中班安全尖利的東西

1、中班安全：尖利的東西活動(dòng)目標(biāo)：1、知道尖利的物品，如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。2、學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備若干尖利物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、 游戲棒等 活動(dòng)過程：1、幼兒觀察了解尖利物品，知道名稱， 了解它的用途。（1）在小朋友的桌上擺放著些什么東西？（2）它叫什么名字，在生活中有什么用處？（ 3）它們有什么共同的地方？ （ 4）它們?yōu)槭裁匆O(shè)計(jì)成這個(gè)樣子？（ 5）你還知道哪些尖利的物品？ 小結(jié)：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭， 有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方 便，幫了我們?cè)S多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。2、交流

2、生活中使用尖利物品不當(dāng)造成傷害的體會(huì)。（1）你在生活中用過哪些尖利的東西？（ 2）它有沒有對(duì)你造成傷害？（ 3）為什么會(huì)弄傷？ 使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會(huì)給我們帶來傷 害。3、討論正確使用尖利物品的方法。（1）這些尖利的物品使用不當(dāng)會(huì)傷害我們，那我們應(yīng)該怎樣來使用它呢？（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范正確的使用方法。4、教師進(jìn)行小結(jié)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知道尖利的物品，如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。2、學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備若干尖利物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、 游戲棒等 活動(dòng)過程：1、幼兒觀察了解尖利物品，知道名稱，了解它的用途。（1）在小朋友的桌上擺放

3、著些什么東西？（2）它叫什么名字，在生活中有什么用處？（ 3）它們有什么共同的地方？ （ 4）它們?yōu)槭裁匆O(shè)計(jì)成這個(gè)樣子？（ 5）你還知道哪些尖利的物品？ 小結(jié)：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭， 有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方 便，幫了我們?cè)S多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。2、交流生活中使用尖利物品不當(dāng)造成傷害的體會(huì)。（1）你在生活中用過哪些尖利的東西？（ 2）它有沒有對(duì)你造成傷害？（ 3）為什么會(huì)弄傷？ 使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會(huì)給我們帶來傷 害。3、討論正確使用尖利物品的方法。（1）這些尖利的物品使用不當(dāng)會(huì)傷害我們，那我們應(yīng)該怎樣來使用它呢？（2）請(qǐng)個(gè)別

4、幼兒示范正確的使用方法。4、教師進(jìn)行小結(jié)。活動(dòng)目標(biāo)：1、知道尖利的物品，如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。2、學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備若干尖利物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、 游戲棒等 活動(dòng)過程：1、幼兒觀察了解尖利物品，知道名稱， 了解它的用途。（1）在小朋友的桌上擺放著些什么東西？（2）它叫什么名字，在生活中有什么用處？（ 3）它們有什么共同的地方？ （ 4）它們?yōu)槭裁匆O(shè)計(jì)成這個(gè)樣子？（ 5）你還知道哪些尖利的物品？ 小結(jié)：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭， 有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方 便，幫了我們?cè)S多的忙。但尖利的東

5、西卻容易傷人。2、交流生活中使用尖利物品不當(dāng)造成傷害的體會(huì)。 （1）你在生活中用過 哪些尖利的東西？ （ 2）它有沒有對(duì)你造成傷害？ （ 3）為什么會(huì)弄傷？ 使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會(huì)給我們帶來傷 害。3、討論正確使用尖利物品的方法。（1）這些尖利的物品使用不當(dāng)會(huì)傷害我們，那我們應(yīng)該怎樣來使用它呢？（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范正確的使用方法。4、教師進(jìn)行小結(jié)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知道尖利的物品，如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。2、學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備若干尖利物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、 游戲棒等 活動(dòng)過程：1、幼兒觀察了解尖利物品，知道名稱， 了解它

6、的用途。（1）在小朋友的桌上擺放著些什么東西？（2）它叫什么名字，在生活中有什么用處？（ 3）它們有什么共同的地方？ （ 4）它們?yōu)槭裁匆O(shè)計(jì)成這個(gè)樣子？（ 5）你還知道哪些尖利的物品？ 小結(jié)：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭， 有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方 便，幫了我們?cè)S多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。2、交流生活中使用尖利物品不當(dāng)造成傷害的體會(huì)。（1）你在生活中用過哪些尖利的東西？（ 2）它有沒有對(duì)你造成傷害？（ 3）為什么會(huì)弄傷？ 使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會(huì)給我們帶來傷 害。3、討論正確使用尖利物品的方法。（1）這些尖利的物品使用不當(dāng)會(huì)傷害我們，那我們

7、應(yīng)該怎樣來使用它呢？（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范正確的使用方法。4、教師進(jìn)行小結(jié)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知道尖利的物品，如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。2、學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備若干尖利物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、 游戲棒等 活動(dòng)過程：1、幼兒觀察了解尖利物品，知道名稱， 了解它的用途。（1）在小朋友的桌上擺放著些什么東西？（2）它叫什么名字，在生活中有什么用處？（ 3）它們有什么共同的地方？（ 4）它們?yōu)槭裁匆O(shè)計(jì)成這個(gè)樣子？（ 5）你還知道哪些尖利的物品？ 小結(jié)：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭， 有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方 便

8、，幫了我們?cè)S多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。2、交流生活中使用尖利物品不當(dāng)造成傷害的體會(huì)。（1）你在生活中用過哪些尖利的東西？（ 2）它有沒有對(duì)你造成傷害？（ 3）為什么會(huì)弄傷？ 使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會(huì)給我們帶來傷 害。3、討論正確使用尖利物品的方法。（1）這些尖利的物品使用不當(dāng)會(huì)傷害我們，那我們應(yīng)該怎樣來使用它呢？（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范正確的使用方法。4、教師進(jìn)行小結(jié)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知道尖利的物品，如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。2、學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備若干尖利物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、 游戲棒等 活動(dòng)過程：1、幼兒觀察了解尖利物

9、品，知道名稱， 了解它的用途。（1）在小朋友的桌上擺放著些什么東西？（2）它叫什么名字，在生活中有什么用處？（ 3）它們有什么共同的地方？ （ 4）它們?yōu)槭裁匆O(shè)計(jì)成這個(gè)樣子？（ 5）你還知道哪些尖利的物品？ 小結(jié)：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭， 有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方 便，幫了我們?cè)S多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。2、交流生活中使用尖利物品不當(dāng)造成傷害的體會(huì)。（1）你在生活中用過哪些尖利的東西？（ 2）它有沒有對(duì)你造成傷害？（ 3）為什么會(huì)弄傷？ 使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會(huì)給我們帶來傷 害。3、討論正確使用尖利物品的方法。（1）這些尖利的物品使用

10、不當(dāng)會(huì)傷害我們，那我們應(yīng)該怎樣來使用它呢？（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范正確的使用方法。 4、教師進(jìn)行小結(jié)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知道尖利的物品，如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。2、學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備若干尖利物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、 游戲棒等 活動(dòng)過程：1、幼兒觀察了解尖利物品，知道名稱， 了解它的用途。（1）在小朋友的桌上擺放著些什么東西？（2）它叫什么名字，在生活中有什么用處？（ 3）它們有什么共同的地方？ （ 4）它們?yōu)槭裁匆O(shè)計(jì)成這個(gè)樣子？（ 5）你還知道哪些尖利的物品？ 小結(jié)：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭， 有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西

11、給我們的生活帶來很多方 便，幫了我們?cè)S多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。2、交流生活中使用尖利物品不當(dāng)造成傷害的體會(huì)。（1）你在生活中用過哪些尖利的東西？（ 2）它有沒有對(duì)你造成傷害？（ 3）為什么會(huì)弄傷？ 使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會(huì)給我們帶來傷害。3、討論正確使用尖利物品的方法。（1）這些尖利的物品使用不當(dāng)會(huì)傷害我們，那我們應(yīng)該怎樣來使用它呢？（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范正確的使用方法。4、教師進(jìn)行小結(jié)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知道尖利的物品，如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。2、學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備若干尖利物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、 游戲棒等 活動(dòng)過程

12、：1、幼兒觀察了解尖利物品，知道名稱， 了解它的用途。（1）在小朋友的桌上擺放著些什么東西？（2）它叫什么名字，在生活中有什么用處？（ 3）它們有什么共同的地方？ （ 4）它們?yōu)槭裁匆O(shè)計(jì)成這個(gè)樣子？（ 5）你還知道哪些尖利的物品？ 小結(jié)：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭， 有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方 便，幫了我們?cè)S多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。2、交流生活中使用尖利物品不當(dāng)造成傷害的體會(huì)。（1）你在生活中用過哪些尖利的東西？（ 2）它有沒有對(duì)你造成傷害？（ 3）為什么會(huì)弄傷？ 使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會(huì)給我們帶來傷 害。3、討論正確使用尖利物品的方法。

13、（1）這些尖利的物品使用不當(dāng)會(huì)傷害我們，那我們應(yīng)該怎樣來使用它呢？（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范正確的使用方法。4、教師進(jìn)行小結(jié)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知道尖利的物品，如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。2、 學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備若干尖利物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、 游戲棒等 活動(dòng)過程：1、幼兒觀察了解尖利物品，知道名稱， 了解它的用途。（1）在小朋友的桌上擺放著些什么東西？（2）它叫什么名字，在生活中有什么用處？（ 3）它們有什么共同的地方？ （ 4）它們?yōu)槭裁匆O(shè)計(jì)成這個(gè)樣子？（ 5）你還知道哪些尖利的物品？ 小結(jié)：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭， 有的東西有

14、著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方 便，幫了我們?cè)S多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。2、交流生活中使用尖利物品不當(dāng)造成傷害的體會(huì)。（1）你在生活中用過哪些尖利的東西？（ 2）它有沒有對(duì)你造成傷害？（ 3）為什么會(huì)弄傷？ 使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會(huì)給我們帶來傷 害。3、討論正確使用尖利物品的方法。（1）這些尖利的物品使用不當(dāng)會(huì)傷害我們，那我們應(yīng)該怎樣來使用它呢？（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范正確的使用方法。 4、教師進(jìn)行小結(jié)。活動(dòng)目標(biāo)：1、知道尖利的物品，如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。2、學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備若干尖利物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、 游戲棒等 活動(dòng)過程：1、幼兒觀察了解尖利物品，知道名稱， 了解它的用途。（1）在小朋友的桌上擺放著些什么東西？（2）它叫什么名字，在生活中有什么用處？（ 3）它們有什么共同的地方？ （ 4）它們?yōu)槭裁匆O(shè)計(jì)成這個(gè)樣子？（ 5）你還知道哪 些尖利的物品？ 小結(jié)：在我們生活中，有些東西有