小數(shù)的意義(三)

1、小數(shù)的意義( 三 )一、教學(xué)目標(biāo)1. 理解小數(shù)的意義, 體會(huì)小數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系。2. 理解并掌握小數(shù)的數(shù)位、計(jì)數(shù)單位及相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率。3. 培養(yǎng)學(xué)生思維靈活性, 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn): 知道小數(shù)部分各數(shù)位的名稱(chēng)及其意義, 能夠正確讀小數(shù)。難點(diǎn): 能夠正確地寫(xiě)出小數(shù)并且能夠進(jìn)行分?jǐn)?shù)和小數(shù)間的互化。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件、計(jì)數(shù)器。四、教學(xué)過(guò)程情境導(dǎo)入教師 : 同學(xué)們 , 上節(jié)課我們新認(rèn)識(shí)了兩位及三位小數(shù), 老師想看看同學(xué)們掌握的情況, 能經(jīng)得起我的考驗(yàn)嗎?課件 : 看圖說(shuō)小數(shù)。(1.8,2.23,5.235)(1)課件由示:教師：你能說(shuō)說(shuō)想法嗎？學(xué)生：左邊有1個(gè)正方形表示整

2、數(shù)部分是1,右邊的正方形平均分成了 10份，涂色部分占了其中的 8份，也就是，寫(xiě)成 小數(shù)就是0.8，合起來(lái)就是1.8。教師：小數(shù)1.8，小數(shù)點(diǎn)左邊這個(gè)1在圖中表示哪部分？學(xué)生：左邊的1整塊。教師：小數(shù)點(diǎn)右邊的這個(gè)8在圖中表示哪部分？學(xué)生：右邊的8個(gè)長(zhǎng)條。教師:1.8又是圖中哪部分呢？學(xué)生:1整塊和8個(gè)長(zhǎng)條組成1.8。教師：首先可以肯定的是同學(xué)們的回答都是正確的，看來(lái)同學(xué)們都勇于自己動(dòng)腦思考問(wèn)題，真了不起！(2)由示課件：學(xué)生:2.23O教師 : 你能說(shuō)說(shuō)想法?學(xué)生 : 左邊兩個(gè)正方形表示整數(shù)部分是2, 右邊的正方形平均分成了100 份 , 涂色部分占了其中的23 份 , 也就是 , 用小數(shù)表示

3、為0.23, 合起來(lái)就是2.23 。教師 : 這個(gè)小數(shù)每一位上的數(shù)在圖中分別表示什么?學(xué)生 : 小數(shù)點(diǎn)左邊的2 表示 2 整塊 , 小數(shù)點(diǎn)右邊的23 表示 23 個(gè)小格。教師 : 小數(shù)點(diǎn)右邊的2 表示什么?學(xué)生:20個(gè)小格。教師: 還表示什么?學(xué)生:2 個(gè)長(zhǎng)條。教師 : 真好 ! 小數(shù)點(diǎn)右邊的2表示 20個(gè)小格 , 即 2個(gè)長(zhǎng)條。小數(shù)點(diǎn)最后的3 表示什么?學(xué)生 :3 個(gè)小格。教師 :2.23 就是有 2整塊 ,2 個(gè)長(zhǎng)條和3 個(gè)小格。教師 : 誰(shuí)能完整地說(shuō)出5.235 是由幾整塊, 幾個(gè)長(zhǎng)條, 幾個(gè)小格組成的?自主探究1. 課件出示教材第6 頁(yè)情景圖。(1) 小組討論。教師 : 小組討論如何在

4、計(jì)數(shù)器上撥出22.222, 并說(shuō)一說(shuō)其中的每一個(gè)“2”分別表示多少, 然后再填一填。教師：哪個(gè)小組在計(jì)數(shù)器上撥好了22.222，給同學(xué)們展示一下？千余尊 百分住 十才住 小位 十<±學(xué)生：教師：觀察小數(shù)計(jì)數(shù)器和整數(shù)計(jì)數(shù)器有什么不同？學(xué)生：小數(shù)計(jì)數(shù)器上有小數(shù)點(diǎn)。教師：你知道小數(shù)點(diǎn)左邊都有哪些數(shù)位嗎 ？學(xué)生：小數(shù)點(diǎn)左面第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位 是百位教師：你知道小數(shù)點(diǎn)右邊都有哪些數(shù)位嗎 ？學(xué)生：小數(shù)點(diǎn)右面第一位是十分位，第二位是百分位，第 三位是千分位教師：其中的每一個(gè)“ 2”分別表示什么？你們填好表格了嗎？學(xué)生展示填好表格干分位 百分位 十分位 個(gè)位 十也 百位2 2

5、*22 2表示2個(gè)小，也可以表示2個(gè)O.L一!我示2個(gè)志,也可以表示2個(gè)0.01.*表示2個(gè)血，也可以表示2個(gè)D O。，(2)認(rèn)一認(rèn)。教師講解：這是小數(shù)數(shù)位順序表，小數(shù)點(diǎn)的左邊是整數(shù)部分，右邊是小數(shù)部分。整數(shù)部分的計(jì)數(shù)單位分別是一次),十、百、千、萬(wàn)；小數(shù)部分的計(jì)數(shù)單位分別是之，會(huì)，焉一也可以寫(xiě)成0.1,0.01,0.001小數(shù)的計(jì)數(shù)單位同整數(shù)一樣，小數(shù)中每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10,小數(shù)的計(jì)數(shù)單位也是“滿(mǎn)十進(jìn)1”。如10個(gè)0.1元是1元,10個(gè)0.01元是0.1元。2.根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)化簡(jiǎn)和改寫(xiě)小數(shù)。教師：我想買(mǎi)一塊毛巾，小熊商店和小狗商店都賣(mài)毛巾，快幫我想想哪家商店的毛巾便宜呢？課件播

6、放分別進(jìn)入小熊商店和小狗商店購(gòu)買(mǎi)毛巾的情垣。教師：通過(guò)觀察兩個(gè)商店毛巾的價(jià)錢(qián)，你發(fā)現(xiàn)了什么？?jī)蓚€(gè)商店毛巾的價(jià)格一樣嗎？到底要去哪家商店買(mǎi)毛巾呢生進(jìn)行討論。教師講解:1 元 =10角 =100分 , 因此 5元 =500分。又知道每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10, 那么 1.00 元 =10.0 角=100 分 , 因此 5.00 元 =500分。所以5元 =5.00 元 , 兩個(gè)商店毛巾的價(jià)格一樣。觀察這個(gè)等式, 從右往左看, 小數(shù)的末尾去掉 “ 0” , 小數(shù)的大小不變; 從左往右看, 小數(shù)的末尾添上“ 0” ,小數(shù)的大小不變, 這就是小數(shù)的性質(zhì), 如 0.6=0.60 。探究結(jié)果匯報(bào)教師

7、 : 觀察 5 和 5.00 或者 0.6 和 0.60, 你發(fā)現(xiàn)了什么?師生共同歸納: 小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0” , 小數(shù)的大小不變, 只是小數(shù)的意義不一樣。教師 : 同學(xué)們說(shuō)得真好! 我們知道整數(shù)有數(shù)位順序表, 那么小數(shù)也有自己的數(shù)位順序表。你知道小數(shù)數(shù)位順序表有幾部分組成嗎?分別是哪幾部分?學(xué)生1: 兩部分, 整數(shù)部分和小數(shù)部分。學(xué)生2: 三部分, 整數(shù)部分、小數(shù)部分和小數(shù)點(diǎn)。教師 : 首先表?yè)P(yáng)認(rèn)真思考問(wèn)題并積極回答問(wèn)題的同學(xué)。我們知道小數(shù)計(jì)數(shù)器上有小數(shù)、整數(shù)、小數(shù)點(diǎn), 所以小數(shù)數(shù)位順序表是由三部分組成。說(shuō)一說(shuō)數(shù)位順序表上整數(shù)部分與小數(shù)部分有什么異同?學(xué)生1: 不完全一樣, 小數(shù)的整數(shù)按照整數(shù)的讀法來(lái)讀。學(xué)生2: 小數(shù)點(diǎn)讀作點(diǎn)。學(xué)生3:小數(shù)部分按順序依次讀生每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字 學(xué)生4:組成小數(shù)的整數(shù)部分的計(jì)數(shù)單位是 “滿(mǎn)十進(jìn)一”小數(shù)部分的計(jì)數(shù)單位也是“滿(mǎn)十進(jìn)一”?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生再次復(fù)習(xí)小數(shù)數(shù)位順序表 ，讓學(xué)生清楚地明白小數(shù)的數(shù)位情況與整數(shù)數(shù)位順序的異同，使學(xué)生更深刻地理解小數(shù)數(shù)位順序表及計(jì)數(shù)單位】 五、板書(shū)設(shè)計(jì)小數(shù)的意義（三）力、數(shù)權(quán)位順序表一，一,小數(shù)整數(shù)部分一數(shù)小數(shù)部分點(diǎn)到 個(gè)九.他.可可一卷."六、教學(xué)反思1 .注重創(chuàng)設(shè)情境，努力使數(shù)學(xué)生活化、活動(dòng)化。2 .在教學(xué)中要盡量讓多一點(diǎn)的學(xué)生說(shuō)由自己的想法，特別是接受比較慢的學(xué)生，更要多關(guān)