幼兒園中班科學說課稿吹泡泡

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2、發(fā)現(xiàn);讓幼兒們真正理解科學、熱愛科學，達到真正有價值、有意義的學習目的。二、說活動目標：根據(jù)中班幼兒的年齡特點，和建構知識的能力我為本次活動制定了如下三條目標：1 、運用各種感官感知泡泡的特性，了解不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的。2、嘗試運用記錄的方式表達、交流探索的過程和結果，發(fā)展學習的自主性。3、在探究活動過程中，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。三、說活動重點、難點：此次活動設計的最終目的是激發(fā)幼兒更深層的探究“泡泡特性以及不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的” 欲望。 因此我將本次活動的重點確定為“運用各種感官感知泡泡的特性，了解不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的” 。將 “嘗試運用記錄的方式表達、交流探索

3、的過程和結果，發(fā)展學習的自主性”確 定為本次活動的難點。四、說活動方法:為了構建積極有效的師幼互動，讓幼兒在自主狀態(tài)下主動建構知 識和經驗，體現(xiàn)真正有價值、有意義的學習，以此提高教育的有效性。 我有意識運用了以下三種教育方法：一 順"，二號I"，三助”。順”即順應幼兒的活動，為他們提供有關主題的資料及活動所 需的材料，使幼兒按照自己的意愿進行探索。在這個過程中，教師給 足幼兒自由的時間與空間，提供豐富的材料。引”即用巧妙的方法引導幼兒生成和建構新的主題或知識。在 這個過程中教師通過觀察思考和設置開放性問題的策略，以玩伴的身份參與到幼兒的活動中，與幼兒有效地互動。讓幼兒在玩”

4、中學,在學中玩”。助”即教師在適當?shù)臅r候 助”幼兒一臂之力，對幼兒進行點 拔，借助當時的情景、材料，直接地提出主題，把幼兒的學習興趣推 向深入。五、說活動過程:本次活動共分四個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：設疑激趣。在本環(huán)節(jié)中，為他們提供“吹泡泡 ” 所需工具，讓幼兒觀察并提問： “這些工具能做什么?”，以問題引出課題“吹泡泡 ”游戲， 激起幼兒的學習積極性和興趣，為建構新知做鋪墊。第二環(huán)節(jié)：感知探究。在本環(huán)節(jié)中通過為幼兒創(chuàng)設自主探究的空間和時間，讓幼兒親歷探究解決問題的過程，通過運用各種感官，積極地觀察、操作和實驗，教師則巧妙地以玩伴的身份參與到幼兒的活動中，借助開放性的問題：“吹泡泡的時候，你們發(fā)現(xiàn)什么

5、秘密了?看誰發(fā)現(xiàn)的多?吹泡泡的時候，你們發(fā)現(xiàn)的共同特點是什么?” ，用 “引 ” 的方法，啟發(fā)引導幼兒在“玩 ” 中體驗泡泡的特性。第三環(huán)節(jié)：體驗驗證。在本環(huán)節(jié)中，教師捕捉隨機教育的契機，借助幼兒選擇自己喜歡的吹泡泡工具（主要是正方形、三角形、等工具），邊觀察邊記錄想象結果時，對幼兒感覺疑惑的問題“不同工具吹出泡泡的形狀應該是怎樣的?”，利用開放式問題：“你用的是什么形狀的工具?你發(fā)現(xiàn)吹出的泡泡都有什么秘密?進行適時點拔，把教育活動的難點轉換為幼兒感興趣的問題，從而把幼兒的探索興趣引向教師要求的方向，將幼兒的學習興趣推向深入。同時抓住幼兒互相交流、表現(xiàn)、分享展示板上自主探究過程和結果的契機，設

6、置開放式問題“每個人吹泡泡的工具和吹泡泡的結果，有什么秘密?” ， “引 ”發(fā)幼兒進一步深入思考和概括，讓幼兒對探究結果進行推理，得出結論：“吹泡泡的工具不同，結果吹出的泡泡都是圓形的”。附：中班科學活動吹泡泡教學反思吹泡泡是幼兒生活中經常玩的游戲，也是幼兒非常喜歡玩的游戲。主要目標是：1、體驗吹泡泡的樂趣。2、嘗試用不同的器具吹泡泡，發(fā)現(xiàn)吹出的泡泡都是圓的。3、嘗試集體記錄實驗結果?；顒右婚_始，我先讓幼兒觀察我給他們提供的材料，問這些材料能干什么 ?他們都說能吹泡泡，于是我讓他們自己玩吹泡泡游戲，在這個環(huán)節(jié)中我給幼兒提供的吹泡泡器具都是圓形的。讓孩子們告訴我們他在玩的時候發(fā)現(xiàn)了什么秘密。孩子

7、們回答出很多，有的說泡泡是圓的，有的說泡泡會炸掉，有的說泡泡有大有小，于是我引導他們觀察用來吹泡泡的工具，看看是什么形狀的，孩子們都說是圓的，順著這個問題，我出示了方形、三角形的工具，讓他們猜猜，用這些工具吹出的泡泡還是圓的嗎?孩子們有的說是的，有的說不是，于是我在一張大的記錄表上記錄下他們猜想的結果。再讓他們自己去動手實驗一下， 看看用這些形狀的工具吹出的泡泡到底是不是圓形的。孩子們的興趣都很高，自己實驗起來，他們發(fā)現(xiàn)，不管用什么形狀的工具吹出的泡泡都是圓形的。我讓他們來說說自己的實驗結果并記錄下來。活動最后的環(huán)節(jié)是讓幼兒跟著音樂表演吹泡泡歌曲，孩子們輕輕松松的結束了活動。但在這次活動中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，孩子們再吹時不知道怎樣來吹，主要是我課前沒有考慮到，