版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、小學一年級教學計劃小學一年級教學計劃(一):小學一年級語文教學工作計劃一、班級概況分析:學生剛入校,對學校的常規(guī)不了解。年紀小,自律性差。但都比較懂禮貌,見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識,能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正、督促。至于其他學習成績還有待于在今后去了解。二、本冊教材分析本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫忙學生了解學校生活,了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音,學拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一),10篇課文,識字(二),又10篇課文。兩個識字單元各4課,
2、每課認字1214個。20篇課文分做4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在資料上有必須的聯(lián)系。每個單元之后設語文園地,以豐富的資料和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文潛力。此外,全冊設6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排實行認寫分開,多認少寫。教材的編寫以課程標準為依據,體現了課程標準提出的基本理念和基本精神,教材資料具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。三、本學期教學目標1 漢語拼音。學會漢語拼音,能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字。2 識字與
3、寫字。認識常用漢字400個,其中100個會寫。喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。3 閱讀。學習用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。學習借助讀物中的圖畫閱讀。4 口語交際。能認真聽別人講話努力了解講話的主要資料。與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。用心參加討論,對感興趣的話題發(fā)表自我的意見。四、本冊教學重點、難點:(一)、重點:1、漢語拼音是學生學習漢語的工具,因此漢語拼音的教學是重點。2、認識常用漢字400個,其中會寫100個漢字。3、學講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。(二)、難點:1、漢語拼音比較抽象又容
4、易混淆,因此學生掌握起來就比較困難,因此,拼音教學是難點。2、識字量的增加,是學生回生率”很高,因此400個漢字教學是難點,如何鞏固漢字更是一個難點c3、如何引導學生積累語言,在閱讀教學中是個難點。五、提高教學質量主要措施:1、 幫忙學生了解學校常規(guī),幫忙學生養(yǎng)成良好的學習習慣。2、 吃透新教材,深入了解學生,創(chuàng)造性地使用新教材。3、 充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設簡單愉悅的學習情境,激發(fā)學生的學習興趣。4、 加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導學生留意生活,在生活中學語文。5、 設立學習小組,讓學生自主合作地開展學習,培養(yǎng)合作探究精神。6、 認真批改每課作業(yè),及時作好反饋、小結。7、
5、尊重學生的個體差異,及時導優(yōu)輔差。8、變學會為會學,教給學生學習的靈活方法,把主動權交給學生。盡量注重教材和整合,整體地運用教材,并力求能創(chuàng)造性地使用教材,進行整單元備課,在備課時注重單元內每個教點的聯(lián)系。9、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則,在不加重學生負擔的狀況之下,使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學過程當中,引導學生借助拼音和字典學習生字,發(fā)現生字與熟字的聯(lián)系,提倡學生運用記憶規(guī)律,將已經學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。尊重學生的不一樣的學習方式和學習方法,相信學生能夠應用已經構成的初步的識字潛力來獨立識字,鼓勵他們用自我最喜歡、最習慣的方法認記漢字。用心提倡同學之間
6、交流識字的方法、經驗和感受,一齊玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片,促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。10、重視學生寫字習慣的培養(yǎng),要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候,板書示范,指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順,要求學生把字寫端正、寫美觀。對于二年級的學生來說,在一節(jié)課中寫字不宜太多,為避免學生疲勞,寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上,注意寫字的質量。11、在口語交際教學之前,要提早布置準備工作。在教學時,重視情境的創(chuàng)設,透過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣。在交際過程當中,用心參與到學生的交流中去,為學生帶給能夠模仿的對象,同時關注交流的狀態(tài),對交際的過程予以
7、調控,構成有效的師生、生生互動。還要善于發(fā)現學生交流過程當中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言,還要注意規(guī)范學生的口頭語言。對于前者,要給予肯定,使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅;對于后者,則在適當的時機予以糾正,一般不打斷學生,以免打斷交際進程,影響他們的情緒和交際的順利進行。學生的口語交際潛力的培養(yǎng),除了透過專門設計的口語交際課,在很大的程度上還要依靠于各種語文實踐活動。在平時的課堂教學中,要有意識地透過回答問題、討論交流,對學生進行交際訓練。此外,還要多鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流,從而不斷提高口語交際潛力。六、教學進度第1周入學教育、漢語拼音1、2第2周漢語拼音3、4、復
8、習一第3周漢語拼音5、6、7第4周漢語拼音8、復習二第6周漢語拼音9、10、11、第7周復習三、漢語拼音12、13第8周復習四、識字1第9周識字2、3、4、園地一第10周課文1、2、3、4、5第11周園地二、課文6、7、8第12周課文9、10、園地三第13周識字1、2、3、4、園地四第14周課文11、12、13、14第15周課文15、園地五、課文16、17第16周課文18、19、20、園地六第17周復習小學一年級教學計劃(二):一、指導思想:繼續(xù)深化“高效課堂教學,促進教師專業(yè)化成長”課題研究,提倡高效課堂教學,學習教育教學理論和數學課程標準的精神,加強數學課堂教學的研究,培養(yǎng)師生主動探究的精
9、神。以課堂教學為中心,提高教師教學質量。透過學生數學學習活動,培養(yǎng)學生對數學的興趣,以及樹立數學到處可見的觀念。二、教材簡析本冊教材包括以下資料:20以內的數和最基礎的加、減法口算,幾何形體、簡單的統(tǒng)計、認鐘表等教學資料。本冊教科書以基本的數學思想方法為主線安排教學資料。在認識10以內的數之前,先安排數一數、比一比、分一分、認位置等資料的教學;在10以內加、減法之前,先安排分與合的教學。透過數一數,讓學生初步感受到數能表示物體的個數;透過比長短、比高矮,比大小、比輕重,讓學生初步學習簡單的比較透過分一分,讓學生接觸簡單的分類,并初步感受到同一類物體有相同的特性;透過認位置,讓學生認識簡單的方位
10、,初步感受到物體的位置是相對的;透過分與合的教學,為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備。那里所體現的比較思想、分類思想、分合思想,都是后面學習數與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設置小單元,把各領域的資料交叉安排。這貼合一年級兒童年齡、心理的特點,有利于各知識的相互作用,便于建構合理的認識結構。三、班級狀況簡析一年級學生由于剛進校因此活潑好動,大多數人思維活躍,學習數學的興趣較濃,有良好的學習習慣。也有少數同學潛力差,注意力易分散,但是他們有強烈的求知欲,所以教師要有層次、有耐心的進行輔導,要使每個學生順利地完成本學期的學習任務。四、教學目標1、知識與技能方面:經歷從
11、實際情境中抽象出數的過程,認識20以內的數,并學會讀寫;初步理解20以內數的組成,認識符號、=、的含義,會用符號或語言描述20以內加減法的估算。結合具體的情境,初步了解加法和減法的含義;經歷探索一位數加法和相應減法的口算方法的過程,能熟練地口算一位數加一位數和相應的減法初步學會20以內加減法的估算。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結合具體的情境認識上、下、前、后、左、右,初步具有方位觀念。透過具體物體認識長方體、正方體、圓柱和球,認識這些形體相應的圖形,透過實踐活動體會這些形體的一些特征,能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表,透過實踐初步學會
12、簡單的分類,經歷和體驗數據的收集和統(tǒng)計的過程,并完成相應的圖表。根據統(tǒng)計的數據回答簡單的問題,能和同伴交流自我的想法。2、數學思想方面:初步學會從數學思維的角度觀察事物的方法,如數出物體的個數,比較事物的多少,比較簡單的長短、大小、輕重等。在數的概念構成過程中發(fā)展思維潛力,如在認識20以內數時透過比較、排列發(fā)現這些數之間的聯(lián)系,在學習“分與合”時發(fā)展學生的有序思考和分析、推理潛力,在“認鐘表”時進行比較、綜合和決定等。3、解決問題方面:在教師的指導下,從日常生活和現實情境中發(fā)現并提出簡單的數學問題,并能應用已有的知識、經驗和方法解決問題;能對簡單的幾何體進行簡單的分類,能聯(lián)系情境描述一些物體的
13、相對位置;能在教師的組織下收集有效信息并進行分類、整理,用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結果等。體驗與同桌合作解決問題的過程,能和同伴交流自我的想法。五、教學重點與難點:1、會讀寫20以內的數。2、熟練地掌握10以內各數的組成,熟練地口算20以內的加減法。3、理解20以內各數的組成,初步領會“個位”和“十位”的含義。4、 20以內的退位減法。六、教學進度:1 準備課15的認識0的認識2 比較5以內數的加法35以內數的減法復習4610的認識6,7的加減法5五一假_68,9的加減法10的加減法7連加、連減加減混合8整理與復習實踐活動9分類、認識物體10實踐活動11認識1120各數不進位加法和不退位減
14、法12整理與復習139加幾8加幾147,6加幾15整理與復習1611減幾12,13減幾1714,15減幾16,17,18減幾18整理與復習19總復習20期末復習小學一年級教學計劃(三):小學一年級體育教學計劃一、學生分析新的學期開始了,本學期我所帶的是低段的班級,一年級的學生剛入學,年齡較小,接觸的東西少,對他們來說什么都是新鮮的,他們都喜歡理解新知識,但是他們的注意力也很容易分散,缺乏耐心,對于一些難度較大的知識理解比較慢,個性是對某些協(xié)調性要求較強的東西,力量也比較差,男生活潑好動,組織紀律性觀念不強,但表現欲強;女生和男生一樣活潑,應多以游戲為主,在其中進行組織紀律性教育,養(yǎng)成學生良好的
15、習慣。二、教材分析小學一年級的教材較為簡單,資料主要有:體育基礎知識、基本體操、田徑類的跳躍和投擲(輕物擲遠拋接球)、體操(團身前后滾動和前滾翻)、隊列練習、走跑練習(30米和50米跑走跑交替)、基本步法練習。資料簡單卻是最基礎的,要讓學生從一開始就養(yǎng)成良好的動作習慣,對于難度較大的項目,教師在注意安全的前提下應當適當降低動作難度,多加以引導,從學生基礎潛力開始培養(yǎng),養(yǎng)成終身體育的好習慣。三、教學目標及重難點教學目標1、掌握基本的體育基礎知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運用學習新知識,并不斷鞏固和提高。2、從基礎鍛煉做起,進一步增強體質,個性注意培養(yǎng)耐力素質和力量素質。3、透過體育鍛煉,培養(yǎng)
16、群眾主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎。教學重點:基本隊列的練習以及田徑的各種走跑跳和投擲動作。教學難點:學校體操動作。四、教學措施1、教師認真貫徹小學體育教學大綱的精神,精心備課,充分上好每一堂課。2、小學低年級階段的教學,要根據低年級學生自制力和理解離較差、情緒變化較大,而身心發(fā)育快的特點,多采用主題教學、情景教學等方法,充分發(fā)揮游戲的作用,激發(fā)學生參與體育活動的興趣。3、多鼓勵新生在課堂上大膽做示范,并提出問題,對這方面表現好的同學進行表揚。4、教學中教師注重培養(yǎng)學生良好的習慣,保證正確的跑走姿勢,并對學生及時給予表揚。5、教師要將學過的知識,有機地穿插到課
17、堂教學中去,以到達提高的目的。用心組織課外活動小組,引導學生提高認識,做到優(yōu)生優(yōu)培,差生轉化。6、教師加強各方面學習,提高理論水平,以理論指導實踐,虛心向有經驗的老教師學習,總結經驗教訓。五、教研專題:學生學習活動的有效性六、具體的教學計劃:1、根據一年級學生年齡特點和教學任務,是向學生進行愛國主義教育,培養(yǎng)學生良好的組織紀律和創(chuàng)新精神。2、理論方面:主要是讓學生了解體育鍛煉的好處、方法及體育運動常識、衛(wèi)生保健等。3、隊列隊形:主要學習集合、散開、稍息、立正、左右轉法以及向右看齊等。4、廣播體操:一年級新生首先要學會廣播體操,因此,學習廣播體操是下半學期的重點。5、技能方面:主要包括走:各種不
18、一樣姿勢的走,直線走;跑:主要有直線跑,沿圓形跑,直線往返跑,接力跑等;跳:主要有雙腳跳、跳圈,跳上臺階,跳繩,立定跳遠;投:主要有對地投球,拋接球,投球進筐,投準練習等;技巧方面:滾翻等簡單的柔韌素質;游戲快快集合、投準、拍球比多、大魚網、投沙包、迎面接力、跳進去拍人、老鷹捉小雞等;簡單的韻律舞蹈動作學習。小學一年級教學計劃(四):小學一年級美術教學計劃一、學生知識潛力、學習習慣分析:一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學,習慣比較差,易失去注意力等。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始,那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感,從而激發(fā)對美術課的喜愛。二、教學目的任務
19、:1、 透過美術教學,培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。2、 學習美術的基礎知識和基本技能。3、 培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。4、培養(yǎng)學生觀察潛力、想象潛力、形象思維潛力等。三、教材重點、難點:1、 學習有關美術的基本知識和基本技能。2、 培養(yǎng)學生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造潛力等。四、個人教研專題:小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。五、主要措施:1、精心準備,做好課前工作。2、運用不一樣手段,激發(fā)學生學習美術的興趣。六、教學進度安排:第1周看,我們的畫第2周走進大自然第3周七彩生活第4周新花布,新衣服第5周圓圓的世界第6周方方的物第7周找找三角形第8周拼拼搭搭第9周太陽、月亮你們好!第
20、10周水墨游戲第11周玩泥巴第12周秋天來了第13周手印、指印變變變第14周像什么呢第15周站起來站起來第16周畫聲音第17周難忘幼兒園第18周卡通卡通小學一年級教學計劃(五):小學一年級音樂教學計劃本學期針對我校學生實際狀況,透過實踐,使學生對音樂有必須的學習用心性,掌握基本的樂理知識,以及基本的演唱技巧,能有感情、有表情的進行演唱。本期的教學任務、要求及重點如下:一、教學任務1、表演學習自然呼吸,不聳肩,養(yǎng)成良好習慣,注意咬字、吐子,清晰準確,做到有表情唱歌。2、唱游能隨音樂的不一樣情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化,有表情的進行律動,模仿動作和即興表演。3、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,初步感受活潑、雄壯、
21、優(yōu)美抒情等不一樣歌曲和樂器。4、讀譜知識認唱1、2、3、5、6、等幾個音,認識連線、延長記號等,并明白作用。二、教學要求:1、突出音樂學科特點,把德育教育與音樂教育相結合。2、啟迪智慧,陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使身心得到健康發(fā)展。3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。4、了解中外優(yōu)秀音樂作品,使學生具有初步感受音樂和表現音樂的潛力。三、教學重點:學唱歌曲聆聽音樂四、教研課題與教學措施奮斗目標:以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂教研課題:如何培養(yǎng)學生學習音樂的興趣。教學措施:(一)以音樂的美感來陶冶學生,感染學生教育家蘇霍姆林斯基說過:“音樂教育不是音樂家地教育,而首先是人的教
22、育”。在音樂課中滲透適當地思想教育,充分利用音樂教育使學生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶,寓教于情感,趣味,娛樂之中,使學生情趣上受到陶冶,在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先透過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現國歌。在教學中,利用插圖、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培養(yǎng)學生的愛國主義情感。其次透過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目,向學生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化,進而進行思想教育,情感上和學生產生共鳴。學生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情。另外,向學生介紹音樂家或音樂作品時,可將這些資料編成小故事。如“音樂神童莫扎特”、“貝多芬和歡樂頌”、“
23、聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事,讓學生在全神貫注地聽故事地過程中,被音樂家的崇高的理想、頑強的毅力、樂觀的精神吸引,在學生幼小的心靈埋下期望的種子。從創(chuàng)設情境出發(fā),讓學生在愉快的氣氛中理解審美教育。在教音符時值的長短時,可讓學生透過自我行走的步伐嗆嗆I嗆嗆工感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點。然后,再進一步透過學生的生活感受“跑比走快”,“走一步能夠跑兩步”,“跑跑走、跑跑走”,以及小鬧鐘的走動聲嘀嗒嘀嗒”來認識八分音符的時值。為了使簡單的節(jié)奏練習變得饒有興趣,選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌,由學生按練習中的順序拍手,老師在琴上奏出旋律。這樣透過以上練習,不僅僅能夠使單純的
24、節(jié)奏練習與旋律結合起來,增加了音樂性和趣味性,同時,也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的潛力。從形象、直觀出發(fā),讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。(二)創(chuàng)造生動活潑的教學形式,培養(yǎng)兒童學習音樂的興趣。法國大文豪雨果說:“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,一把是數學,一把是文學,一把是音樂?!毙W低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎。這就要求教師不僅僅要針對低年級學生的生理、心理特點因材施教,還要不斷更新教學理念,提高個人音樂素養(yǎng),讓更多更新穎的教學方法走進課堂,讓四十分鐘更加有聲有色,這樣才能使學生對音樂課產生濃厚的興趣。1、建立必要的課堂常規(guī)在音樂課上教師的一個眼神,一個微笑,一段琴聲都要讓學生明白是什么意思
25、,我力求音樂課有別于其他課,從而吸引學生。-例如:一節(jié)課的開始采用讓學生聽音樂進課堂的形式,一方面培養(yǎng)學生的動作協(xié)調潛力,一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的潛力。師生問好采用唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教學,律動時站立和坐下都能夠用固定的音樂與之相配合(站立:1355|1-|坐下:1533|1-|)。學生回答問題正確時,學生用唱歌方式表揚(123|123|你真棒)。這樣都會讓學生感受到音樂課的獨特魅力,成為學生對音樂課感興趣的原因之一。2、運用多媒體,視聽結合激發(fā)學生興趣如在教學感受音的強弱一環(huán)節(jié)時,可設計如下:多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來,經過弱中強標牌時分別按一下喇叭,讓
26、學生感受強弱的比較,經過三次不一樣體驗后,點按實踐按鈕,根據畫面中不一樣樂器的演奏,讓學生作出正確的決定。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉化為通俗易懂的小常識,創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍。使學生在歡樂活潑的氣氛中愉快而用心地獲取知識,趣味盎然。3、啟發(fā)學生表現美,激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不能滿足于教學生唱會一首歌。更重要的是要啟發(fā)準確的表達好歌曲的感情和藝術形象。進入歌曲的意境,用自我的真情去演唱和體會。只有這樣,學生才能進入表現音樂的最佳狀態(tài),唱出的歌聲真摯動聽、具有感染力、生命力。要做到這一點,首先要使學生充分理解歌曲的資料。低年級學生理解潛力差,如果教師僅用抽象的語言理解歌曲
27、是遠遠不夠的。因此,教師要把音樂同學生的生活、玩耍融為一體,結合他們生活中熟悉的事情和詞語,作形象的比喻和講解,把歌曲中的藝術內涵挖掘出來,激發(fā)起學生深厚學習興趣。引導他們將整個身心投入唱歌中去,正確的、創(chuàng)造性的表達出歌曲的感情和藝術美。4、引導學生歌表演,增強學習興趣低年級學生活潑好動,每學一首歌曲,我都根據歌詞資料啟發(fā)學生進行律動或表演,以幫忙學生更好的理解歌曲,記憶歌詞。在啟發(fā)學生表演時,能夠這樣做:(一)啟發(fā)學生進行即興表演。(二)教師根據學生表演編排一套好的動作教給學生。(三)個別檢查。在個別檢查時,學生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引,教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。這樣,不但培養(yǎng)了學生的表演潛力,加強了學生對歌曲的理解,而且也增強了學生的學習興趣。6、繪畫、故事、表演相結合,誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂,不僅僅需要形象的思維潛力,邏輯潛力,而且更需要欣賞者用自我經歷過的生活知識和感情去體驗。但小學生
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 交通運輸貨物協(xié)議書七篇
- 關于股份代持協(xié)議范本
- 個人租賃協(xié)議15篇
- 工作交接報告
- 2025夫妻協(xié)議離婚范本
- 血影細胞性青光眼病因介紹
- 思想道德修養(yǎng)與法律基礎-緒論
- 幼兒園“十四五”發(fā)展規(guī)劃
- (2024)包裝瓦楞紙箱生產建設項目可行性研究報告(一)
- 排隊做檢測時注意事項考試試題
- 東建材市場調查報告
- 直流穩(wěn)壓電源的安裝與調試
- 選礦廠專題安全培訓1
- 定制旅游行業(yè)深度洞察報告
- 治安案件報案登記表(標準范本)
- 義務教育數學課程標準《統(tǒng)計與概率》課程分享
- 財務報表分析-國家開放大學電大學習網形考作業(yè)題目答案
- 2023年北京探礦工程研究所招聘高校應屆畢業(yè)生(共500題含答案解析)筆試必備資料歷年高頻考點試題摘選
- 臨床工程技師在血液凈化中心的作用和職責
- 質量員之設備安裝質量基礎知識通關題庫帶答案
- 散裝油實名登記治安管理信息系統(tǒng)匯報專題培訓課件
評論
0/150
提交評論