初中美術(shù)教材教法試題及答案

1、初中美術(shù)教材教法試題及答案一、單選題（共30 道試題，共75 分。 ）1. 有一位老師在教學(xué)結(jié)尾的時(shí)候說(shuō)： “好的，同學(xué)們，我們這節(jié)水彩課就講到這里，請(qǐng)同學(xué)們課后完成一幅關(guān)于水果的水彩畫(huà)，下節(jié)課對(duì)大家的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)”。這種類(lèi)型的結(jié)尾屬于（B）A. 總結(jié)性結(jié)尾B. 交代性結(jié)尾C. 啟發(fā)性結(jié)尾D.懸念性結(jié)尾滿(mǎn)分： 2.5 分2. 培養(yǎng)學(xué)生的“視覺(jué)讀寫(xiě)能力”也正是“（ A） ”語(yǔ)境下美術(shù)教育所追求的重要目標(biāo)之一。A. 視覺(jué)文化B. 寫(xiě)意表現(xiàn)C. 具象造型D.抽象造型滿(mǎn)分： 2.5 分3. 美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的（ A） 是以學(xué)生為主體, 啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力 , 培養(yǎng)審美情操?A. 要求B. 目標(biāo)C. 主

2、旨D.內(nèi)容滿(mǎn)分： 2.5 分4. 技能的形成和發(fā)展是以（B）為基礎(chǔ)的，是在掌握和運(yùn)用知識(shí) 的過(guò)程中形成和發(fā)展的。A. 勞動(dòng)B. 知識(shí)C. 能力D.技術(shù)滿(mǎn)分： 2.5 分5. 美術(shù)教材的構(gòu)成要素可以分為文字和（A）兩大類(lèi)A. 圖像B. 畫(huà)筆C. 視頻D.HJ紙滿(mǎn)分： 2.5 分6. （B）是教師教學(xué)的對(duì)象A. 課本B. 學(xué)生C. 家長(zhǎng)D.多媒體滿(mǎn)分： 2.5 分7. 教案的作用是：（B）促進(jìn)周密的思考；獲得備忘的效果；記錄教學(xué)的過(guò)程；引導(dǎo)反思與改進(jìn)；與他人更好地交流。A. 明確教學(xué)的目標(biāo)B. 引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)C. 督促教師的授課技能D.清楚教學(xué)流程滿(mǎn)分： 2.5 分8. 美術(shù)教育具有（A）的特點(diǎn)A

3、. “寓教于樂(lè)，潛移默化”B. 凈化心靈C. 陶冶情操D.提高修養(yǎng)滿(mǎn)分： 2.5 分9. 備受推崇的人類(lèi)智慧要素是：人的創(chuàng)造意識(shí)，創(chuàng)造精神，（ C）A. 勞動(dòng)能力B. 生活態(tài)度C. 意志品質(zhì)D.道德修養(yǎng)滿(mǎn)分： 2.5 分10. 下列不是美術(shù)課程改革的主要任務(wù)是：（ C）A. 更新觀念B. 轉(zhuǎn)變方式C. 調(diào)整結(jié)構(gòu)D.重建制度滿(mǎn)分： 2.5 分11. 文藝復(fù)興時(shí)期的藝術(shù)三杰是（B）A.達(dá)芬奇、提香、丟勒B. 提香、喬爾喬內(nèi)、丁托列托C. 丟勒、米開(kāi)朗基羅、貝利尼D.達(dá)芬奇、米開(kāi)朗基羅、拉斐爾滿(mǎn)分： 2.5 分12. 審美教育的價(jià)值有：（ B） ，懲惡揚(yáng)善的社會(huì)價(jià)值，訴諸思維的生活價(jià)值，助于宣教的政

4、治價(jià)值。A. 引導(dǎo)創(chuàng)作的藝術(shù)價(jià)值B. 陶冶性情的精神價(jià)值C. 啟迪人生的認(rèn)識(shí)價(jià)值D.促進(jìn)社會(huì)的自然價(jià)值滿(mǎn)分： 2.5 分13. 審美教育的價(jià)值有：（ B） ，懲惡揚(yáng)善的社會(huì)價(jià)值，訴諸思維的生活價(jià)值，助于宣教的政治價(jià)值。A. 引導(dǎo)創(chuàng)作的藝術(shù)價(jià)值B. 陶冶性情的精神價(jià)值C. 啟迪人生的認(rèn)識(shí)價(jià)值D.培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)作品的欣賞價(jià)值滿(mǎn)分： 2.5 分14.（A） 把視覺(jué)文化的藝術(shù)課程形象地比作城市的交通運(yùn)輸平面 圖。A.阿瑟弗蘭B.帕梅拉泰勒C.史蒂文卡爾彭特D.羅恩菲德滿(mǎn)分： 2.5 分15. 教師講課要求使用規(guī)范語(yǔ)言。 “規(guī)范語(yǔ)言”是指（A）A. 普通話(huà)B. 方言C. 幽默語(yǔ)言D.專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言滿(mǎn)分： 2.5

5、分16. 創(chuàng)造過(guò)程由構(gòu)想和（A兩個(gè)階段構(gòu)成A. 實(shí)施B. 計(jì)劃C. 場(chǎng)所D.說(shuō)明滿(mǎn)分： 2.5 分17. 古希臘著名哲學(xué)家（ A） 在西方教育史上最早試圖根據(jù)學(xué)生生理發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行年齡分期，實(shí)施基礎(chǔ)教育。A. 亞里士多德B. 蘇格拉底C. 柏拉圖D.帕里斯?jié)M分： 2.5 分18. 下列選項(xiàng)不是基礎(chǔ)教育課程改革綱要指出教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題的一項(xiàng)是(D)A. 評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)B. 評(píng)價(jià)體系應(yīng)以學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的客觀事實(shí)作為評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)C. 注重評(píng)價(jià)與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一D.教師要學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)、形成自我反思、自我教育滿(mǎn)分： 2.5 分19. 創(chuàng)造價(jià)值體系包括：形成創(chuàng)造意識(shí)、提供多維模式、( B

6、)A. 提供發(fā)展空間B. 實(shí)施創(chuàng)造計(jì)劃C. 提供創(chuàng)造的技能D.實(shí)施發(fā)展計(jì)劃滿(mǎn)分： 2.5 分20. (B) 把視覺(jué)文化的藝術(shù)課程形象地比作城市的交通運(yùn)輸平面圖。A.阿瑟弗蘭B.帕梅拉泰勒C.史蒂文卡爾彭特D.羅恩菲德滿(mǎn)分： 2.5 分21. 作品父親是（D）的代表作品。A. 徐悲鴻B. 羅中立C. 張大千D.齊白石滿(mǎn)分： 2.5 分22. 有“近代教育之父”之稱(chēng)的（）尖銳地抨擊中世紀(jì)的學(xué)校教育二號(hào)召“把一切知識(shí)教給一切人。 ”提出統(tǒng)一學(xué)校制度，主張普及初等教育，采用班級(jí)授課制度，擴(kuò)大學(xué)科的門(mén)類(lèi)和內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)從事物本身獲得知識(shí)。DA. 亞里士多德B. 阿爾伯蒂C. 丟勒D.夸美紐斯?jié)M分： 2.5

7、分23. 美國(guó)美術(shù)教育家羅恩菲德把兒童美術(shù)發(fā)展分為：涂鴉期、前圖式期、 圖式期、 寫(xiě)實(shí)萌發(fā)期、偽自然主義期、青春危機(jī)期、（C）七個(gè)階段。A. 成熟期B. 迷茫期C. 青春期D.懵懂期滿(mǎn)分： 2.5 分24. 人類(lèi)思維的兩大形式是直覺(jué)和（B）A. 情感B. 理性C. 想象D.思維滿(mǎn)分： 2.5 分25. 組織管理好課堂教學(xué)要求不包括（B）A. 教學(xué)計(jì)劃要嚴(yán)謹(jǐn)B. 整節(jié)課都要經(jīng)新課C. 掌控課堂D.教學(xué)效益最大化滿(mǎn)分： 2.5 分26. 下列組織形式中不是教材的組織方法是（A）？A. 邏輯式組織B. 心理式組織C. 折衷式組織D.中心式組織滿(mǎn)分： 2.5 分D）27. 備受推崇的人類(lèi)智慧要素是：人

8、的創(chuàng)造意識(shí)，創(chuàng)造精神，A. 勞動(dòng)能力B. 生活態(tài)度C. 意志品質(zhì)D.精神追求滿(mǎn)分： 2.5 分28.1925 年，德國(guó)大建筑家格羅皮烏斯在德國(guó)魏瑪設(shè)立了“（ A）促進(jìn)了現(xiàn)代主義建筑的快速發(fā)展，講究建筑功能、技術(shù)和經(jīng)濟(jì)效益，以適應(yīng)現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)和生活需要。A. 英國(guó)倫敦B. 工藝美術(shù)聯(lián)盟C. 萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)D.公立包豪斯學(xué)校滿(mǎn)分： 2.5 分29. 清政府于1904年 1 月頒布 （） 確立了圖畫(huà)手工課開(kāi)始進(jìn)入中小學(xué)課堂中AA. “癸卯學(xué)制”B. 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)C. 教會(huì)教育D. “新學(xué)”教育滿(mǎn)分： 2.5 分30. 美術(shù)教師可以向民間藝人學(xué)習(xí)（D）A. 紡織B. 鑄造C. 舞蹈D.蠟染滿(mǎn)分： 2.5 分

9、二、多選題（共5 道試題，共12.5 分。 ）1 .導(dǎo)入可分為？（BD）兩類(lèi)。A. 舉例導(dǎo)入B. 直接導(dǎo)入C. 故事導(dǎo)入D.間接導(dǎo)入滿(mǎn)分： 2.5 分2. 美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)涵提到，在美術(shù)教學(xué)中倡導(dǎo)教師（CD）A. 強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績(jī)，讓“差生”感到羞愧B. 提高學(xué)生尊嚴(yán)、保護(hù)學(xué)生隱私C. 學(xué)生相互欣賞、教師時(shí)刻提供幫助D.對(duì)學(xué)生欣賞和幫助滿(mǎn)分： 2.5 分3. 在上層社會(huì)或文化人中，進(jìn)行的博雅美術(shù)教育，主要的教學(xué)或?qū)W習(xí)方法是（ABC）A. 注重學(xué)習(xí)者整體素質(zhì)的提高B. 臨摹、觀察、記憶和寫(xiě)生相結(jié)合C. 主要的教學(xué)組織形式是師徒式D.技藝特色十分濃郁滿(mǎn)分： 2.5 分4. 長(zhǎng)期以來(lái)美術(shù)鑒賞教育要解決的

10、正是如何使學(xué)生獲得“(C) ”與“ (D) ”作品的能力。A. 創(chuàng)作B. 臨摹C. 分析D.理解滿(mǎn)分： 2.5 分5. 新美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們改變?cè)瓉?lái)美術(shù)課的專(zhuān)業(yè)化傾向，提倡新的學(xué)習(xí)方式，即(AB。的學(xué)習(xí)方式A. 自我監(jiān)控B. 自我指導(dǎo)C. 自我強(qiáng)化D.自我激勵(lì)滿(mǎn)分： 2.5 分三、判斷題(共5 道試題，共12.5 分。 )1.2001 年，國(guó)家教育部頒布了九年義務(wù)教育階段美術(shù)課程國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)稿，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育。(B)A. 錯(cuò)誤B. 正確滿(mǎn)分： 2.5 分2.揚(yáng)阿姆斯夸美紐斯捷克偉大的民主主義教育家，西方近代教育理論的奠基者，主要著作有母育學(xué)校、 大教學(xué)論、 語(yǔ)言和科學(xué)入門(mén)、 世界圖解等。（ B）A. 錯(cuò)誤B. 正確滿(mǎn)分： 2.5 分3. 和諧的師生關(guān)系在于，教師要始終堅(jiān)持不懈的去學(xué)習(xí)，掌握最前沿的知識(shí)，掌握新的技能和技巧，厚積而薄發(fā)，只有這樣才能受到學(xué)生的喜愛(ài)，高尚的師德才能建立和發(fā)展。（B）A. 錯(cuò)誤B. 正確滿(mǎn)分： 2.