人美版美術(shù)八上第四課用色彩表達(dá)情感

1、用色彩表達(dá)情感教學(xué)設(shè)計學(xué)課名稱用色彩表達(dá)情感授課教師教材分析：用色彩表達(dá)情感是人教版八年級美術(shù)上冊第四課，本課以造型 表現(xiàn)”為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，在學(xué)習(xí)第三課的 用裝飾色彩來表達(dá)”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解美術(shù)可以表現(xiàn)主觀情感，并學(xué)習(xí)運(yùn) 用點(diǎn)、線、面、色彩等比較抽象的表現(xiàn)性語言來表現(xiàn)主觀情感。設(shè)計思路：用色彩表達(dá)情感通過對大量表現(xiàn)性美術(shù)作品的欣賞、評述以及對其作品造型和色彩持點(diǎn)的研究與討論，并通過學(xué)生自己的創(chuàng)作實(shí)踐及評價總結(jié)，使學(xué)生對表現(xiàn)性美術(shù)作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認(rèn)識。本單兀引導(dǎo)學(xué)生通過對現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)想和思考，并欣賞分析表 現(xiàn)主觀情感的美術(shù)作品，對藝術(shù)創(chuàng)作進(jìn)行探究，學(xué)習(xí)藝術(shù)創(chuàng)作原則。

2、通過對表現(xiàn)性創(chuàng)作方法的實(shí)踐 使學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作中表達(dá)主觀情感、創(chuàng)作思維過程、形象塑造方法等有初步體驗(yàn)，從而加深對表現(xiàn) 性美術(shù)作品基本特征的理解。通過美術(shù)基礎(chǔ)知識的傳授，使學(xué)生學(xué)會美術(shù)作品的欣賞方法，進(jìn)而培 養(yǎng)學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。教 學(xué) 目 標(biāo)知識與技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞表現(xiàn)主觀情感的美術(shù)作品，體驗(yàn)其視覺感受，了解其外 在的形式。掌握有關(guān)主觀情感表現(xiàn)的知識，使學(xué)生對在美術(shù)創(chuàng)作中表達(dá)主觀情感、創(chuàng)作 思維過程、形象塑造方法等有初步體驗(yàn)，從而加深對表現(xiàn)性美術(shù)作品基本特征的理解， 提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力。過程與方法目標(biāo)：通過師生對作品藝術(shù)形象的分析、評述和討論，使學(xué)生了解表現(xiàn)性美 術(shù)作品通過

3、造型、色彩及構(gòu)圖手段所傳達(dá)的內(nèi)在含義。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學(xué) 生自主學(xué)習(xí)的能力。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛及學(xué)會觀察生活的能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探索新知識的興趣；培養(yǎng)學(xué)生以審美之心來感受生活，看待社會。教學(xué)重點(diǎn)能理解色彩結(jié)構(gòu)在塑造作品中的主觀表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生借助色彩等多種形式再現(xiàn)真實(shí)生活 和表現(xiàn)主觀情感，能理解色調(diào)對情感的影響。教學(xué)難點(diǎn)能夠通過已有的色彩知識和繪畫方法表現(xiàn)內(nèi)心對生活真是的感受，用色彩表達(dá)內(nèi)心的情感。教學(xué) 方 法1 1、情感導(dǎo)入法： 在教學(xué)中重視學(xué)生的感受體驗(yàn)， 利用美術(shù)與音樂之間的聯(lián)系， 用音樂 來渲染氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的情感感受

4、，從而引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)作品中的 情感表達(dá)。2 2、啟發(fā)式教學(xué)法：結(jié)合音樂感受表現(xiàn)不冋情感的美術(shù)作品，通過引導(dǎo)學(xué)生對比分析， 感受和理解畫面中的線、形、色彩與表達(dá)情感的聯(lián)系3 3、鼓勵教學(xué)法：對學(xué)生在課堂中的發(fā)言予以充分鼓勵，在作業(yè)練習(xí)中鼓勵學(xué)生發(fā)揮自 己的表現(xiàn)個性，根據(jù)自己的感受和理解大膽表現(xiàn)。學(xué)習(xí)方法1 1、自主學(xué)習(xí)法：配合熟悉的音樂感受作品中的情感表現(xiàn)，使學(xué)生心理上產(chǎn)生共鳴，激 發(fā)學(xué)生的自主表現(xiàn)。2 2、交流合作法：通過交流發(fā)表自己的見解，在作業(yè)表現(xiàn)中交流構(gòu) 想，合作完成。教學(xué)準(zhǔn)備教課書、多媒體課件、不同風(fēng)格的音樂片段、水粉畫顏料、評價表、評價等。學(xué)生準(zhǔn)備水粉畫顏料、水粉筆、調(diào)色盒、不同的

5、照片。課型欣賞，造型，表現(xiàn)課課時1 1 課時教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖創(chuàng) 設(shè) 情 景、啟播放視頻短片展示初夏秋冬的大自然美景。（課件展示）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使學(xué)生有身臨其境的感受。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提問：1 1 .若要用顏色概括四季， 你打算用哪種顏色呢？2 2 .四季帶給你的感受有哪些？學(xué)生討論交流分析總結(jié)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣發(fā)引 導(dǎo)5 5分 鐘四種顏色帶給你的感受與四季帶給你的感受是相 通的3 3 不冋的顏色表達(dá)不冋的情感，這節(jié)課我們就試著 用色彩表達(dá)情感導(dǎo)入課題：展示課題：用色彩表達(dá)情感4 4 找同學(xué)說下我們身邊常見的色都有哪些？5 5看到紅色，你想到什么不同的色彩給人帶來不同的情感

6、體驗(yàn)：（總結(jié)色彩的情感）色彩鮮明、對比強(qiáng)烈一一熱情歡快色彩沉靜、對比和諧一一寧靜平和色彩灰暗、沉重憂郁悲涼6 6 大家通過色彩聯(lián)系到了，聯(lián)想到了具體的事物，又通過具體的事物我們產(chǎn)生了一些抽象的聯(lián) 想，這又叫情感聯(lián)想了。分別展示各種顏色的圖片學(xué)生交流討論，請談?wù)劯鞣N色彩分別帶給你怎樣 的情感感受？思考交流：在生活中人們是怎樣使用顏色來表達(dá)情感的？ 表現(xiàn)主題、意境、情感，應(yīng)該又是怎樣的效果？7 7 .下面我們就具體看一下大豕在生活中都遇到 了那些色彩的應(yīng)用。例如：我很高興 。我很難過 。各組選出一至兩人回答問題引導(dǎo)學(xué)生感受色彩。我很愉快 。8 8 色彩能夠代表我們的情感，情緒，同時色彩也能夠影響，

7、改變我們的情緒。例如：為朋友布置生日宴會，你會用什么色調(diào)？路口的紅綠燈，清潔工人的衣服。9 9播放音頻，聽聲音說明你在寒風(fēng)中最想進(jìn)的是哪個房間？冷色調(diào)，暖色調(diào)ioio 下面我們來研究下色彩的情感，在繪畫中的應(yīng)用。講出示兩組反映不冋情感的美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生體通過觀察發(fā)現(xiàn)，比較探解會：它們分別可以代表哪種情感？為什么？以小組為單究，了解不同的表現(xiàn)形互教師總結(jié)：兩組美術(shù)作品的表現(xiàn)語言分別體現(xiàn)的位，一個小組式和相關(guān)學(xué)科知識的整不冋的情感特征不冋的點(diǎn)、線、造型、色彩一個季節(jié)。由合。動會體現(xiàn)不同的情感。組長負(fù)責(zé)，組通過梵高作品表現(xiàn)強(qiáng)烈、活動三：欣賞馬蒂斯、梵高等大師的作品，師生員把對季節(jié)的的個人感情因素，

8、加強(qiáng)創(chuàng)共同分析對畫面的感受，引導(dǎo)學(xué)生加深對表現(xiàn)性感受學(xué)生對繪畫表現(xiàn)主觀的設(shè)作品的理解。用顏色調(diào)出認(rèn)識。同時使學(xué)生了解意梵咼的作品：來，每人一筆： 很多藝術(shù)形式都可以表調(diào)好后迅速畫達(dá)作者的主觀情感，拓境課件展示：梵高作品星月夜在紙上。寬學(xué)生的思路。告訴學(xué)生欣賞美術(shù)作品表現(xiàn)的方法從以下三個方分成四小組激發(fā)求知欲、創(chuàng)作欲。2020面入手：討論、總結(jié)色突破難點(diǎn)。分i i 作品形式。彩的情感，代進(jìn)一步強(qiáng)化、理解、藝鐘2 2 作品內(nèi)容。表發(fā)言。術(shù)語言3.3.美術(shù)作品的背景文化。學(xué)生感受，交點(diǎn)、線、面、色彩、等。教師提問：看到這樣一幅星月夜，同學(xué)們有流。繼續(xù)體會什么感受？學(xué)生觀察、理馬蒂斯的作品解，師生共同

9、下面我們再來看一種美術(shù)作品情感表現(xiàn)的風(fēng)格?？偨Y(jié)：星月（課件展示。）夜中的世界看畫思考：仿佛在燃燒，樹木如同火焰1 1、畫家筆下的表現(xiàn)內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)中的真是有什么升騰，星星如不同？同爆炸的火2 2、這些畫的色調(diào)，畫面的色彩有何特點(diǎn)？團(tuán)，天空似在3 3、這樣的畫面給你最強(qiáng)烈的感受是什么？旋轉(zhuǎn)動蕩，這繪畫中，色彩對于情感的表達(dá)有著十分強(qiáng)烈的影些描繪，都表響。色彩在作品中是怎樣表現(xiàn)情感的，達(dá)了梵咼的主展示表達(dá)不冋情感的美術(shù)作品， 作品帶給你怎樣觀情感。的心理感受？弓 1 1 導(dǎo)學(xué)生用心體會和感受作品中表進(jìn)行討論研達(dá)的情感及線，形，色彩在畫面中的運(yùn)用。究，選出代表總結(jié)發(fā)言，教師根據(jù)情況及時補(bǔ)充。通過欣賞用色

10、彩的方法表現(xiàn)酸、甜、苦、辣。用熟悉的表現(xiàn)探究性學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)實(shí)踐（引導(dǎo)學(xué)生理解，用色彩來表現(xiàn)主觀情感是表現(xiàn)手段和喜歡的感受不同色彩帶來的不創(chuàng)造其個性，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，每個人的感受都會有差表現(xiàn)形式，像同感受，理解人的感受色彩異，但冋時也會有共性。）大師一樣用色彩表現(xiàn)一種情感，學(xué)生作畫是不一樣的，運(yùn)用色彩熱身一、作品的創(chuàng)作構(gòu)思：情感感受-選擇表現(xiàn)元素組織畫面 完成來表現(xiàn)情感有其主觀性 與獨(dú)創(chuàng)性。練習(xí)過程中，教師1515 分鐘二、結(jié)合音樂，欣賞學(xué)生表現(xiàn)性作品，體會作品 中表達(dá)的情感。指導(dǎo)。學(xué)生作業(yè)。三、學(xué)生實(shí)踐，用自己喜愛的方式表現(xiàn)自己的情感和心境，鼓勵學(xué)生發(fā)揮個性，大膽表現(xiàn)。四、學(xué)生作品展示交流，學(xué)

11、生自評、互評。作品1 1、自評：讓學(xué)生展示自己的作品并評價鼓勵學(xué)生個性思維的發(fā)展示作業(yè)完成，通過實(shí)物投影儀，請兩三位冋學(xué)對展，能比較作品的不同和自己的作業(yè)進(jìn)行自我分析：說明四季給自己怎樣教師引導(dǎo)學(xué)生特點(diǎn)，大膽交流自己的交流的感受，為什么米用這些顏色、筆觸來表現(xiàn)。并自己進(jìn)行自作品意圖。JQJQ 宀 rdxrdx 二 E /人 TlxTlx + 砧 JLJt.JLJt.rnrn/將自我評價形成的冃疋意見，在下列評價中以評、互評。鼓3 3的形式呈現(xiàn)。勵大膽發(fā)言。分2 2、互評：同學(xué)之間互相欣賞，點(diǎn)評作品。鐘3 3、教師給予指導(dǎo)和小結(jié)。4 4、思考：根據(jù)所學(xué)到的知識和體會，認(rèn)識色彩表現(xiàn)主管情感的表達(dá)方法。課堂小結(jié)同學(xué)們