部編三年級數(shù)學下《搭配問題》教案教學設(shè)計一等獎新名師優(yōu)質(zhì)課獲獎比賽公開面試試講人教

1、數(shù)學廣角簡單的搭配教學設(shè)計留固店小學李靜教學目標：1、使學生通過動手操作，觀察分析，掌握簡單事物搭配方法，培養(yǎng)學生有序思考問題的能力。2、培養(yǎng)學生觀察、分析、解決問題的能力。3、體驗生活處處有數(shù)學知識，培養(yǎng)學生學數(shù)學、用數(shù)學的興趣。教學重點：找出簡單事物的搭配方法。教學難點：有序搭配，做到不重復，不遺漏。教法：情境教學，指導操作，直觀演示法。學法：動手實踐，小組合作的方法。教具：多媒體課件一、創(chuàng)設(shè)情景、導入新課（課件出示）同學們， “六一”節(jié)快要到了，小美代表我們學校去參加縣里面舉辦的我的中國夢演講比賽。可是，小美遇到了麻煩事，她有一件牛仔上衣、一件T 恤；兩條裙子、一條褲子，怎么樣穿搭配才好

2、呢？為穿哪套衣服而煩惱，她左選右選，還是拿不定主意，同學們你能幫幫小美嗎？二、合作探究，學習新知1 . （課件出示）：一件牛仔上衣、一件T 恤；兩條裙子、一條褲子 ）哪位同學能來介紹一下小美都有哪些上衣和下衣呢?（ 生答：2 件上衣，3 件下衣 ）你會建議小欣穿哪套衣服呢？（學生自由說，請學生說）2你們提到了這么多的穿法，同學們真是有心，如果一件上衣只配一件下衣的話，一共有多少不同的搭配？（學生思考）此時，不少同學心里已經(jīng)有了想法，我們不妨以小組為單位討論一下，都有怎樣的搭配方法？同時思考：怎樣搭配才能做到不重復不遺漏？3小組討論交流，教師巡視指導。4匯報。找學生來回答他們的搭配過程。（1）先

3、選上衣，一件上衣可以分別與三件不同的下衣搭配，就有三種不同的穿法，另一件上衣也可以分別與三件不不同的下衣搭配，也有三種不同的穿法，有2 個 3 種不同的穿法，一共有 6 種不同的穿法。（2）先選下衣，一件下衣分別與兩件上衣搭配，有2種不同的穿法，三件下衣就有3個 2 種不同的穿法，也就是6 種不同穿法。請同學們回顧剛才的搭配方法，思考：上衣的數(shù)量與下衣的數(shù)量與有多少種搭配之間有什么關(guān)系？（學生思考回答）2x 3=6 （種）（板書）5、同學們真棒，剛才老師還給你們留了一個問題，我們在搭配的時候怎樣搭配才能做到不重復不遺漏！（學生回答：連線） 想一想連線時應注意什么？這樣做有什么好處呢？（學生回答

4、完后，再課件演示有順序地搭配-才能做到不重復、不遺漏）6. 同學們，其實在不知不覺中，我們已經(jīng)走進了數(shù)學廣角，剛才你們?yōu)樾∶来钆湟路?，就是運用了我們數(shù)學廣角的知識搭配（板書課題）通過有順序的搭配可以為我們解決許多生活中的問題，同學們可要做個有心人，說不定你還能在生活中發(fā)現(xiàn)并解決更多 的數(shù)學問題呢？ 三、鞏固新知，聯(lián)系生活，解決問題。1. （課件出示）：早餐里都有哪些飲料和點心？如果飲料和點心各選擇一種，一共有多少種不同的搭配呢？（ 1）下面以小組為單位，用我們剛剛學的方法，找出不同的搭配來。學生交流，教師巡視指導。（ 2）匯報。教師強調(diào)，按一定的順序搭配。2. （課件出示）媽媽的生日快到了，小華打算在媽媽生日那天送媽媽一束鮮花和一個蛋糕，有（）種搭配方法。老師想將這道題再增加點難度，不知你們敢不敢挑戰(zhàn)一下呢？ 媽媽的生日快到了，小華打算在媽媽生日那天送媽媽，一束鮮花、一個蛋糕和一張生日賀卡，有（）種搭配方法。四、課堂小結(jié)同學們今天我們學習了什么知識？（學生自由回答后老師歸納；搭配事物的時候，要做到不重復、不遺漏，就要按照一定的順序，可以采用列舉法、連線法、文字表述法、和算式計算等方法。）今天和你們一起學習真是愉快！我們在數(shù)學廣角中不僅學會了搭配，還能解決生活中的許多問題，可見在生活中，數(shù)學知識無處不在，只要我們勤觀察，多動手，多動腦，就一定能探索出更多的數(shù)學奧秘