎哪里不一樣為什么動(dòng)感雕塑的藝術(shù)特色主要體現(xiàn)在哪里？研究教材分析、研究材中學(xué)生作品：你喜歡哪一件為什么什么樣的人是快樂的？你打算運(yùn)用怎樣的造型突出表現(xiàn)快樂？欣賞書中作品，看看他們?nèi)绾斡镁€材表現(xiàn)快樂的動(dòng)感？你覺得哪里的造型是難點(diǎn)？和同學(xué)交流一下。技法指導(dǎo)根據(jù)個(gè)人的喜好與力度情況，選擇適合的線材進(jìn)行表現(xiàn)。教師就出現(xiàn)的問題進(jìn)行有制對(duì)性.的指導(dǎo)。有些東西（螺絲釘、鉛筆、曲別針等）不屬于線材，你覺得它們像什么能夠與線材有機(jī)地配合使用嗎啟發(fā)了你哪些想創(chuàng)作實(shí)踐提出作業(yè)要求：個(gè)人獨(dú)立創(chuàng)作或與別人合作完成有快樂動(dòng)態(tài)的人物雕塑造型。展評(píng)營造社區(qū)環(huán)境，作

11、為背景，將學(xué)生作品展示其中。你在創(chuàng)作中遇見過什么難題是怎樣解決的，誰的造型最大膽你最喜歡哪一組造型為什么你還有什么好的建議？課后拓展欣賞現(xiàn)代雕塑作品。第5課自行車局部寫生（一）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1顯性內(nèi)容與目標(biāo)通過學(xué)習(xí)了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察 能力和線造型能力。2隱性內(nèi)容與目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。通過 學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法。難點(diǎn)：如何用線精細(xì)地表現(xiàn)自行車。（三）學(xué)習(xí)材料白行車、圖畫紙、彩筆等。教學(xué)活動(dòng)組織教學(xué)導(dǎo)入新課語

12、言組織教學(xué)。探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)提問：1H行車主要由哪兒部分組成各部分的線有什么不同車把、車輪、車身、車上的線條有許多變化，比如，車條是直線、車筐是交 叉線、鏈子上是曲線2誰能到黑板上畫出H行車的某一部分？組織同學(xué)們猜一猜是哪部分。教師用線演示自行車局部寫生方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察線的變化和銜接等。學(xué)生觀察、學(xué)習(xí)用線寫生的方法。小組討論：你認(rèn)為教材上的學(xué)生作業(yè)哪些部分畫得好對(duì)你有什么啟發(fā)組際之間進(jìn)行交流。他們觀察得很仔細(xì)、表現(xiàn)得很具體、線條畫得很豐富學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐布置作業(yè)。巡視輔導(dǎo)。小結(jié)教師組織學(xué)生小結(jié)、評(píng)價(jià)。同學(xué)之間互相介紹、評(píng)價(jià)自己及他人的作品。課后拓展展示兒幅表現(xiàn)一組自行車的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生回家可以

13、進(jìn)一步寫生。第6課猜猜我是誰（一）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1顯性內(nèi)容與目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)背面人物頭部的美感，進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫生及線造型的方 法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、線造型能力及畫面的組織能力。2隱性內(nèi)容與目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。通過 學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)捕捉背面人物頭部的特征，能用線描寫生的方法表現(xiàn)出來。難點(diǎn)：如何用線表現(xiàn)人物頭部的特征。組織教學(xué)導(dǎo)人新課語言組織教學(xué)。探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)討論：展示兒位本班同學(xué)背而頭像，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜是誰。（教師課前用數(shù)碼相機(jī)照好。）板書課題。提問：你為什么能猜出來剛

14、才的兒位同學(xué)呢？板書：頭型、發(fā)型、頭飾、服裝。引導(dǎo)學(xué)生分析、感悟畫家是如何通過背面人物表現(xiàn)人的內(nèi)心情感的。引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中小朋友的作品。提問：你喜歡哪幅為什么小組討論：賞析克里斯蒂娜的世界、盂蜀宮伎圖。賞析未來世界，時(shí)論：畫上的小朋發(fā)在干什么怎么看出來的利用教材上的學(xué)生作業(yè).說一說自己喜歡哪幅，為什么。與教師一起分析頭發(fā)的走向及線條的組織。邊觀察教師的示范邊思考。教師請(qǐng)一位女同學(xué)到前面做模特，師生分析頭發(fā)的走向，演示如何用線進(jìn)行 寫生。提醒學(xué)生要表現(xiàn)出頭部的形體，一些線條應(yīng)為弧線，并注意其方向的 變化。學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐布置作業(yè)。巡視輔導(dǎo)學(xué)生寫生自己前面同學(xué)的背面頭像。欣賞教材中兩幅學(xué)生的創(chuàng)作.提

15、問：這兩幅作品分別表現(xiàn)出什么內(nèi)容？你們各小組如何利用自己的作品進(jìn)行創(chuàng)作？學(xué)生發(fā)言，小組同學(xué)進(jìn)行討論。小組合作完成用人物引導(dǎo)學(xué)生完成小組集體創(chuàng)作。小結(jié)教師組織學(xué)生小結(jié)、評(píng)價(jià)。課后拓展展示兒幅家長背面的線描畫作品。引導(dǎo)學(xué)生州家進(jìn)一步學(xué)習(xí)。第7課有趣的屬相（一）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：了解十二生肖的相關(guān)知識(shí)以及郵票的一般常識(shí)。應(yīng)會(huì)：用線描、彩色筆、水粉、剪貼、剪紙等技法設(shè)計(jì)、繪制郵票。2隱形內(nèi)容與目標(biāo)在欣賞與十二生肖相關(guān)的藝術(shù)作品中，了解我國特有的民間藝術(shù)文化， 培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感和踏實(shí)、認(rèn)真的工作態(tài)度。（2）在創(chuàng)作設(shè)計(jì)郵票的過程中提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和 創(chuàng)新

16、意識(shí)。在欣賞生肖動(dòng)物作品中，引導(dǎo)學(xué)生了解租國獨(dú)特的民族藝術(shù)，增強(qiáng)民旅 自豪感。（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué).關(guān)注中國民間藝術(shù)文化，嘗試在方寸之間表現(xiàn)、感受設(shè) 計(jì)之美。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的想像力，創(chuàng)新表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。（三）學(xué)習(xí)材料鉛筆、彩色水筆、水粉色、毛筆、卡片紙、筆洗。教學(xué)活動(dòng)課前準(zhǔn)備1自制有關(guān)生肖動(dòng)物郵票、工藝作品、民間美術(shù)作品課件。2民間工藝品實(shí)物一組。3 .生肖郵票學(xué)生作品一組。4 .剪好齒孔的多種形狀、尺寸各異的空白郵票，剪好外形的一組生肖動(dòng)物、面值、中國郵票字樣。講授新課展示課件，提出問題：能說出郵票是由哪兒部分組成的嗎？分組研究、討論，結(jié)合生括經(jīng)驗(yàn)及查找資料，觀

17、察實(shí)物，說出自己對(duì)問題的 理解。研究十二生肖郵票，你能發(fā)現(xiàn)系列成套郵票設(shè)計(jì)中有哪些相同之處？探究學(xué)習(xí)出示空白郵票、文字、面值、生肖動(dòng)物圖案，提出問題：這一組資料，哪些 組合后更適合、更具美感？用大小不等、形狀各異的空白郵票與生肖圖案、文字、面值拼擺組合，得出 結(jié)論：1 .生肖圖案應(yīng)充滿畫面的絕大部分。2面值文字應(yīng)突出，系列郵票文字應(yīng)一致。3它的附屬資料如印章紀(jì)年、漢語拼音等也應(yīng)統(tǒng)一。4底色、邊框也應(yīng)成系列。學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐提出要求：1先進(jìn)行十二生肖系列郵票的設(shè)計(jì)。2完成一枚有創(chuàng)意的生肖郵票。展示、評(píng)價(jià)1展示學(xué)生的作業(yè)。2 .組織學(xué)生評(píng)價(jià)，對(duì)有創(chuàng)意、有個(gè)性的作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì)、分析。課后拓展1布置學(xué)

18、生繼續(xù)創(chuàng)作十二生肖郵票。3 .繼續(xù)收集資料、準(zhǔn)備在班里辦展覽。第8課棋牌樂一一棋篇（一）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1 .顯性內(nèi)容與目標(biāo)通過觀察和分析棋的組成部分、棋的制作方法，讓學(xué)生有目的地設(shè)計(jì)自己的 棋，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、設(shè)計(jì)能力以及相互協(xié)作能力。2 .隱性內(nèi)容與目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生通過分析強(qiáng)化學(xué)生的設(shè)汁意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生有目的地設(shè)計(jì)一副棋，通過設(shè)計(jì)和制作得到快樂。難點(diǎn)：棋的制作、材料的合理使用以及設(shè)計(jì)是否美觀、大方和實(shí)用。（三）學(xué)習(xí)材料圖畫紙、彩色打印紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、膠棒以及可以利用的廢棄 物。組織教學(xué)導(dǎo)人新課提問：同學(xué)們下過飛行棋嗎這種棋怎么下好

19、玩嗎對(duì)棋的組成進(jìn)行分析問：一副飛行棋由哪幾個(gè)部分組成棋面上有什么（如說明.畫面）分組研究讓學(xué)生以小組為單位分析以下幾類問題：1書上的圖片里.你最喜歡哪一副棋它的主題是什么哪兒最有特點(diǎn)2就一副棋說說它的制作步驟。如果你制作這副棋會(huì)注意什么？3、說說棋子的制作方法和步驟。如果是你的話，你還能做成什么樣的棋子？以小組為單位分析不同的問題?？偨Y(jié)回答。分析書上的作品。組際交流。討論與分清同學(xué)們以小組為單位，先看課本第16頁的問題，根據(jù)問題設(shè)計(jì) 本組的棋，然后明確每個(gè)人的分工。課后展示讓學(xué)生說說本組的設(shè)計(jì)最有特點(diǎn)的地方和最成功的地方。還有哪些地方需要改進(jìn)，另外有什么教訓(xùn)需要吸取。第9課棋牌樂一一牌篇（一）

20、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1顯性內(nèi)容與目標(biāo)通過觀察和分析牌的組成部分及牌的制作方法，讓學(xué)生有目的地設(shè)計(jì)自己的 牌；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、設(shè)計(jì)能力以及相互的協(xié)作能力。2隱性內(nèi)容與目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生通過分析強(qiáng)化學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣及熱愛 生活的情感。（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：牌的設(shè)計(jì)制作和玩的方法。難點(diǎn)：牌的設(shè)計(jì)制作方法、材料的使用合理以及設(shè)計(jì)是否美觀、大方和實(shí) 用。(三)學(xué)習(xí)材料圖畫紙、彩色打印紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、膠棒以及可以利用的廢棄 物。組織教學(xué)導(dǎo)人新課提問：分組研究讓學(xué)生以小組為單位分析以下幾類問題：1.書上的圖片里，你最喜歡哪一副牌哪兒最有特點(diǎn)2就一副牌說說它的制作步驟。如果你制作

21、這副牌會(huì)注意什么？3.你們組成員認(rèn)為你們可以用什么用具制作“牌”用什么方法制作更新 穎、美觀討論與分請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位先看課本第18頁的小組討論問題，根據(jù)問題明確每 個(gè)人的分工。(每人設(shè)計(jì)兩套四個(gè)字母的牌")例如：bike, gme,(教師輔導(dǎo)，學(xué)生制作)課后展示讓學(xué)生說說本組同學(xué)誰的設(shè)計(jì)最有特點(diǎn)，誰的設(shè)計(jì)最好看，還有哪些地方需要改進(jìn)，另外有什么教訓(xùn)需要吸取。第10課生活與藝術(shù)中的花(三)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：(1)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解生活中一些常見花的造型特點(diǎn)及寓意。(2)認(rèn)識(shí)中外不同藝術(shù)表現(xiàn)方法及不同表現(xiàn)形式表現(xiàn)出的花的特點(diǎn)。應(yīng)會(huì)：(1)能比較中外作品，評(píng)述箕

22、相同處和不同處，從中感悟藝術(shù)家在作品中寄 托的情感。(2)能將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中，用花美化生活。2隱性內(nèi)容與目標(biāo)(1)通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)大自然更加關(guān)注，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的美，學(xué)習(xí) 用美裝扮生活，用美的環(huán)境提高生活質(zhì)髓。(2)通過欣賞，發(fā)現(xiàn)中國傳統(tǒng)繪畫、建筑、工藝品中花優(yōu)美的造型，培養(yǎng)學(xué) 生珍視民族文化的情感。(四)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)(1)認(rèn)然界中的花與藝術(shù)中的花的關(guān)系。(2)學(xué)習(xí)運(yùn)用花美化生活。2教學(xué)難點(diǎn)(1)對(duì)比中西方作品.從不同的文化背景認(rèn)識(shí)藝術(shù)家們不同的表現(xiàn)方法。(2)理解、感悟繪畫作品中藝術(shù)家的思想情感。(五)學(xué)習(xí)材料花的圖片、資料等。導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)各種各樣的花展示課前收集花卉

23、的資料。介紹自己喜歡的花的名稱、特點(diǎn)及表達(dá)的寓意。(聞一聞花香)帶來鮮花的同學(xué)邊介紹邊將鮮花插在花瓶中，組成美麗的瓶花。請(qǐng)學(xué)生淡自己此時(shí)的心情。講授新課：1了解西方繪畫的表現(xiàn)方法觀看課件：藍(lán)花瓶塞尚(法國)(1)對(duì)比實(shí)物瓶花，觀察并了解靜物畫的表現(xiàn)形式。(2)分析畫面構(gòu)圖及色彩的美感。具體分析：(學(xué)習(xí)觀察細(xì)節(jié))(1)生動(dòng)的花瓣。(2)帶有花朵圖案的花瓶。(3)整合畫面的桌布。2了解中國繪畫的表現(xiàn)方法觀看課件：對(duì)比寫生玉簪和露氣兩幅作品。具體分析兩幅畫的不同繪畫風(fēng)格：(1)工整、細(xì)膩(2)大氣、豪放3嘗試并對(duì)比中西方繪畫的不同特點(diǎn)小組合作探究：中國畫和西畫在花的表現(xiàn)形式上有什么不同？對(duì)照書中作品

24、談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。(組長記錄大家的發(fā)言。)小組間進(jìn)行匯報(bào)。學(xué)生進(jìn)行評(píng)述觀看粉彩百花圈瓶（清）學(xué)生從不同角度談自己的感受。（花的造型、線條的運(yùn)用、做工的精細(xì)等。） 再次感受花在生話中的應(yīng)用談一談自己身邊哪些地方是運(yùn)用花進(jìn)行裝飾的怎樣裝飾的出示書中第21頁房間布置圖片。出問題：你想在這個(gè)房間里掛哪幅畫？說一說你的想法。第11課畫水果（三）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1 .顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：初步了解中國畫的藝術(shù)形式，感受、體驗(yàn)中國畫用筆、用墨和用色 的基本方法和藝術(shù)特色。應(yīng)會(huì)：嘗試采用中國畫干濕、濃淡的畫法，表現(xiàn)一組水果靜物。2 .隱性內(nèi)容與目標(biāo)使學(xué)生了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)，從而提高民族自豪感和自信心，培養(yǎng)學(xué) 生

25、熱愛生活的情感。（四）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：通過對(duì)作品的欣賞、分析，以及教師的演示和師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生 學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；感受、體驗(yàn)中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特 色。難點(diǎn)：如何用濃、淡、于、濕表現(xiàn)物象的特征，以及畫面的構(gòu)圖。（五）學(xué)習(xí)材料毛筆、墨、中國畫顏料、宣紙、調(diào)色盤、各種水果等。1組織教學(xué)2引入新課（i）展示出不同表現(xiàn)方法的水果繪畫作品。提出問題：這兒幅作品有哪些地方是相同的，有哪些是不同的？今天我們就學(xué)習(xí)用中國畫的方法來畫水果。（2）出示課題：畫水果。3 .新授課學(xué)生分組欣賞C用國畫的方法表現(xiàn)水果與用其他繪畫方法表現(xiàn)水果有什么不一樣？嘗試著用紙筆畫一畫。提出問題：a嘗試用筆：中鋒

26、、側(cè)鋒。b嘗試用色：濃、淡、干、濕。（2）教師可在學(xué)生初次探究的基礎(chǔ)上做示范。（3）請(qǐng)個(gè)別學(xué)生示范，其他學(xué)生看書欣賞其他學(xué)生的美術(shù)作業(yè)。（4）打開書，欣賞?？床葺?、葡萄的步驟圖，研究其畫法。（學(xué)生臨摹畫法。）欣賞學(xué)生作業(yè)。（解決畫面的構(gòu)圖問題。）4 .學(xué)生作業(yè)（老師指導(dǎo)）作業(yè)要求：（1）先臨摹；（2）創(chuàng)作完成一組水果靜物。5 .小結(jié)組織交流。第12課嬌艷的花（三）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：了解表現(xiàn)花卉的一些基本知識(shí)，初步掌握花卉的基本畫法，感受、 體驗(yàn)中國畫用筆、用墨和用色的特點(diǎn)。應(yīng)會(huì)：能大膽地運(yùn)用作畫工具和方法，表達(dá)色彩的變化效果，嘗試用中國 畫的方法表現(xiàn)形象生動(dòng)的花卉形象。2隱性

27、內(nèi)容與目標(biāo)通過對(duì)中國畫花卉的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)寫意花卉的形式美感，激發(fā)學(xué)生熱 愛民族藝術(shù)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生在情感 體驗(yàn)中提高觀察能力和表現(xiàn)能力。（四）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：通過對(duì)7乍品的欣賞和分析，以及教師的演示和師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué) 習(xí)的主動(dòng)性，感受、體驗(yàn)中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感受顏色的濃淡關(guān)系，特別是水分的干濕對(duì)表現(xiàn)物 象的作用.在實(shí)踐練習(xí)的基礎(chǔ)上，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。（五）學(xué)習(xí)材料毛筆、墨、中國畫顏料、宣紙、調(diào)色盤、各種花的圖片或鮮花等。在教室里陳設(shè)不同品種的鮮花。1組織教學(xué)2引入新課看到教室里陳設(shè)的鮮花，同學(xué)們會(huì)想到今天

28、的學(xué)習(xí)內(nèi)容一定會(huì)和什么有關(guān) 系？出示課題：嬌艷的花：3新授課（1）提出問題：誰認(rèn)識(shí)這些花兒.并叫得出它們的名字？你們還認(rèn)識(shí)其他的花兒嗎?請(qǐng)你把它們介紹給大家。鮮花再艷，也有捅謝的時(shí)候.什么花兒會(huì)永不凋謝？(2)展示中國畫花卉。提出問題：猜猜它是用什么繪畫工具畫的，(展示文房四寶)用這種繪畫工具繪制的畫叫什么畫？作者是如何表現(xiàn)花朵嬌艷的？提出問題：怎樣用筆、蘸色才能表現(xiàn)出花卉的特點(diǎn)？水分的多少與畫面的效炭有關(guān)系嗎？(3)教師示范。(4)打開書，聯(lián)系老師示范的過程，你認(rèn)為書上的作業(yè)哪些地方運(yùn)用了和老 師一樣的方法？(5)展示花卉作品。提出問題：這些作品哪一幅你更喜歡為什么4學(xué)生作業(yè)(老師指導(dǎo))作業(yè)

29、要求：(1)以小組為單位，臨摹老師提供的范畫。(2)選擇自己喜歡的花兒進(jìn)行表現(xiàn)。5小結(jié)組織交流。第13課多姿多彩的靠墊教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：了解設(shè)計(jì)靠墊應(yīng)從審美、實(shí)用和文化等方面進(jìn)行。應(yīng)會(huì)：能用剝稱式或自己喜愛的紋樣設(shè)汁、制作美觀、實(shí)用的靠墊。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)(1)在探究、討論中了解設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和方法，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和刨鹽能 力。(2)提高對(duì)生活物品和環(huán)境的關(guān)注，激發(fā)美化生活的愿望。(3)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和語言表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生做事耐心、細(xì)致、認(rèn)真、踏實(shí)的精神。教學(xué)重點(diǎn)：靠墊的設(shè)計(jì)是以功能要求為前提的，還要關(guān)注除實(shí)用之外的審美 和文化。教學(xué)難點(diǎn)：靠墊作品的新穎、創(chuàng)新、構(gòu)思巧

30、妙。學(xué)習(xí)工具：剪刀、膠水。材料：較硬的卡片紙、水粉也、毛筆或彩色水筆 等。教學(xué)過程：一、實(shí)物導(dǎo)人、揭示課題1、課前師生準(zhǔn)備一組靠墊實(shí)物，發(fā)到各小組。研究：用途、形狀、色彩、圖案。2、揭示課題。二、師生研討學(xué)習(xí)活動(dòng)1、布置學(xué)生研究、分析教材。軸對(duì)稱和中心對(duì)稱有什么不同？2、設(shè)計(jì)靠墊用什么形狀、紋樣、色彩比較好？3、你喜歡什么圖案紋樣打算如何進(jìn)行色彩搭配采用哪種骨式三、創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)，教師巡視輔導(dǎo)。四、作業(yè)展示評(píng)價(jià)幫助學(xué)生分析、歸納，提高審美能力。五、小結(jié)拓展如何實(shí)施自己設(shè)計(jì)的靠墊作品選擇什么材料拍照、保存資料。第14課生活口用品的聯(lián)想教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：了解生活日用品因其用途不

31、同而造型各異，感受豐富的聯(lián)想和大膽 的表現(xiàn)帶給我們的樂趣。應(yīng)會(huì)：能根據(jù)生活日常用品的不同外形展開聯(lián)想，并通過動(dòng)手表現(xiàn)、裝飾， 使其形象生動(dòng)有趣。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)通過用自己喜歡的方式表現(xiàn)對(duì)生活日用品的聯(lián)想，使學(xué)生更j川關(guān)注生 活、熱愛生活，培養(yǎng)富于聯(lián)想、敢于想象、勇于實(shí)踐的創(chuàng)新精神和健康的審 美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：通過剝生活用品的聯(lián)想。認(rèn)識(shí)到豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)，能給 我們的生活帶來無窮的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活用品產(chǎn)生聯(lián)想，并把自己的聯(lián)想表達(dá)出來。學(xué)習(xí)材料：有關(guān)生活日用品、課件、各種工具和材料。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)請(qǐng)學(xué)生把自己從家里帶來的生活用品擺放到桌面上來。

32、二、引入新課1、桌面上擺放的東西和我們這節(jié)課有什么聯(lián)系？2、出示課題：生活口用品的聯(lián)想。三、講授新課(1)提出問題：“聯(lián)想”這個(gè)詞怎么理解？(2)展示用勺子裝飾成的小人。提出問題：這個(gè)小作者是怎樣通過聯(lián)想完成這件小裝飾品的？打開書，提出問題，分組討論：欣賞書上的作業(yè)，分析作者是怎樣認(rèn)真觀察展開聯(lián)想的。書上的作品都用了哪些方法進(jìn)行裝飾的？他們的美術(shù)作品哪些方面值得你學(xué)習(xí)和借鑒？仔細(xì)觀察自己帶來的生活用品，你能聯(lián)想到什么，講給大家。四、學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)作業(yè)要求：(1)認(rèn)真觀察自己帶來的生活日用品。大膽地展開聯(lián)想。(3)用自己喜歡的方法進(jìn)行裝飾，使其成為一件可觀賞的小飾物。(4)可以獨(dú)立完成，也可

33、以自由結(jié)合來完成。五、小結(jié)組織交流。第15課我們的現(xiàn)在和將來教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：創(chuàng)新思維與創(chuàng)作的關(guān)系。應(yīng)會(huì)：運(yùn)用多種方法，大膽想像創(chuàng)新表現(xiàn)。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)運(yùn)用創(chuàng)新思維進(jìn)行創(chuàng)新表現(xiàn)，做有理想有抱負(fù)的一代新人。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用思維訓(xùn)練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未 來世界中取得的成就。教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)圖方法、畫面的整體感。學(xué)習(xí)材料教師：教學(xué)課件、不同年齡性別人物圖片、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具 學(xué)生：繪畫用具。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)安排好學(xué)習(xí)小組，提上課要求。二、講授新課1、出示課題一一我們的現(xiàn)在和將來。2、分析課題，針對(duì)題目想一想我們要畫什么內(nèi)容？教師引導(dǎo)發(fā)言：“我的現(xiàn)

34、在與將來”3、組織小組討論：談一談你的現(xiàn)在，想像一下將來。三、組織研究1、“將來”意味著什么？2、書中學(xué)生作品是怎樣表現(xiàn)“將來”的？3、你準(zhǔn)備怎樣表現(xiàn)自己的“將來”四、藝術(shù)實(shí)踐1、欣賞作品。2、分析構(gòu)圖方法。五、輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。展示人物參考圖片。六、展示作業(yè)組織學(xué)生講解評(píng)價(jià)作業(yè)，作品的創(chuàng)新表現(xiàn)在哪兒。第16課親親密密一家子教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：通過本課學(xué)習(xí)，了解掌握粉印版畫這一表現(xiàn)形式。應(yīng)會(huì)：能通過仔細(xì)的觀察回憶，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場景，了解粉 印吹塑紙版畫的表現(xiàn)風(fēng)格。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)通過創(chuàng)作表現(xiàn)一家子的親密場景，激發(fā)學(xué)生的愛心，培養(yǎng)豐富的情感世界。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用粉印

35、版畫的形式，表現(xiàn)一家子親親密密的場景。教學(xué)難點(diǎn)：具體情節(jié)的表現(xiàn)、顏料水分的掌握。學(xué)習(xí)材料：吹塑紙、彩紙或黑卡紙、水粉色、水粉筆、調(diào)色盤、筆洗、彩筆、鉛筆、 夾子等。學(xué)習(xí)用具：吹塑紙、彩紙或黑卡紙、水粉色、水粉筆、調(diào)色盤、筆洗、彩 筆、鉛筆、夾子等.教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課學(xué)生交流你的家是個(gè)小家庭還是個(gè)大家庭家里都有誰和你最親近的人是誰二、欣賞聯(lián)想引導(dǎo)學(xué)生欣賞種樹圖片：你覺得這一家是什么人？他們?cè)谧鍪裁?？你從哪里感受到他們的親密？你最喜歡和誰在一起做什么和家人在一起時(shí)，讓你覺得最甜蜜、最溫暖的時(shí)候是什么時(shí)候？那時(shí)候你們是什么樣的動(dòng)作和表情呢？三、分析探究以小組為單位.每組分析一張粉印版畫實(shí)物作品：

36、這幅作品從哪方面表現(xiàn)了家人的親情？摸一摸，看一看，你知道它是用什么方法創(chuàng)作出來的嗎？嘗試印一筆顏色，你遇到了什么問題？（一般情況下，學(xué)生容易遇到的問題是顏色水分大，影響色彩效果。） 四、技法示范通過直觀演示交流，解決技法問題：1、刻版中容易出現(xiàn)哪問題。2、印制中夾子的重要性。3、色彩中水分的掌握。五、創(chuàng)造實(shí)踐提出作業(yè)要求：回憶家庭中動(dòng)人的時(shí)刻，表現(xiàn)一家子親親密密的情景六、交流展示組織學(xué)生交流、展示。第17課泥玩具教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：通過本課教學(xué)，體會(huì)中國民問泥塑玩具的天真質(zhì)樸之美，了解泥玩 具的塑造型特點(diǎn).探究手工捏塑成型的制作技巧，嘗試制作不同造型的泥塑 玩具。應(yīng)會(huì)：學(xué)會(huì)手

37、捏成型技法，制作造型可愛的泥玩具。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)通過捏繪泥塑玩具，了解祖國民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力。激發(fā)學(xué)生的民族自豪 感，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和審美能力。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手捏成型的制作技法，了解中國民間藝術(shù)的繽紛特色與文化 內(nèi)涵.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察思考，嘗試仿照民間藝人的風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作。 教學(xué)難點(diǎn)：泥塑玩具的造型設(shè)計(jì)及捏塑技巧，著色時(shí)民間裝飾味的體現(xiàn)。 學(xué)習(xí)材料教師用具：泥玩具、實(shí)物投影儀、陶泥、顏料、民間泥塑玩具資料的課件。學(xué)生用具：網(wǎng)上或書中搜尋的民間泥塑玩具圖片資料、陶泥、顏料等。教學(xué)過程：一、激情引趣小時(shí)候，你玩過哪些玩具？二、資料交流中國是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，我們的

38、祖輩面朝黃土背朝天，日出而作日落而息， 你們想了解我們的祖先童年最喜愛的泥玩具嗎？ 四、分析探究。1、引導(dǎo)學(xué)生以組為單位，分工合作，分析探究。2、分析比較：我國民間泥玩具主要表現(xiàn)哪些題材各地的泥玩具有什么不同特色它們的造型 都夸張了哪里又概括了哪里它們的色彩有哪些特技法學(xué)習(xí)3、教師展示一組作品，引導(dǎo)學(xué)生分析：在這一組作品中，你能找到哪些我 們以前學(xué)過的技法？4、仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)的表現(xiàn)，如羊角、小驢的尾巴、帽翅等小裝飾，運(yùn)用了哪 些技巧。五、造型訓(xùn)練提出作業(yè)要求：模仿民間玩具的造型和色彩，創(chuàng)造一個(gè)可愛的泥玩具。六、教師巡視輔導(dǎo)，注意加強(qiáng)個(gè)性輔導(dǎo)，以點(diǎn)帶面。七、展示評(píng)價(jià)展示學(xué)生作品，組織學(xué)生評(píng)價(jià)。1、

39、你喜愛的作品抓住丁形象的哪些主要特征？2、從民間玩具的造型語言中你受到了哪些啟發(fā)，怎樣運(yùn)用到你的作品中的?3、你的作品又有了哪些創(chuàng)新？八、課后拓展第18課漂浮教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生初步探索有關(guān)浮力的知識(shí)，并能根據(jù)身邊的廢舊 材料進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。應(yīng)會(huì)：結(jié)合繪畫、粘貼、插接等不同造型手法，以及漂浮的科學(xué)道理，利用 生活中的廢舊物品實(shí)現(xiàn)自己的藝術(shù)創(chuàng)想。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生將藝術(shù)創(chuàng)造與科學(xué)研究完美結(jié)合的意識(shí)，以及發(fā) 現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，激發(fā)他們熱愛生活、關(guān)注生活的美好 情感。教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生探究簡單的浮力知識(shí)，并結(jié)合身邊廢舊物品進(jìn)行有創(chuàng)意 的設(shè)計(jì)與制作。教學(xué)難點(diǎn)：在制作漂浮物時(shí)，創(chuàng)新地使用材料，制作方法精細(xì)。教學(xué)過程：一、游戲?qū)擞螒?:發(fā)給學(xué)生每人一支吸管，提出游戲要求：你能想到幾種令吸管在水中漂浮 起來的方法？游戲2：搶答一一如果給你一把吸管，讓它們漂浮在水面上.設(shè)想一下都可能有哪 些不同的造型？二、思考反饋吸管為什么可以漂??？鐵很重，為什么輪船卻能漂浮在海上