小班繪本教案78130

1、小班繪本教案：媽媽抱抱我活動(dòng)目標(biāo)：1.觀察圖畫(huà)，了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛(ài)的方式。2.從動(dòng)物的擁抱愛(ài)撫中， 感受媽媽的愛(ài)和擁抱的溫馨?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繪本媽媽抱抱我PPT課件活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入，感受母愛(ài)的表達(dá)1 .小朋友，你們愛(ài)自己的媽媽嗎為什么（媽媽愛(ài)我們）2 .那媽媽是怎樣愛(ài)你的呢媽媽為寶寶做過(guò)什么事（媽媽給我買(mǎi)吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等）3 .師：你們的媽媽真愛(ài)你們，因?yàn)槟銈兌际菋寢尩男母螌氊悺６?、?dǎo)入故事，感受動(dòng)物媽媽對(duì)小動(dòng)物表達(dá)愛(ài)的方式1 .今天陳老師還帶來(lái)了一個(gè)有關(guān)動(dòng)物媽媽愛(ài)自己寶寶的故事，名字叫媽媽抱抱我，你們想聽(tīng)嗎（想）故事的名字叫什么啊那我們一起來(lái)聽(tīng)故事吧！感受雞媽媽

2、的愛(ài) （ 出示第二張圖片） 看看圖片上有誰(shuí)（小雞的媽媽是誰(shuí)那小雞的爸爸叫什么呢）你們猜雞媽媽是怎么抱小雞的用什么抱小雞呢？ （ 出示第三張圖片） 原來(lái)雞媽媽是用翅膀抱它的孩子 的。 我們也來(lái)抱一抱。每當(dāng)雞寶寶遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，雞媽媽就會(huì)用翅膀把小雞緊緊地護(hù)住。感受狗媽媽的愛(ài)聽(tīng)！誰(shuí)來(lái)了（播放狗的叫聲） （ 出示第四張圖片） 原來(lái)是狗媽媽和它的孩子。狗媽媽是怎么愛(ài)她的孩子的你們家養(yǎng)小狗嗎你家小狗看見(jiàn)你會(huì)怎么樣（搖尾巴，用舌頭舔你）（出示第五張圖片）看，故事里的狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的孩子。2.體驗(yàn)和媽媽的愛(ài)，感受擁抱的溫馨 （ 出示第八張圖片） 小女孩回到家中，翻出一本書(shū)，她在看什么書(shū)?。?幼兒 觀

3、察，大象的書(shū)） 那么大象媽媽會(huì)怎么愛(ài)自己的寶寶呢？ （ 出示第九張圖片） 瞧！象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠竽?！想想看在你們睡覺(jué)的時(shí)候，媽媽輕輕地?fù)崦銈?，心里感覺(jué)怎么樣？（講述第十，第十一張圖片）小女孩和媽媽幸福地抱在一起。師：想想看小女孩和媽媽幸福地抱在一起，小女孩會(huì)說(shuō)什么媽媽會(huì)說(shuō)什么 （我愛(ài)你媽媽，我也愛(ài)你寶寶）老師媽媽也很喜歡你們，寶寶們呢老師媽媽也想抱抱你們，寶寶愿意嗎？三、完整欣賞故事1 .師：讓我們完整的來(lái)欣賞下這個(gè)故事吧！2 .師：好溫暖的故事，故事里有許多許多的愛(ài)。四、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)擁抱自己的親人、老師和小伙伴，感受和諧、溫暖的人際關(guān)系和濃濃親情。師：除了媽媽愛(ài)你們，還有誰(shuí)愛(ài)你們

4、我們的身邊也充滿了愛(ài)，記得有愛(ài)要說(shuō)出來(lái)，做出來(lái)哦！寶寶們，去抱一抱你愛(ài)的人吧！并且告訴他我愛(ài)你。小班繪本教案鱷魚(yú)怕怕、牙醫(yī)怕怕一、活動(dòng)目標(biāo)：1 、愿意和老師一起看繪本書(shū)，發(fā)現(xiàn)故事中重復(fù)的對(duì)話，體會(huì)故事語(yǔ)言的趣味性。2、懂得要愛(ài)護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，懂得愛(ài)牙重要性。難點(diǎn)：理解重復(fù)的句子，表達(dá)了鱷魚(yú)和牙醫(yī)不同角色的想法。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、鱷魚(yú)怕怕、牙醫(yī)怕怕繪本及PPT課件。2 、鱷魚(yú)頭飾和醫(yī)生帽子若干。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）出示鱷魚(yú)，引出課題: 師：“有一位鱷魚(yú)先生在我們教室里睡覺(jué)休息呢，我們一起問(wèn)問(wèn)他吧，鱷魚(yú)先生你怎么啦”（我牙疼，打算去看醫(yī)生，可是好怕

5、哦?。敖裉?，老師就和小朋友一起看一本故事書(shū)，名字叫鱷魚(yú)怕怕、牙醫(yī)怕怕！”（二）共讀繪本，猜測(cè)聯(lián)想：第一遍看繪本PPT:引導(dǎo)幼兒逐一看圖猜測(cè)講述，然后教師用書(shū)上的文字逐一講述。重點(diǎn)提問(wèn)：剛才老師說(shuō)故事的題目是什么你們猜為什么鱷魚(yú)會(huì)怕怕牙醫(yī)會(huì)怕怕后來(lái)鱷魚(yú)去看牙醫(yī)了嗎牙補(bǔ)好了，鱷魚(yú)會(huì)怎么說(shuō)牙醫(yī)呢（三）學(xué)習(xí)對(duì)話，體會(huì)心理：1 、提問(wèn)：誰(shuí)還記得故事書(shū)的題目你們覺(jué)得鱷魚(yú)可怕還是牙醫(yī)可怕為什么2、師：我們一起再來(lái)看一遍故事書(shū)吧。3、第二遍看繪本PPT:教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)重復(fù)對(duì)話部分（教師先說(shuō)一句鱷魚(yú)的話，幼兒 學(xué)說(shuō)一句牙醫(yī)的話）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒體會(huì)角色的心理感受和心理變化的過(guò)程。4、提問(wèn)：誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了

6、一個(gè)秘密，鱷魚(yú)和牙醫(yī)說(shuō)的話是怎么樣的（一樣的）5、第三遍引導(dǎo)幼兒和老師一起表演故事，重點(diǎn)體會(huì)角色的心理，并嘗試用動(dòng)作、表情、神態(tài)來(lái)表現(xiàn)。（四）懂得愛(ài)牙，天天刷牙：1、鱷魚(yú)的牙齒怎么會(huì)蛀會(huì)疼的（不刷牙、吃太多糖、睡覺(jué)前吃東西）2、師：現(xiàn)在，連鱷魚(yú)都懂得要愛(ài)護(hù)牙齒呢，我們就更加要愛(ài)護(hù)，怎么愛(ài)護(hù)呢（早晚刷牙，飯后漱口）3、我們的目標(biāo)是沒(méi)有蛀牙！小班繪本教案好餓的毛毛蟲(chóng)一、活動(dòng)目標(biāo)1 .通過(guò)繪本故事，讓幼兒了解毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程和體會(huì)毛毛蟲(chóng)破繭而出的過(guò)程。2 .感受繪本故事帶來(lái)的色彩美。二、活動(dòng)準(zhǔn)備PPT 圖片三、活動(dòng)過(guò)程1 .教師出示PPT毛毛蟲(chóng)面包圖片教師：寶貝們！看！這是什么那你見(jiàn)過(guò)真的毛毛蟲(chóng)嗎它

7、長(zhǎng)什么樣啊毛毛蟲(chóng)可調(diào)皮了，它爬呀爬，爬到了我們小一班，看，它來(lái)了”2 .理解故事內(nèi)容結(jié)合PPT講解故事(1)講到“它想要找些東西來(lái)吃”P(pán)PT停止。提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)現(xiàn)在想去干什么如果你是這只毛毛蟲(chóng)你會(huì)去吃點(diǎn)什么好了我們一起來(lái)看看毛毛蟲(chóng)去吃什么了！ (2)繼續(xù)講到“星期五，它吃了五個(gè)桔子，可是，肚子還是好餓?！碧釂?wèn)：哇！毛毛蟲(chóng)吃了這么多水果啊， 星期一吃了一個(gè)蘋(píng)果， 星期二吃了兩個(gè)梨子， 星期三吃了三個(gè)李子,星期四吃了四個(gè)草莓，星期五吃了五個(gè)桔子。星期六應(yīng)該是幾個(gè)我們一起來(lái)看看是不是六個(gè)！哇，這么多好吃的啊，我們先來(lái)數(shù)數(shù)是不是六個(gè)小朋友猜猜這都是些什么好吃的你吃過(guò)哪一個(gè)(3)繼續(xù)講到“到了晚上它就胃痛

8、起來(lái)”提問(wèn)：誰(shuí)知道它為什么胃痛了毛毛蟲(chóng)想讓你們給他想想辦法，怎么才能不胃痛啊(4)繼續(xù)講到“把繭咬破了一個(gè)洞，鉆了出來(lái)”提問(wèn)：呀！老師要告訴小朋友了，鉆出來(lái)的不是毛毛蟲(chóng)了，你們猜猜誰(shuí)出來(lái)了老師先不告訴小朋友是什么！看圖片：知了猴長(zhǎng)大后變成了知了、小蝌蚪長(zhǎng)大后變成了小青蛙。它們小時(shí)候和長(zhǎng)大后的樣子是不是一點(diǎn)都不一樣??！老師告訴小朋友們毛毛蟲(chóng)和它們一樣長(zhǎng)大后也和小時(shí)候不一樣?，F(xiàn)在小朋友想想毛毛蟲(chóng)從繭里出來(lái)以后會(huì)變成什么提示：它會(huì)飛，喜歡花。(5)繼續(xù)講完提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶了，你們喜不喜歡這只蝴蝶3 .結(jié)束。游戲：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶幼兒扮演毛毛蟲(chóng)，鉆進(jìn)布袋做繭。隨音樂(lè)作蝴蝶飛出教室。小班繪本教案鼠小弟的

9、小背心活動(dòng)目標(biāo)：1 、觀察各種動(dòng)物穿小背心的有趣畫(huà)面，理解動(dòng)物的感覺(jué)及小背心變化的原因。2、愿意用動(dòng)作、表情及故事中的語(yǔ)言，愉快地參與閱讀活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繪本PPT活動(dòng)過(guò)程：一、故事開(kāi)頭與結(jié)尾導(dǎo)入，吸引幼兒興趣。【圖1】師：今天我們這里來(lái)了一位新朋友，是誰(shuí)呀（小老鼠）它有一個(gè)非常可愛(ài)的名字，叫鼠小弟。初次見(jiàn)面，和鼠小弟打個(gè)招呼吧！師：鼠小弟穿著紅色的小背心，它對(duì)大家說(shuō)：“這是媽媽給我織的小背心，很好看吧！" （音頻）小背心不僅漂亮，而且還很合身，不大不小正合適！你瞧，鼠小弟穿著這件小背心，多開(kāi)心、多神氣呀！ 一起來(lái)學(xué)學(xué)它神氣的樣子?！緢D2】師：呀！怎么啦！本來(lái)很合身、很漂亮的小背心變

10、得怎么樣了師：漂亮的小背心怎么會(huì)變成這樣呢你想知道嗎那我們一起往下看吧！二、欣賞繪本，理解故事內(nèi)容。（1）分段欣賞繪本1、猴子【圖3】師：瞧，鼠小弟碰到誰(shuí)啦（猴子）它在干什么（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“猩猩在拉鼠小弟的小背心，因?yàn)樗蚕矚g小背心”）師：那猩猩會(huì)怎么對(duì)鼠小弟說(shuō)呢我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看?。ㄒ纛l“小背心真漂亮，借我穿穿好嗎”）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。師：猜猜鼠小弟會(huì)肯嗎聽(tīng)聽(tīng)看！（音頻“好的”）【圖4】師：猩猩穿上了小背心，你覺(jué)得小背心合身嗎一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小猴自己怎么說(shuō)！（音頻“有點(diǎn)緊，不過(guò)還挺好看的”）2、獅子師：接下來(lái)，猩猩又會(huì)碰到誰(shuí)呢聽(tīng)?。í{子吼聲）【圖5】師：猩猩碰到了獅子，獅子也想穿這件背心，他會(huì)怎么對(duì)猩猩說(shuō)

11、呢（音頻“小背心真漂亮，借我穿穿好嗎”）師：猜猜看，獅子穿上小背心感覺(jué)會(huì)怎么樣小背心會(huì)合身嗎【圖6】師：一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看（音頻“有點(diǎn)緊，不過(guò)還挺好看的"）誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)大獅子穿著小背心的表情3 、馬師：聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)啦（馬叫聲）【圖7】師：原來(lái)是馬來(lái)了，馬看見(jiàn)這件漂亮的小背心也想要穿，要怎么對(duì)獅子說(shuō)呢（音頻“小背心真漂亮，借我穿穿好嗎”）【圖8】師：馬穿上小背心覺(jué)得怎么樣合身嗎（音頻“有點(diǎn)緊，不過(guò)還挺好看的”）4、大象師：接下來(lái)，還有誰(shuí)會(huì)想穿這件小背心呢聽(tīng)！（大象叫聲）【圖9】師：大象要怎么對(duì)馬說(shuō)（音頻“小背心真漂亮，借我穿穿好嗎”）【圖10】小背心穿在大象的身上，變得怎么樣了（幼兒自由的說(shuō)）雖然

12、小背心被拉的又細(xì)又長(zhǎng)，都嵌 到大象的肉里去了，但是他還是說(shuō)（音頻“有點(diǎn)緊，不過(guò)還挺好看的”）【圖11】師：鼠小弟看見(jiàn)自己的小背心穿在大象身上，它做了一個(gè)什么動(dòng)作它為什么跳的那么高那它會(huì)說(shuō)什么聽(tīng)一聽(tīng)?。ㄒ纛l“哎呀！我的小背心！ ”）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)！【圖12】師：大象不好意思的脫下小背心，還給了鼠小弟?？尚”承囊呀?jīng)變成這樣了，不能穿了，你 現(xiàn)在知道為什么小背心會(huì)變成這樣了吧（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有很多動(dòng)物穿過(guò)）【圖13】師：這件小背心本來(lái)是誰(shuí)的接下來(lái)給誰(shuí)穿了（引導(dǎo)幼兒按順序說(shuō)出動(dòng)物，幼兒說(shuō)一個(gè)，教師 出示一個(gè)）師：你發(fā)現(xiàn)了什么小背心被撐得又長(zhǎng)又大是因?yàn)榇┬”承牡膭?dòng)物一個(gè)比一個(gè)怎么樣（大）（2）完整欣賞繪

13、本師：我們?cè)賮?lái)完整的看一看，看看到底是不是這樣的，會(huì)講的地方我們小朋友也可以跟著一起講講哦!（【圖14】 【圖23】）（教師講述繪本故事，對(duì)話部分教師放慢語(yǔ)速，引導(dǎo)幼兒講述）三、情感遷移：哄鼠小弟開(kāi)心1、【圖24】師：鼠小弟看到漂亮的小背心變成這樣，心里很傷心、很難過(guò)。我們小朋友有沒(méi)有什么好 辦法哄鼠小弟開(kāi)心呢師：小朋友真會(huì)關(guān)心、幫助朋友，想了這這么多好辦法。大象看見(jiàn)鼠小弟那么難過(guò)，它也想了一個(gè)好辦法哄鼠小弟開(kāi)心，你瞧！是什么辦法啊【圖25師：原來(lái)大象把小背心掛在自己的鼻子上，做了一個(gè)秋千送給鼠小弟，現(xiàn)在的鼠小弟蕩著秋千可開(kāi)心啦！2、小結(jié)：師：所以當(dāng)你的朋友傷心、難過(guò)、不開(kāi)心的時(shí)候，我們要想辦

14、法去逗他開(kāi)心，讓他高興起來(lái)，朋友之 間應(yīng)該互相幫助。26】繪本封面,3、師：這本書(shū)有趣嗎這么有趣的書(shū)還不知道名字呢我們一起來(lái)看一看。（出示【圖 知道書(shū)名）那我們把這個(gè)有趣的故事講給其他班級(jí)的小朋友聽(tīng)，好嗎（教師帶幼兒離場(chǎng)）小班繪本教案好餓的小蛇活動(dòng)目標(biāo)：1.激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察能力2.在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞，感受故事的童趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：好餓的小蛇繪本書(shū)及課件，西瓜、桃子、草莓等圖片、小蛇頭飾。活動(dòng)過(guò)程：一、出示課件引起幼兒興趣。今天李老師給小朋友帶來(lái)了一本有趣的圖書(shū)我們一起來(lái)看一下好不好呀！教師用課件，引導(dǎo)幼兒觀察封面和前環(huán)襯。提問(wèn)：封面上有什么小蛇的身

15、體是怎樣的呢小蛇在森林里干什么呢諛，小蛇怎么張著大嘴巴呢？二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，教師初步講解故事。1、小蛇和蘋(píng)果的圖片：好餓的小蛇扭來(lái)扭去，在森林里散步，它發(fā)現(xiàn)了什么什么樣的蘋(píng)果好餓的小蛇看到蘋(píng)果會(huì)怎樣呢（幼兒自由想象回答）2、吃下蘋(píng)果小蛇的圖片：蘋(píng)果哪兒去了呢小蛇的肚子變成什么樣了（幼兒自由回答）3、小蛇和香蕉的圖片：第二天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，它發(fā)現(xiàn)了什么什么顏色的香蕉好餓的 小蛇看見(jiàn)香蕉會(huì)怎么樣4、吃下香蕉的小蛇圖片：小蛇張開(kāi)嘴巴“啊嗚，咕嘟，” 一聲把香蕉吃到了肚子里“啊一真好吃?！?小蛇的肚子像什么5、小蛇和飯團(tuán)的圖片：第三天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，他發(fā)現(xiàn)什么什么形狀的飯團(tuán)

16、，你猜猜 好餓的小蛇會(huì)怎么樣那小蛇會(huì)怎樣吃飯團(tuán)呢（帶幼兒模仿）6、吃下飯團(tuán)的小蛇圖片：小蛇的肚子變成了什么樣子了呢7、第四天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，這次小蛇會(huì)吃掉了什么呢（吃下葡萄的圖片）如果是葡萄,那葡萄是什么樣子的（小蛇和葡萄的圖片）這次好餓小蛇吃了一串紫色的葡萄。（模仿小蛇吃東西的聲音）8、第五天好餓的小蛇還是沒(méi)有吃飽，這次它吃掉的又會(huì)是什么呢（吃下菠蘿的圖片讓幼兒看圖猜測(cè)）如果是菠蘿，那菠蘿是什么樣子的9、小蛇和菠蘿的圖片：小蛇果然吃掉的是菠蘿。（模仿小蛇吃東西的聲音）10、葡萄肚和香蕉肚圖片：你是怎樣猜出小蛇吃的是什么的呢11、小蛇和蘋(píng)果樹(shù)的圖片：第六天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步

17、，你們看它又發(fā)現(xiàn)了什么這回，它 發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋(píng)果的樹(shù)。你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么樣蘋(píng)果是那么高，小蛇該怎么辦呢小蛇張大嘴巴會(huì) 怎樣呢12、吃了大樹(shù)的小蛇圖片：小蛇到哪兒去了（請(qǐng)幼兒來(lái)指指，小蛇的尾巴呢頭呢）小蛇變成了什么13、最后小蛇會(huì)怎樣還會(huì)發(fā)生什么事情呢引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后環(huán)襯和封底。小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼的睡覺(jué)呢。三、完整的講述故事，體會(huì)故事的幽默有趣。1、好餓的小蛇是怎樣走路的呢（教師和小朋友一起模仿一下）2、小蛇都找到了什么好吃的呢（ 出示小蛇吃過(guò)的東西的圖片）它吃蘋(píng)果（香蕉、飯團(tuán)）時(shí)的聲音是這樣的呢好餓的小蛇吃下蘋(píng)果（香蕉、飯團(tuán)）后，它的肚子變得怎樣了呢小結(jié)：原來(lái)小蛇吃了什么形狀的東

18、西，它的肚子就會(huì)變成什么形狀。四、模仿小蛇找東西吃， 大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞1、看著小蛇吃了那么多的好吃的，老師也餓了也想找些好吃的東西來(lái)吃，你們想不想?。∧俏覀兙蛯W(xué)這 小蛇的樣子來(lái)找些好吃的好不好呀！2、（將草莓、桃子、西瓜放在黑板的不同位置）請(qǐng)小朋友帶上頭飾，模仿小蛇進(jìn)行情景表演。3、提問(wèn)：吃掉草莓（桃子、西瓜）的小蛇，肚子會(huì)變成什么樣子呢五、引導(dǎo)孩子，學(xué)習(xí)吃東西的正確方法。1、那小朋友想一下為什么小蛇的肚子會(huì)變成它吃的東西的形狀小蛇它是怎樣吃東西的呢2、教師歸納幼兒講述內(nèi)容，進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)：我們小朋友吃東西的時(shí)候，一定要細(xì)嚼慢咽，千萬(wàn)不能 學(xué)習(xí)小蛇，啊嗚一口吞下去，小肚皮要撐壞的。小班繪本

19、活動(dòng)鼠小弟蕩秋千活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠了解、想象故事劇情的發(fā)展，學(xué)會(huì)欣賞繪本。2、學(xué)習(xí)句式“我也要蕩秋千” “你太重了，蕩不了"。3、能夠懂得與伙伴和睦相處，一起分享玩具的道理活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：引出繪本內(nèi)容今天老師給小朋友帶來(lái)了一本很好看的繪本。提問(wèn)：你從封面上看到了什么猜猜鼠小弟想干什么二、分段欣賞繪本：理解故事含義，學(xué)說(shuō)句式1、第一副圖：觀察畫(huà)面：細(xì)心觀察，展開(kāi)想象提問(wèn)：大象想干嘛引出句式：我也要蕩秋千。請(qǐng)幼兒跟著老師學(xué)習(xí)句式提問(wèn)：那么小鳥(niǎo)會(huì)讓它蕩秋千嗎為什么引出句式：你太重了，蕩不了。請(qǐng)幼兒跟著老師學(xué)習(xí)句式。2、第二幅圖：觀察畫(huà)面：提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了它想干嘛呢學(xué)習(xí)句式：請(qǐng)幼兒和老師一起

20、說(shuō)句式。3、第三幅圖：觀察畫(huà)面：細(xì)心觀察，展開(kāi)想象提問(wèn)：猜猜接下來(lái)會(huì)是誰(shuí)來(lái)了是誰(shuí)啊復(fù)習(xí)句式：請(qǐng)幼兒說(shuō)句式。提問(wèn)：小鳥(niǎo)會(huì)給鼠小弟玩嗎為什么5、 第四幅圖：觀察畫(huà)面：細(xì)心觀察，展開(kāi)想象提問(wèn)： 這老貓看起來(lái)怎么樣誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)它的樣子。它那么兇想干嘛呢引出句式：提問(wèn)：它想玩，但是它會(huì)說(shuō)那句好聽(tīng)的話嗎猜猜它會(huì)怎么說(shuō)6、第五幅圖：提問(wèn)：正在老貓玩得開(kāi)心的時(shí)候，秋千發(fā)生了什么變化小結(jié)：之前的三位動(dòng)物朋友是因?yàn)樘亓怂詻](méi)有玩到秋千，后來(lái)來(lái)了鼠小弟和老貓，它們都不重，都玩到了秋千，但是老貓卻被重重的摔了下來(lái)。因?yàn)樗缘捞珒戳?。三、透過(guò)繪本，悟出道理提問(wèn)：在這個(gè)繪本里，你最不喜歡誰(shuí)為什么總結(jié)：以后我們小朋友之前

21、玩玩具，一定要好好說(shuō)話交流，和睦相處，這樣才玩的開(kāi)心幼兒園小班繪本教案：藏在哪里了2 愿意大膽、清楚地講述動(dòng)物躲藏的位置。活動(dòng)目標(biāo)：1 能根據(jù)動(dòng)物顯著的外形特點(diǎn)找到相應(yīng)的動(dòng)物。3體驗(yàn)捉迷藏游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1場(chǎng)景布置：石頭、樹(shù)、草、花；2 毛絨玩具：小兔子、小松鼠、小鴨子、小象、梅花鹿；3表演道具：兔子的長(zhǎng)耳朵、小鴨了黃腳丫、松鼠的大尾巴、小象的長(zhǎng)鼻子、梅花鹿的角；4. PPT課件活動(dòng)過(guò)程：1引起興趣，關(guān)注故事的名字（1 ）教師介紹故事的名字：今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事，名字叫藏在哪里了，名字叫什么（ 2）猜猜故事里的小動(dòng)物們?cè)谕媸裁从螒蚰兀?）你玩過(guò)捉迷藏的游戲嗎怎么玩的（ 4）教師小結(jié)：在森林里，動(dòng)物朋友們?cè)谕孀矫圆?，真有趣。我們跟他們一起玩吧? .出示PPT課件，觀察畫(huà)面，講述故事開(kāi)始部分（1）有哪些動(dòng)物朋友在捉迷藏（追問(wèn)幼兒：哪個(gè)是小兔小象長(zhǎng)得什么樣引導(dǎo)幼兒講