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文檔簡介

1、小學(xué)綜合實踐活動科組計劃一、情況分析綜合實踐活動科組成員較穩(wěn)定,大多數(shù)都是學(xué)校的年輕教師,團(tuán)結(jié)、 向上、執(zhí)行力強(qiáng)、專業(yè)素質(zhì)較好,大部分的指導(dǎo)教師都有上區(qū)級以上公 開課和獎勵的經(jīng)歷。目前科組 2個在研市級課題,1個區(qū)級小課題,本 學(xué)期,我們將以綜合實踐活動的有效實施為目標(biāo),以科組建設(shè)為重點, 以提高教師的課程實施能力為核心,加強(qiáng)綜合實踐活動課程理念的學(xué) 習(xí),發(fā)揮課題的導(dǎo)向作用以及科組的特色和優(yōu)勢以及骨干教師的帶動作 用,扎實有效開展綜合實踐活動教學(xué)和研究。,二、指導(dǎo)思想以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指南,積極落實基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)中的有關(guān)目標(biāo),以我校的教育教學(xué)現(xiàn)狀為根本出發(fā)點,根據(jù)市、區(qū)綜合 實踐教研

2、活動計劃,全面細(xì)致地將本校地域文化資源以及國家的教育方 針、政策、社會的焦點問題,國內(nèi)外大事融入綜合實踐教育教學(xué)工作之 中。三、工作目標(biāo)1、認(rèn)真落實教導(dǎo)處提出的教學(xué)管理流程的要求,認(rèn)真地備課與上課,切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2、注重教學(xué)科研的探索和嘗試,積極開展各項教育科研活動,立足新 課程標(biāo)準(zhǔn),以研促教,爭取寫出有質(zhì)量的論文和案例。3、繼續(xù)以“主題課例研訓(xùn)結(jié)合式教研模式”作為科組教研活動的主 導(dǎo)模式,力爭催生出一批高質(zhì)量的課例以及不斷提高指導(dǎo)教師的專業(yè)發(fā) 展。4、打造網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流的平臺,營造科組網(wǎng)絡(luò)教研的研討氛圍。5、做好與教育部綜合實踐活動課程項目組聯(lián)合編輯出版課題研究成 果的工作。6、認(rèn)真籌

3、備和舉辦高質(zhì)量的“廣州市特約教研員培訓(xùn)活動”。7、力爭在廣州市第四屆綜合實踐活動成果評選活動和教育部綜合實踐活動課程項目組課題研究成果的評比活動中再獲佳績。8、完善科組建設(shè)和管理,爭創(chuàng)廣州市綜合實踐活動優(yōu)秀科組。9、力爭成功申報區(qū)級綜合實踐活動課題。四、專題研究綜合實踐活動指導(dǎo)教師方法指導(dǎo)能力研究五、具體措施(一)發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)、示范作用綜合實踐活動科組團(tuán)隊專業(yè)性強(qiáng), 潘國洪校長是廣州市綜合實踐活動 特約教研員,科組兩位老師是市中心組成員,多位老師有執(zhí)教市級、區(qū)級公開課的經(jīng)驗,我們要充分發(fā)揮他們的引領(lǐng)、示范作用。在本學(xué)期的 “主題課例研訓(xùn)結(jié)合式教研”活動中,將安排學(xué)科帶頭人、骨

4、干教師獻(xiàn)課、進(jìn)行專題講座等活動。通過科組一系列豐富多彩、扎實有效活動, 全面提高指導(dǎo)教師的專業(yè)能力。(二)加強(qiáng)科組建設(shè),不斷提高專業(yè)水平1、加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)為了加強(qiáng)綜合實踐活動指導(dǎo)教師的專業(yè)素養(yǎng),力爭能從理論和實踐兩 方面取得長足的提高,本學(xué)期將圍繞研究專題,繼續(xù)加強(qiáng)指導(dǎo)教師業(yè)務(wù) 學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)方式采用多種多樣,可以邀請省、市、區(qū)專家到校指導(dǎo)綜合 實踐工作;可以組織老師們到示范學(xué)校參觀、 聽取優(yōu)秀經(jīng)驗做法,同時, 積極參加市區(qū)教學(xué)研討活動;還可以是教師輪流擔(dān)任科組活動學(xué)習(xí)的主 講人等等。2、重視資料積累,完善成果管理為了不斷促進(jìn)老師們在活動中反思提高,也為今后的活動課教學(xué)留下 第一手教學(xué)資料。本學(xué)期

5、,將加強(qiáng)科組管理,重視活動階段性的總結(jié), 不僅要求老師們對主題活動結(jié)束后進(jìn)行案例的撰寫,還對活動過程中學(xué)生的一些成果資料做好規(guī)范的整理和管理,并在學(xué)期末進(jìn)行各班學(xué)生成 果展示活動;同時,教師要根據(jù)每一階段的活動情況,對照新的教育理 念和活動中的實際情況,經(jīng)常進(jìn)行反思,并形成論文。對典型問題科組 要組織統(tǒng)一學(xué)習(xí)、討論、研究,找出解決問題的方法,及時進(jìn)行總結(jié)與推廣;不但要求每位教師講好優(yōu)質(zhì)課,而且要求他們要整理好課堂實錄, 并對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行點評與反思, 在整理的過程中不斷反思、提高。3、繼續(xù)踐行“主題課例研訓(xùn)結(jié)合式”教研模式,本學(xué)期圍繞“綜合 實踐活動指導(dǎo)教師方法指導(dǎo)能力研究”專題,推薦骨干

6、教師上公開課, 要求老師們帶著問題開課、聽評課,通過研討交流不斷提高指導(dǎo)教師的 方法指導(dǎo)水平,促進(jìn)教師的專業(yè)成長,成熟。(三)善于發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺功能網(wǎng)絡(luò)研討打破了時間和空間的限制,既可以實現(xiàn)跨校級的研討,也可 以不受定點定時的限制,實現(xiàn)資源共享。本學(xué)期,我們將打造網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 交流的平臺,營造科組網(wǎng)絡(luò)教研的研討氛圍。對于教學(xué)過程中遇到的具 體問題及時通過天河部落博客給科組老師提供研討交流的平臺,還可以與其他學(xué)校的老師共同學(xué)習(xí)研討, 在交流中不斷完善自己的知識體系和 實踐指導(dǎo)能力。六、工作安排二月份:1、制訂科組計劃;2、上交上學(xué)期各班實施綜合實踐活動案例以及學(xué)生活動成果匯集, 并在科組教研活動時間進(jìn)

7、行集中交流;3、組織科組老師認(rèn)真研讀xx小學(xué)綜合實踐活動XX-XX校本課程 開發(fā)規(guī)劃,結(jié)合學(xué)校要求確定本班研究主題;4、組織參加廣州市第四屆綜合實踐活動組織促進(jìn)獎、論文、案例、 學(xué)生成果評比活動。5、確定本學(xué)期科組研究專題三月份:1、各班確定研究主題,完成主題活動規(guī)劃表,并上傳各自博客;2、組織參加三月份科組網(wǎng)絡(luò)教研“綜合實踐活動主題規(guī)劃研討交 流”;3、籌備和組織綜合實踐活動說課比賽活動;4、整理課題研究成果,與教育部綜合實踐活動課程項目組聯(lián)合編 輯出版課題成果利用地域文化資源,開發(fā)綜合實踐活動課程一書;5、根據(jù)課題研究的方案,正常開展課題實驗研究;6、研究專題理論學(xué)習(xí):綜合實踐活動指導(dǎo)教師

8、方法指導(dǎo)內(nèi)容、實 施策略的研究四月份:1、專題研討活動:小學(xué)綜合實踐活動方法指導(dǎo)系列的構(gòu)建與實施(主講人:吳x)2、做好三月份說課比賽以及科組網(wǎng)絡(luò)教研總結(jié)工作;3、組織參加四月份科組網(wǎng)絡(luò)教研“綜合實踐活動說課比賽反思研 討交流”;4、匯編學(xué)?!熬C合實踐活動課題實驗研究成果集",參與教育部綜合實踐活動課程項目組課題研究成果的評比活動;5、檢查、反饋各班實施主題研究活動的情況;6、在研課題按照研究方案正常開展實驗研究。五月份:總結(jié)四月份科組網(wǎng)絡(luò)教研情況,組織參加五月份科組網(wǎng)絡(luò)教研:“課例的集備研討交流。”籌備和申報區(qū)級綜合實踐活動課題專家講座:如何申報課題圍繞研究專題開展課例集備和試講(分別是潘校長的課例:成果整 理指導(dǎo)課以及黃秀珍老師的:成果制作指導(dǎo)課)參加市區(qū)實地教研活動六月份:1、以課例為載體,做好綜合實踐活動兩個市級課題研究階段性成 果展示活動。2、總結(jié)五月份科組網(wǎng)絡(luò)教研情況,組織參加六月份科組網(wǎng)絡(luò)教研: “圍繞課例,上課、觀課反思交流

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