三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元口語(yǔ)交際請(qǐng)教教案2新人教版

1、精選口語(yǔ)交際：請(qǐng)教教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)口語(yǔ)交際努力，學(xué)會(huì)有禮貌、有條理地請(qǐng)教問(wèn)題。2.學(xué)會(huì)大方真誠(chéng)地對(duì)待別人，培養(yǎng)謙虛，誠(chéng)懇的品質(zhì)。3.發(fā)展學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，與人共處的合作精神。教學(xué)重難點(diǎn)：練習(xí)大方有禮，條理清楚地請(qǐng)教是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)；會(huì)向人請(qǐng)教。課前準(zhǔn)備：生想想：在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，有什么問(wèn)題不懂，有必要向同學(xué)和老師請(qǐng)教，到時(shí)候在活動(dòng)時(shí)提出來(lái)。師：交際視頻。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、故事引入話題。1.講有關(guān)請(qǐng)教的故事。2.學(xué)生評(píng)議故事中請(qǐng)教的人與回答者。（板書(shū)課題：請(qǐng)教）。二、聯(lián)系生活，明白如何“請(qǐng)教”1.播放視頻一：課間，教室里，學(xué)生趙友蘭遇到了一道不會(huì)做的數(shù)學(xué)題目，她大聲地對(duì)班長(zhǎng)郭

2、巧玲說(shuō)：“喂！郭巧玲，這道題怎么做??？” 班長(zhǎng)郭巧玲抬頭看了趙友蘭一眼，沒(méi)有理她繼續(xù)埋頭做題。2.同學(xué)們，視頻看完了，你有什么想說(shuō)的嗎？3.學(xué)生談?wù)勔曨l中那位同學(xué)在請(qǐng)教時(shí)做的不夠好的地方。師板書(shū)：注意禮貌    時(shí)間（地點(diǎn)）合適4.假如你是趙友蘭同學(xué)，她應(yīng)怎樣向班長(zhǎng)請(qǐng)教呢？（師生互演）生：她用了很多方法還是沒(méi)有想出來(lái)，于是向班長(zhǎng)請(qǐng)教：“你好！班長(zhǎng)。我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，你可以幫我嗎？”師：說(shuō)得不錯(cuò)，很有禮貌。生：班長(zhǎng)笑著說(shuō)：“可以。我們來(lái)一起解決這道題?！鄙黑w友蘭說(shuō)：“我用了這幾種方法都解不出來(lái)，你看 ”生：班長(zhǎng)想了一會(huì)兒，笑著告訴了解決辦法。生：趙友

3、蘭高興的說(shuō)：“你真了不起，謝謝你！”師：你說(shuō)的話很清楚、很有禮貌，演得也很像，好像這兩個(gè)人就在我面前。很好！生：我覺(jué)得他說(shuō)的話很符合學(xué)生的口氣，很注意禮貌用語(yǔ)。師：請(qǐng)教別人在不同場(chǎng)合要用不同的語(yǔ)氣、不同的禮貌用語(yǔ)。我們?cè)賮?lái)看看其他的場(chǎng)合該怎樣。我想每個(gè)同學(xué)都有向他人請(qǐng)教的經(jīng)歷。但是大家可別以為請(qǐng)教他人是一件容易的事情哦，不信你瞧：6.播放視頻二：華運(yùn)昌和趙東杰在一起春游，華運(yùn)昌忘記帶本了，就和趙東杰同學(xué)請(qǐng)教。7.學(xué)生根據(jù)剛才老師的表演進(jìn)行互動(dòng)，親自實(shí)踐“請(qǐng)教”。三、指導(dǎo)請(qǐng)教方法。1.學(xué)生討論：應(yīng)該怎樣請(qǐng)教才能做到最好？2.根據(jù)學(xué)生的討論歸納總結(jié)出請(qǐng)教方法：注意禮貌  語(yǔ)言清

4、楚  認(rèn)真傾聽(tīng)  誠(chéng)懇道謝四、結(jié)合實(shí)際生活問(wèn)題，學(xué)生再練習(xí)如何“請(qǐng)教”別人。1.學(xué)生分組進(jìn)行溝通、請(qǐng)教，老師巡視，有重點(diǎn)地記下小組中學(xué)生提出的未能解決的問(wèn)題。2.請(qǐng)個(gè)別學(xué)生提出問(wèn)題，向全班同學(xué)請(qǐng)教。讓他們明白，有些科學(xué)性的、專(zhuān)業(yè)性的問(wèn)題還得請(qǐng)教專(zhuān)業(yè)人士。五、總結(jié)延伸今天的學(xué)習(xí)，讓我們明白了請(qǐng)教別人也大有學(xué)問(wèn)，讓我們學(xué)會(huì)了怎樣請(qǐng)教別人，也嘗試請(qǐng)教了別人。在我們今后的學(xué)習(xí)和生活中，遇到困難可以請(qǐng)教別人，也別忘記了請(qǐng)教別人，要把請(qǐng)教的問(wèn)題說(shuō)清楚，說(shuō)話要有禮貌，要得體。更別忘了我們同時(shí)也要真誠(chéng)地幫助向我們請(qǐng)教的人。板書(shū)設(shè)計(jì)：口語(yǔ)交際：請(qǐng)教禮貌大方語(yǔ)言清楚認(rèn)真傾聽(tīng)誠(chéng)懇道謝教學(xué)反思：課本上設(shè)計(jì)的2個(gè)情境都是生活中會(huì)出現(xiàn)的，口語(yǔ)交際就是要提供背景，讓學(xué)生在環(huán)境背景下進(jìn)行對(duì)話。我先讓孩子們說(shuō)說(shuō)請(qǐng)教別人要注意什么，孩子們也能說(shuō)出來(lái)：有禮貌。把問(wèn)題說(shuō)清楚。然后我讓孩子們同桌進(jìn)行請(qǐng)教訓(xùn)練并進(jìn)行了表演。孩子們理論上知道應(yīng)該怎么做，但是在實(shí)際的訓(xùn)練中出現(xiàn)了兩種問(wèn)題：一是沒(méi)有禮貌，二是沒(méi)有把問(wèn)題說(shuō)清楚。 所以，我想：口語(yǔ)交