2020年崗位職責(zé)崗位練兵階段總結(jié)

1、齊市梅區(qū)達(dá)族中學(xué)教師崗位練兵活動階段總結(jié)秦志明教師是教育的第一資源，沒有高水平的教師隊伍，就沒有 高質(zhì)量的教育。為提高教師的整體素質(zhì)，我們學(xué)校于 2009 年 3 月全面啟動了教師全員參與的崗位大練兵活動，立足教師基 本功， 凸現(xiàn)崗位大練兵， 促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展是我們的新舉措。 在教師扎實(shí)練兵的基礎(chǔ)上，組織各項(xiàng)評比、競賽活動，以賽促 練， 以賽促學(xué)， 使教師練就扎實(shí)的基本功， 進(jìn)而落實(shí)素質(zhì)教育， 推進(jìn)課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。全校教師積極主動地 參加大練兵活動，立足教學(xué)崗位，增素質(zhì)、強(qiáng)技能、促發(fā)展。一、突出重點(diǎn)，抓住主題，為崗位練兵提供保障以提高教師專業(yè)能力為主線，以“行動計劃”為主題，

2、以 學(xué)校為主體，以教研組、備課組為基本單位，開展基于崗位、 基于課堂、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，全面 深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力，真抓實(shí)練，凸 顯大練兵的時效性，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全 面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。二、注重理論學(xué)習(xí)，加大工作力度，使崗位練兵穩(wěn)中推進(jìn)1 、依據(jù)齊梅教發(fā)（ 2009 ）6 號文件精神制定本學(xué)年崗位練 兵實(shí)施方案依據(jù)梅區(qū)中小學(xué)崗位大練兵活動，結(jié)合我校實(shí)際情況 形成教師崗位大練兵方案，制定我校教師崗位練兵的計劃。做 到了計劃周密，安排得當(dāng)。2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)組織我校教師深入學(xué)習(xí)了梅區(qū)中小學(xué)崗位

3、大練兵活動實(shí) 施方案，布署本校教師崗位大練兵活動，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)，明 確目標(biāo)與任務(wù)。為我校開展教師全員崗位大練兵做好準(zhǔn)備。3、加大崗位練兵工作力度，力爭突出成效教師崗位大練兵是我校教育改革與發(fā)展的客觀需要， 是校本研修工作的延續(xù)和深化，是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，教師必須人人參與。新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練，具有一定教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師側(cè)重新課程教學(xué)策略與方法的應(yīng)用，骨干教師側(cè)重教育思想、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升，使不同 層次的教師都有不同程度的提高，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。三、圍繞練兵目標(biāo)，采取多種形式，使崗位練兵突出實(shí)效我校依據(jù)齊梅教發(fā)（ 2009 ）6 號梅區(qū)中小學(xué)教師崗位大練兵實(shí)施方案文件

4、精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定練兵的內(nèi)容， 采取分步實(shí)施，階段展示的原則。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂 教學(xué)，離不開學(xué)年組與教研組，我校充分利用有效的研修方式 開展練兵活動。1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，讓教師練就扎實(shí)基本功教師的一般基本功訓(xùn)練，包括三筆字、簡筆畫、普通話、 電腦操作等。這些主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成習(xí) 慣。為切實(shí)提高教師基本功，使其具有過硬的基本技能，我們 每周安排教師書寫一板粉筆字，每周書寫一篇鋼筆字，每周繪 畫一張簡筆畫，每學(xué)期每人制作一 二個教學(xué)課件。并對教 師的基本技能訓(xùn)練進(jìn)行月檢查評比，將評比結(jié)果記錄在冊，做 教師教學(xué)業(yè)績的一項(xiàng)積累。在這些基本訓(xùn)練的同時，我們注重 加強(qiáng)教師

5、的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓(xùn)練。每周一篇教學(xué)反 思、每周一次自學(xué)并撰寫自學(xué)筆記、每周參加一次集體教研、 雙周一次集中業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，使教師練就了扎實(shí)的基本功。2 、以課堂教學(xué)為突破口，提高教學(xué)技能課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動的重點(diǎn)，學(xué)校始終以課堂 教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn)，結(jié)合青年教師匯報課、骨干教師 示范課、中老年教師創(chuàng)新課等有效形式，進(jìn)一步組織全體教師 人人上一節(jié)公開課，由學(xué)校評課組從備課、上課、說課、課后 反思及評課等方面給予公正、公平、實(shí)際的打分。同時以教研組為單位同步開展課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動， 全面促進(jìn)教師提高 課堂教學(xué)水平和效率。3、實(shí)施教育科研大練兵，提升教師的科研能力學(xué)校堅持以教育科研

6、為先導(dǎo)， 牢固樹立 “以課題推動課改” 的科研理念，嚴(yán)格按照區(qū)教育局及 進(jìn)修學(xué)校的要求，深入開展 各學(xué)科多層次教育科研課題研究實(shí)驗(yàn)活動，我們提出了“五個 一”要求：每個教師書面分析一個典型教學(xué)案例，命一份學(xué)科 檢測試題，寫一篇與所任學(xué)科有關(guān)的教學(xué)論文，當(dāng)一次集體備 課的中心發(fā)言人，寫一份高質(zhì)量的教學(xué)反思。對課題組成員則 加大管理的力度，要求他們以課題牽動為策略，把崗位練兵與 課題研究相結(jié)合，把書寫結(jié)題報告與提高科研能力相結(jié)合。撰 寫出較高質(zhì)量的科研論文或課題結(jié)題報告。 讓?shí)徫痪毐诳蒲?領(lǐng)域突出實(shí)效。4、開展各項(xiàng)練兵活動，豐滿教師的羽翼我們在本學(xué)期相繼開展了系列練兵競賽活動，讓教師在活 動中提

7、升素質(zhì)，以競賽促進(jìn)練兵活動的開展。十月份我們組織 了大型的教學(xué)競賽活動，分三個層次開展，讓青年教師、骨干 教師、中老年教師都有參加展示的機(jī)會，為他們搭建鍛煉的平 臺，讓練兵成為推進(jìn)教學(xué)研究的催化劑。十一月份，我們開展 了專業(yè)能力大比武教師說課競賽。 所有參賽教師根據(jù)所教 教材選出六個課題，形成說課稿，在進(jìn)行自練的基礎(chǔ)上，組織 評委進(jìn)行現(xiàn)場抽簽說課。教師們由于準(zhǔn)備充分，設(shè)計合理，基 本功扎實(shí)，使這項(xiàng)活動取得圓滿成效。九月份我們在教師中開 展了課件制作競賽。要求教師里利用所教教材，選擇單個課例 進(jìn)行現(xiàn)場課件制作，最后進(jìn)行評比。在這項(xiàng)活動中，教師參與 的積極性很高，就連老教師也不甘落后，紛紛制作了幻

8、燈片進(jìn) 行展示。從而提升了教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，為學(xué)科教學(xué)與 信息技術(shù)整合提供了有利條件。 學(xué)校的多媒體教師上課率達(dá)到 了 70% 。5、鼓勵教師積極參與各級活動，搭建教師展示的平臺在本學(xué)期，我們鼓勵教師積極參加市區(qū)舉辦的各項(xiàng)競賽活 動。有三位教師參加了區(qū)進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部組織的崗位練兵競賽 活動，取得了優(yōu)秀的成績，數(shù)學(xué)組全體教師參加了民族學(xué)校技 能競賽；6、積極組織教師團(tuán)隊參加區(qū)崗位練兵展示，彰顯我校教師的 風(fēng)采為了進(jìn)一步提高我校教師的崗位技能，打造我校教師的特 色。我們以區(qū)中小學(xué)教師崗位練兵展示為契機(jī)，組織我校的中 青年教師展示了具有我校特色的 “教師簡筆畫展示及研討7、骨干教師加大練兵力度

9、，打造名師對于骨干教師我們的練兵要求又提高了層次。自實(shí)施崗 練兵活動以來，我們組織骨干教師創(chuàng)建個人網(wǎng)上工作室。骨干 教師創(chuàng)建了新浪博客， 并經(jīng)常進(jìn)行內(nèi)容更新。 這項(xiàng)活動的開展， 提高了我校骨干教師的綜合能力， 提升了知名度， 擴(kuò)大了影響。8、以網(wǎng)絡(luò)教研為突破口，讓?shí)徫痪毐饺肟燔嚨牢覀兗訌?qiáng)教師的信息技術(shù)能力的訓(xùn)練， 讓教師利用網(wǎng)絡(luò)資 源有效地為教育教學(xué)服務(wù)。 利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或教研時間組織教師 進(jìn)行網(wǎng)上教研或網(wǎng)上備課。 讓?shí)徫痪毐c現(xiàn)代化教育技術(shù)相結(jié) 合，讓教師在高效快捷的信息狀態(tài)下吸納有利的資源而更好的 為教育教學(xué)、為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。四、領(lǐng)導(dǎo)重視，教師熱情參與，讓教師在崗位練兵收獲喜悅為了促進(jìn)中青年教師的教育教學(xué)水平不斷提高，學(xué)校多次 為青年教師搭建展示的平臺，例如讓他們積極參加上級教研組