部編三年級(jí)數(shù)學(xué)下《搭配問(wèn)題》教案教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)新名師優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)比賽公開面試試講人教

1、數(shù)學(xué)廣角簡(jiǎn)單的搭配教學(xué)設(shè)計(jì)留固店小學(xué)李靜教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，觀察分析，掌握簡(jiǎn)單事物搭配方法，培養(yǎng)學(xué)生有序思考問(wèn)題的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。3、體驗(yàn)生活處處有數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：找出簡(jiǎn)單事物的搭配方法。教學(xué)難點(diǎn)：有序搭配，做到不重復(fù)，不遺漏。教法：情境教學(xué)，指導(dǎo)操作，直觀演示法。學(xué)法：動(dòng)手實(shí)踐，小組合作的方法。教具：多媒體課件一、創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課（課件出示）同學(xué)們， “六一”節(jié)快要到了，小美代表我們學(xué)校去參加縣里面舉辦的我的中國(guó)夢(mèng)演講比賽?？墒?，小美遇到了麻煩事，她有一件牛仔上衣、一件T 恤；兩條裙子、一條褲子，怎么樣穿搭配才好

2、呢？為穿哪套衣服而煩惱，她左選右選，還是拿不定主意，同學(xué)們你能幫幫小美嗎？二、合作探究，學(xué)習(xí)新知1 . （課件出示）：一件牛仔上衣、一件T 恤；兩條裙子、一條褲子 ）哪位同學(xué)能來(lái)介紹一下小美都有哪些上衣和下衣呢?（ 生答：2 件上衣，3 件下衣 ）你會(huì)建議小欣穿哪套衣服呢？（學(xué)生自由說(shuō)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)）2你們提到了這么多的穿法，同學(xué)們真是有心，如果一件上衣只配一件下衣的話，一共有多少不同的搭配？（學(xué)生思考）此時(shí)，不少同學(xué)心里已經(jīng)有了想法，我們不妨以小組為單位討論一下，都有怎樣的搭配方法？同時(shí)思考：怎樣搭配才能做到不重復(fù)不遺漏？3小組討論交流，教師巡視指導(dǎo)。4匯報(bào)。找學(xué)生來(lái)回答他們的搭配過(guò)程。（1）先

3、選上衣，一件上衣可以分別與三件不同的下衣搭配，就有三種不同的穿法，另一件上衣也可以分別與三件不不同的下衣搭配，也有三種不同的穿法，有2 個(gè) 3 種不同的穿法，一共有 6 種不同的穿法。（2）先選下衣，一件下衣分別與兩件上衣搭配，有2種不同的穿法，三件下衣就有3個(gè) 2 種不同的穿法，也就是6 種不同穿法。請(qǐng)同學(xué)們回顧剛才的搭配方法，思考：上衣的數(shù)量與下衣的數(shù)量與有多少種搭配之間有什么關(guān)系？（學(xué)生思考回答）2x 3=6 （種）（板書）5、同學(xué)們真棒，剛才老師還給你們留了一個(gè)問(wèn)題，我們?cè)诖钆涞臅r(shí)候怎樣搭配才能做到不重復(fù)不遺漏?。▽W(xué)生回答：連線） 想一想連線時(shí)應(yīng)注意什么？這樣做有什么好處呢？（學(xué)生回答

4、完后，再課件演示有順序地搭配-才能做到不重復(fù)、不遺漏）6. 同學(xué)們，其實(shí)在不知不覺(jué)中，我們已經(jīng)走進(jìn)了數(shù)學(xué)廣角，剛才你們?yōu)樾∶来钆湟路?，就是運(yùn)用了我們數(shù)學(xué)廣角的知識(shí)搭配（板書課題）通過(guò)有順序的搭配可以為我們解決許多生活中的問(wèn)題，同學(xué)們可要做個(gè)有心人，說(shuō)不定你還能在生活中發(fā)現(xiàn)并解決更多 的數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？ 三、鞏固新知，聯(lián)系生活，解決問(wèn)題。1. （課件出示）：早餐里都有哪些飲料和點(diǎn)心？如果飲料和點(diǎn)心各選擇一種，一共有多少種不同的搭配呢？（ 1）下面以小組為單位，用我們剛剛學(xué)的方法，找出不同的搭配來(lái)。學(xué)生交流，教師巡視指導(dǎo)。（ 2）匯報(bào)。教師強(qiáng)調(diào)，按一定的順序搭配。2. （課件出示）媽媽的生日快到了，小華打算在媽媽生日那天送媽媽一束鮮花和一個(gè)蛋糕，有（）種搭配方法。老師想將這道題再增加點(diǎn)難度，不知你們敢不敢挑戰(zhàn)一下呢？ 媽媽的生日快到了，小華打算在媽媽生日那天送媽媽，一束鮮花、一個(gè)蛋糕和一張生日賀卡，有（）種搭配方法。四、課堂小結(jié)同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？（學(xué)生自由回答后老師歸納；搭配事物的時(shí)候，要做到不重復(fù)、不遺漏，就要按照一定的順序，可以采用列舉法、連線法、文字表述法、和算式計(jì)算等方法。）今天和你們一起學(xué)習(xí)真是愉快！我們?cè)跀?shù)學(xué)廣角中不僅學(xué)會(huì)了搭配，還能解決生活中的許多問(wèn)題，可見(jiàn)在生活中，數(shù)學(xué)知識(shí)無(wú)處不在，只要我們勤觀察，多動(dòng)手，多動(dòng)腦，就一定能探索出更多的數(shù)學(xué)奧秘