2010年云南省第一次高中畢業(yè)生復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測Word版

1、2010年云南省第一次高中畢業(yè)生復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測語   文   第1卷(選擇題共30分)一、(12分，每小題3分)1下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是 A羈絆(pn)    毀家紓難(sh)    撮弄(cu)   一鱗半爪(zho)  B數(shù)說(sh)    啼饑號寒(háo)    狙擊(z)    造謠中傷(zhò

2、;ng) c信箋(jin)   生拉硬拽(zhuài)  書蠹(dù)    面面相覷(qù) D稽首(q)     日薄西山(báo)    清癯(qú)    如椽大筆(chuán)2下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?#160;A軟件的開發(fā)和整理，是計算機領(lǐng)域的重要工程。小到一個課件，大到一個數(shù)據(jù)庫，都不是一件一蹴而就的事，需要付出艱辛的勞動。&#

3、160;B主場觀眾打起了大鼓，高聲呼喊著主隊每一個球員的名字，給自己球隊助威的聲音響遏行云，現(xiàn)場氣氛緊張、熱烈。 c在素質(zhì)拓展訓(xùn)練中，我們第一次參加了分隊的對抗性捕俘游戲，游戲精彩、刺激，很有吸引力，大家見獵心喜，很快就投入到了游戲中。 D2010年賀歲電影三槍拍案驚奇上映后，人們對該片的評價莫衷一是，認為它缺乏文化內(nèi)涵，作一個簡單概括，就是：男紅女綠+二人轉(zhuǎn)+笑話=鬧劇。3下列各句中，沒有語病的一句是A平時默默無聞，兢兢業(yè)業(yè)為顧客服務(wù)的公交司機張師傅，最近因勇斗偷竊歹徒而被人們廣為流傳。B作為全世界廣播通訊最發(fā)達的國家，美國有近千座電視臺，全國97的家庭擁有電視機，總量近

4、一億多臺。c在抗震自救的過程中，地震災(zāi)區(qū)發(fā)生了許多深深觸動我們思想和情感的人和事。D音樂的存在方式是隨時間的順序流動的，即時而在，失時而去，因此有人稱音樂為時間的藝術(shù)。4依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是    科學(xué)小品文和科普短文的主體都是科學(xué)，但科學(xué)小品文是美文。和詩歌、戲劇、小說相比，    ，    。    ，    ，    ，    。 

5、0;  在于發(fā)現(xiàn)科學(xué)與社會、生活、文化、人生的了解    故能舒卷自如，更便于游弋于科學(xué)與文學(xué)兩個領(lǐng)域之間    簡而言之    科學(xué)小品文的長處是善于兼容邏輯抽象思維與藝術(shù)形象思維，融敘事、議論、抒情于一爐    科學(xué)小品文的文學(xué)功能    在于窺視科學(xué)的素質(zhì)和科學(xué)內(nèi)含的趣味    A    B    C    D二

6、、(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成57題。    神經(jīng)義肢    亞曼達·基思一走進美國田納西州諾克斯維附近的幼兒園，就被許多四五歲的孩童團團圍住?！班?，小朋友，我的寶貝們今天好嗎?”她一邊說著，一邊拍拍他們的肩，撫摸他們的頭發(fā)。身形修長又充滿活力的她經(jīng)營這家幼兒園快20年了。她蹲下身子和一位小女孩說話，并把手擺在膝蓋上。    “機器手臂!”有好幾位小朋友大叫。    “還記得我是怎么跟你們握手的嗎?”基思一面說，一面伸長手臂，并轉(zhuǎn)動她的手腕。 

7、   有個男孩遲疑地伸出手來摸她的指頭。他所碰觸的是向內(nèi)微彎的肉色塑料手指，底下有三個馬達，一付金屬骨架，以及精密的電子網(wǎng)絡(luò)。組件的頂端有一個肉色的塑料杯包覆著殘肢，約在基思二頭肌一半的位置。她在2006年的一場車禍中失去了手臂，而這殘缺的部分幾乎就是她所僅剩的手臂。幾乎是全部，但不全然。在她大腦的意識層底下存有那條手臂的完整影像一個幻影。當(dāng)基思想彎曲手肘時，這個幻影就會移動。脈沖從她的腦部傳下來，被肉色杯子里的電極感應(yīng)器所接收，并轉(zhuǎn)換成信號來帶動馬達，使人工手肘得以彎曲?！拔也]有刻意想做出這個動作，只是移動我的手肘而已。”40歲的她說道。她用過這種標準款，也用過更具實驗

8、性、且操控力更佳的手臂?！霸诎l(fā)生車禍后，我覺得很失落，不明白上帝為什么要對我這么殘忍。近來我卻一直很振奮，因為他們不斷地改良手臂。有朝一日，我就能用它來觸摸東西，并在小朋友唱歌的時候也一起跟著拍手?！?#160;   基思是個活生生的例子，證明了即使肉體組織受損或喪失，但過去控制它的神經(jīng)和腦部組織仍在繼續(xù)運作?？恐毼⒌碾姌O和高超的外科手術(shù)，醫(yī)生開始把人體受損的組織連結(jié)到攝影機、麥克風(fēng)以及馬達之類的裝置上。如此一來，失明的人就能看見，失聰?shù)娜司湍苈牭?，而亞曼達·基思也能折好襯衫。    -    他們所用

9、的機械被稱為神經(jīng)義肢，或是仿生裝置科學(xué)家比較習(xí)慣這種被科幻作家廣為采用的講法。1992年，艾瑞克·施倫普因在游泳池跳水而弄斷頸骨，此后他就四肢癱瘓，如今他的皮下有個電子裝置可以讓他移動手指來握住叉子。在連結(jié)視神經(jīng)的微型攝影機幫助下，喬安·劉易斯這位失明女子得以見到樹的形狀。塔米·坎尼則可以跟她18個月大的兒子說話，而且他也能回答，因為這位天生失聰?shù)哪泻⒍淅镉?2個電極，它們會把麥克風(fēng)接收到的聲音轉(zhuǎn)換成他的聽覺神經(jīng)所能理解的信號。5下列對“神經(jīng)義肢”的表述，不正確的一項是    A神經(jīng)義肢由肉色塑料件、馬達、金屬骨架以及精密的電子網(wǎng)絡(luò)

10、組成。    B神經(jīng)義肢通過電極感應(yīng)器接受義肢使用者腦部傳來的脈沖，將之轉(zhuǎn)換成信號，帶動馬達工作。    C就現(xiàn)實情況而言，使用神經(jīng)義肢所能完成的動作還比較簡單。    D神經(jīng)義肢的標準款，更具實驗性和操控力。6下列表述，符合文意的一項是    A基思使用神經(jīng)義肢，已能用它來觸摸東西，并在小朋友唱歌的時候也一起跟著拍手。    B基思的例子證明了即使肉體組織受損或喪失，但過去控制它的神經(jīng)和腦部組織仍能發(fā)揮其相應(yīng)功能。  

11、60; C神經(jīng)義肢之所以能夠恢復(fù)受損組織的功能，其主要原因是人的大腦幻影還存在。    D塔米-坎尼的耳朵里有22個電極，它們會把麥克風(fēng)接收到的聲音轉(zhuǎn)換成聽覺神經(jīng)所能理解的信號。7根據(jù)原文內(nèi)容，下列推斷正確的一項是    A神經(jīng)義肢的研發(fā)，必然會促進神經(jīng)醫(yī)學(xué)、電子影像學(xué)等學(xué)科的結(jié)合與同步發(fā)展。    B神經(jīng)義肢能使手腳殘缺的人，通過機械幫助，獲得與手腳健全的人一樣的肢體功能。    c多數(shù)情況下，肢體殘疾的人大腦中的意識層底下存有殘留肢體的完整影像，此影像對神經(jīng)義肢的使用起著

12、重大作用。       D神經(jīng)義肢這種機械裝置具有仿生功能，已廣泛用于生產(chǎn)和生活中。三、(9分，每小題3分)閱讀下面的文言文，完成810題。    姚崇，字元之，陜州硤石人。崇少倜儻，尚氣節(jié)，長乃好學(xué)。    契丹擾河北，兵檄叢進，崇奏決若流，武后賢之，即拜侍郎。中宗時，近戚奏度僧尼，溫戶強丁因避賦役。崇建言：“佛不在外，悟之于心。行事利益，使蒼生安穩(wěn)，、是謂佛理。烏用奸人以汩。真教?帝善之，詔天下汰僧偽濫，發(fā)而者金萬二千人。    崇嘗于帝前序

13、次郎吏，帝左右顧，不主其語。崇懼，再三言之，卒不答，崇趨出。內(nèi)侍高力士日：“陛下新即位，宜與大臣裁可否。今崇亟言，陛下不應(yīng)，非虛懷納誨者?！钡廴眨骸拔胰纬缫哉?，大事吾當(dāng)與決，至用郎吏，崇顧不能而重?zé)┪倚?”崇聞乃安。由是進賢退不肖而天下治。    開元四年，山東大蝗，民祭且拜，坐視食苗不敢捕。崇奏捕蝗，乃出御史為捕蝗使，分道殺蝗。汴州刺史倪若水上言：“除天災(zāi)者當(dāng)以德，昔劉聰除蝗不克而害愈甚?！本苡凡粦?yīng)命。崇移書誚之日：“聰偽主，德不勝襖，今祆不勝德。古者良守，蝗避其境，謂修德可免，彼將無德致然乎?今坐視食苗，忍而不救，因以無年，刺史其謂何?”若水懼，乃縱捕，得蝗

14、十四萬石。黃門監(jiān)盧懷慎日：“凡天災(zāi)，安可以人力制也!且殺蟲多，必戾和氣。愿公思之?！背缭唬骸敖窕刃铱沈?qū)，若縱之，谷且盡，如百姓何?殺蟲救人，禍歸于崇，不以諉公也!”蝗害訖息。    于是，帝方躬萬機，朝夕詢逮，它宰相畏帝威決，皆謙憚，唯獨崇佐裁決，故得專任。崇第賒。僻，因近舍客廬。會懷慎卒，崇病痁移告，凡大政事，帝必令源乾曜就咨焉。乾曜所奏善，帝則日：“是必崇畫之。”有不合，則日：“胡不問崇?帝欲崇自近，詔徙寓四方館，日遣問食飲起居，高醫(yī)、尚食踵道崇以館局華大，不敢居。壹使語崇曰：“恨不處禁中，此何避?”      

15、;                                  (節(jié)選自新唐書·列傳第四十九)【注釋】汩：擾亂。襖：通“妖”賒：遠痁：shan，瘧疾。8對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是    A崇少倜儻，

16、尚氣節(jié)  尚：高尚    B由是進賢退不肖    進：提拔    c昔劉聰除蝗不克    克：成功    D因以無年          年：收成9·以下各組句子中，分別表明姚崇務(wù)實和被皇帝倚重的一組是  ，  f崇奏決若流    。f使蒼生安穩(wěn)，是謂佛理  &

17、#160; 【帝左右顧，不主其語    一l凡大政事，帝必令源乾曜就咨焉  。I若縱之，谷且盡，如百姓何    一f唯獨崇佐裁決  一【殺蟲救人，禍歸于崇    “1崇以館局華大，不敢居    10下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是      A契丹進兵騷擾河北，大量軍事文書送到朝廷，姚崇處理奏報快如流水，武則天認為他賢能，立即任命他為侍郎。  B中宗朝，貴戚奏請度人出家為僧尼，弄虛作假，危害國

18、計民生。姚崇向皇帝進言，全國審查僧徒，打擊了借佛教弄虛作假，危害國家利益的行為。  c皇帝生活上特別關(guān)心照顧姚崇，下詔書安排姚崇搬到四方館居住，每天親自去問飲食起居。  D對于國家大事，皇帝多向姚崇詢問，姚崇深得信任，盡力輔佐皇帝，形成天下大治的局面。第1I卷(非選擇題共120分)注意事項：本卷共4頁，用黑色碳素筆將答案答在答題卡上。答在試卷上的答案無效。四、(23分)11把第1卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)帝善之，詔天下汰僧偽濫，發(fā)而農(nóng)者余萬二千人。 (2)帝使語崇日：“恨不處禁中，此何避?” 12閱讀下面這

19、首宋詩，然后回答問題。(8分)現(xiàn)書有感(其二)朱熹昨夜江邊春水生，蒙沖注巨艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行。                                        &#

20、160;    【注l蒙沖：古代戰(zhàn)船名。(1)這首詩描繪了什么樣的景象?有什么寓意? (2)請選擇一個角度，對這首詩的藝術(shù)手法作簡要賞析。 13補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(兩題任選一題)(5分)    (1)西望夏口，東望武昌，山川相繆，此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，釃酒臨江，固一世之雄也，而今安在哉！              

21、60;  (蘇軾赤壁賦)    多情自古傷離別，更那堪!?楊柳岸曉風(fēng)殘月。                       (柳永雨霖鈴)     (2)一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，。，用之如泥沙?      

22、0;    (杜牧阿房宮賦)    復(fù)行數(shù)十步，。，屋舍儼然，。                               (陶淵明桃花源記)五、(22分)閱讀下面的文字，完成1417題。   詩樣

23、的人生林語堂       我以為從生物學(xué)的觀點看起來，人生幾乎是像一首詩。它有韻律和拍子，也有生長和腐蝕的內(nèi)在循環(huán)。它開始是天真樸實的童年時期，嗣后便是粗拙的青春時期，企圖去適應(yīng)成熟的社會，帶著青年的熱情和愚憨，理想和野心，后來達到一個活動較劇烈的成年時期，由經(jīng)驗上獲得進步，又由社會及人類天性上獲得更多的經(jīng)驗；到中年的時候，才稍微減輕活動的緊張，性格也圓熟了，像水果的成熟或好酒的醇熟一樣，對于人生漸抱一種較寬容、較玩世，同時也較溫和的態(tài)度；以后到了老年的時期，內(nèi)分泌腺減少了它們的活動，假如我們對于老年能有一種真正的哲學(xué)觀念，照這種觀念

24、調(diào)和我們的生活形式，那么這個時期在我們看來便是和平、穩(wěn)定、閑逸和滿足的時期；最后生命的火花閃滅，一個人便永遠長眠不醒了。我們應(yīng)當(dāng)能夠體驗出這種人生的韻律之美，像欣賞大交響曲那樣地心上人生的主旨，欣賞它急緩的旋律，以及最后的決定。    、    這些循環(huán)的動作，在正常的人體上是大概相同的，不過那音樂必須由個人自己去演奏。在某些人的靈魂中，那個不調(diào)和的音鍵變得日益宏大，結(jié)果竟把正式的曲調(diào)淹沒了，如果那不調(diào)和的音鍵聲音太響，使音樂不能繼續(xù)演奏下去，于是那個人便開槍自戕，或跳河自盡了。這是因為他缺乏良好的自我教育，弄得原來的主旋律遭了掩蔽。

25、反之，正常的人生是會保持著一種嚴肅的動作和行列，朝著正常的目標前進。在我們許多人之中，直時震音或激越之音太多：因此聽起來甚覺刺耳；我們也許應(yīng)該有一以恒河般偉大的音律和雄壯的音波；慢慢地永遠地向著大海流去。    一個人有童年、壯年和老年，我想沒有一個人會覺得這是不美滿。天有上午、中午、日落，一年有春、夏、秋、冬四季，這辦法再好沒有。人生沒有什么好壞，只有“在那一季里什么東西是好的”的問題。如果我們抱著這種生物學(xué)的人生觀念，循著季節(jié)去生活，那么除自大的呆子和無可救藥的理想主義者之外，沒有人會否認人生確是像一首詩那樣地生活過去的。莎士比亞曾在他的人生七階段的那節(jié)文章里

26、，把這個觀念極明顯地表達出來，許多中國作家也曾說過與此相似的話。莎士比亞沒有變成富于宗教觀念的人，也不曾對宗教表示很大的關(guān)懷，這是很可怪的。我想這便是他所以偉大的地方；他把人生當(dāng)作人生看，他不打擾世間一切事物的配置和組織，正如他不打擾他的戲劇中的人物一樣。莎士比亞和大自然本身相似，這是我們對一位作家或思想家最大的贊頌。他只是活在世界上，觀察人生而終于離開了。                     

27、;                 (選自林語堂散文集生活的藝術(shù))14文章開頭概括了人生的哪些特點?了解全文，談?wù)勥@樣寫有什么作用。(4分)15解釋下列兩句話在文中的含意。(4分)    (1)我們應(yīng)當(dāng)能夠體驗出這種人生的韻律之美，像欣賞大交響曲那樣地欣賞人生的主旨，欣賞它急緩的旋律，以及最后的決定。       (2)有時震音或激越之音

28、太多，因此聽來甚覺刺耳；我們也許應(yīng)該有一些以恒河般偉大的音律和雄壯的音波，慢慢地永遠地向著大海流去。16整理堅信人生像一首詩，他的主要理由是什么?請根據(jù)文意作簡要概括。(6分)17最后一段運用了哪些方法來論述“詩樣的人生”?這樣寫有什么好處?請舉兩例加以說明。(8分) 六、(15分) 18概括下面一則消息的主要信息，不超過40字。  (4分)    北京時間1月13日凌晨，海地遭遇200年以來最強烈的地震，震級為里氏73級。據(jù)了解，目前強震造成的死亡人數(shù)可能高達10萬人，海地首都太子港幾乎被夷為平地，許多建筑和小區(qū)被徹底震毀，近200

29、名聯(lián)合國雇員失蹤，8名中國維和人員被埋，震后平民的具體傷亡情況還有待進一步確定。     壹基金作為中國第一個對災(zāi)情做出反應(yīng)的民間公益組織，于1月14日決定通過中國紅十字總會捐助10萬美元賑濟海地地震災(zāi)區(qū)，并向此次受災(zāi)民眾表示深切的慰問。    19“上海市青少年迎世博百萬笑臉征集活動”早在2009年6月起就已在上海展開，參與征集活動的大學(xué)生志愿者達480多名，累計志愿服務(wù)時間超過1萬個小時。截至2010年1月，志愿者們用相機征集到的笑臉數(shù)量己突破40萬個。、假如你負責(zé)在你們學(xué)校征集笑臉，請你為活動寫一則宣傳語。要

30、求語言得體、連貫、鮮明、生動。(4分) 20仿照下面一段話，另選一景物對象進行描寫。要求內(nèi)容結(jié)構(gòu)層次基本一致，句式基本一致，并運用比喻、引用和排比的修辭手法。  (7分)    撫仙湖是云貴高原上一顆晶瑩的明珠，湖水清澈，詩人們形容它為“琉璃萬頃”。    波濤翻動時，白浪如朵朵睡蓮競相開放，又似串串銀鏈舞動；風(fēng)平浪靜時，如明鏡般一片澄清。遠山近水，滿目清新，使人心曠神怡。   七、(60分)21請以“言與行”為題寫一篇作文。    要求：立意自定；除詩歌

31、外文體不限；不少于800字；不要套作，不得抄襲。   參考答案1·c(A組：“絆”當(dāng)讀為“ban”，B組：“狙”當(dāng)讀為“ju”，D組：“薄”當(dāng)讀為“b6") 2·A(B項：“響遏行云”形容歌聲嘹亮，高入云霄，連浮動著的云彩也被止住了。以之陳述“助威的聲音”，不當(dāng)。C項：  “見獵心喜”意為看到打獵心里就高興。比喻看見別人在做的事正是自己過去所喜好的，不由得心動，也想試一試。句中該成語的使用，不明語義。D項：“莫衷一是”意為不能決定哪個是對的，形容意見分歧，沒有一致的看法。句中該成語的使用，其意思與“(人們)認為它”

32、的意思相矛盾)3·D(A項：“張師傅”與“流傳”搭配不當(dāng)，  “流傳”改為“贊譽”。B項：“近一億多”的表述自相矛盾。C項：動詞“發(fā)生”與雙賓語搭配不當(dāng))4A5·D(基思所說的更具實驗性，且操控力更佳的“手臂”是另外一款，非標準款)6·B(A項：  “已能用”錯，原句中有“有朝一日”的提示。C項：神經(jīng)義肢不可能恢復(fù)受傷組織的功能。D項：“塔米·坎尼”應(yīng)為其十八個月大的兒子)7·C(A項：不可能促進二者同步發(fā)展。B項：“與手腳健全的人一樣”錯。D項：目前還未廣泛運用)8A(“尚”為“崇尚”)9·B(A組：“崇奏決若流

33、”是說姚崇處理政事的能力強；“帝左右顧，不主其語”說的是皇帝對姚崇拿小事來煩自己很不高興，因而不搭理他的話。B組：“使蒼生安穩(wěn)，是謂佛理”表現(xiàn)了姚崇的務(wù)實精神，僧人泛濫，已經(jīng)危害了國計民生，佛理就是要使百姓安寧：  “凡大政事，帝必令源乾曜就咨焉”，哪怕就是姚崇生病不能視事，每逢大事，也要派源乾曜去向姚崇咨詢請教。符合題干要求。C組：“若縱之，谷且盡，如百姓何”表現(xiàn)了姚崇的務(wù)實精神；“殺蟲救人，禍歸于崇”也表現(xiàn)的是姚崇務(wù)實的精神，與被皇帝倚重?zé)o關(guān)。  D組：“唯獨崇佐裁決”是說別的宰相都因為皇帝的威嚴果斷，或謙虛或畏懼，不敢做事情，只有姚崇輔佐皇帝處理政事，與“務(wù)實”無關(guān)；

34、“崇以館局華大，不敢居”，沒有表現(xiàn)對姚崇的倚重)10C(皇帝沒有親自去問，而是派人去問)11·(1)皇帝認為他說得好，詔告天下清理裁減假冒和冗濫的僧人，讓他們留發(fā)(還俗)去務(wù)農(nóng)的有一萬二千多人。(得分點：善、之、汰、發(fā)、農(nóng))    (2)皇帝派人對姚崇說：“恨不得讓你住在宮中，這有什么可以回避的呢?”  (得分點：使、省略句、語、禁中、反問句)12·(1)昨夜春水上漲，蒙沖巨艦在激流中如羽毛般輕快航行。往常費盡力氣不能推動的大船，此刻卻能在江流中航行自如。寓意是讀書須積累，當(dāng)積累到融會貫通的地步，自然就能達到運用自如的境界。(2)答題

35、要點：可從比喻、對比、夸張等修辭手法，或寓理于景、理趣交融等角度入手分析。13(1)郁乎蒼蒼  旌旗蔽空   橫槊賦詩   冷落清秋節(jié)  今宵酒醒何處(2)人亦念其家   奈何取之盡錙銖  豁然開朗土地平曠    有良田美池桑竹之屬14第一問：  (1)詩一般的韻律和節(jié)拍；  (2)生長和衰老的內(nèi)在循環(huán)。(2分)    第二問；  (1)點明主旨；  (2)引領(lǐng)下文。(2分)15  (1)人生的各

36、個階段都有獨特的韻律，人們應(yīng)當(dāng)按不同階段人生的主旋律體驗人生，這樣人生才會有圓滿的結(jié)局。(2分)    (2)人生如果有太多突破韻律節(jié)奏的地方，  那么人生就會不夠和諧；因此人們應(yīng)當(dāng)保持人生固有的節(jié)律，不要操之過急。  (2分)16  (1)人生像詩一樣，不同的階段有不同的韻律；  (2分)   (2)和諧的人生像詩一樣，有貫穿始終的主旋律；  (2分)   (3)美好的人生就像美好的詩歌一樣，不能破壞它固有的節(jié)律。(2分)17第一問：舉例、類比、比喻(說出2種即可)。(2分)    第二問：示例(1)：如    “天有上午、中午、日落，一年有春、夏、秋、冬四季，這辦法再好沒有?！蓖ㄟ^類比的手法，將美滿的人生表現(xiàn)得形象可感。(3分)    示例(2)：如“沒有人會否認人生確是像一首詩那樣地生活過去的”，通過比喻的手法，可以使人生的節(jié)律的本質(zhì)得到形象的揭示。(3分)18海地發(fā)生強烈地震，人員傷亡慘重，房屋大量倒塌。中國民間公益組織捐助災(zāi)區(qū)。19示例：綻放你燦爛友好的笑容，表達你的熱情與真摯，讓世博更加美好。20符合題干要求即可。21參照高考評分標準?！?/p>