學(xué)校綜合實踐活動方案

1、侯家崗鄉(xiāng)中心學(xué)校本部綜合實踐活動方案一、 指導(dǎo)思想：21世紀，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國際競爭日趨激烈。綜 合國力競爭實質(zhì)就是勞動者素質(zhì)的競爭。而國民的創(chuàng)新精神 和實踐能力是勞動者真正素質(zhì)和能力的重要表現(xiàn)。而我國原 有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法脫 離了學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，脫離了社會實際。這樣的教學(xué) 往往以學(xué)校、課堂、書本為中心，難以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新 精神和實踐能力。我校要通過積極參與綜合實踐活動課程的實施來克服 以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會生活的傾向，注重學(xué)生 對生活的感受和體驗，形成學(xué)生勇于實踐的意識和善于實踐 的能力。同時，通過綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施，培養(yǎng) 學(xué)

2、生活動的自主性、探究性、合作性，使學(xué)生在豐富多彩的 探究性學(xué)習(xí)活動中學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會探究，學(xué)會合作，形成發(fā) 現(xiàn)問題與解決問題的能力。二、綜合實踐活動的實施我校綜合實踐活動課的具體實施如下：每月定一個主 題，每個級都圍繞這個主題分別制定相應(yīng)的綜合實踐活動計 劃。九月份：每逢佳節(jié)倍思親三年級）1、指導(dǎo)學(xué)生從各種渠道收集關(guān)于佳節(jié)思親的文章。2、指導(dǎo)學(xué)生交流收集的思親方面的詩歌， 如王維的 九 月九日憶山東兄弟等。3、課后收集描寫秋景的古詩， 在班級內(nèi)召開詩歌朗誦會。 （四年級）1、關(guān)于思鄉(xiāng)的詩歌朗誦會。2、中國傳統(tǒng)節(jié)日由來故事會。3、詩歌賞析但愿人長久、 靜夜思、九月九日 憶山東兄弟。（五年級）1、帶

3、領(lǐng)學(xué)生到電腦室上網(wǎng)收集佳節(jié)思念家鄉(xiāng)、親人的 詩歌、文章等。2、指導(dǎo)學(xué)生交流收集到的資料。3、教學(xué)生以小組為單位把收集的資料匯編成冊。4、舉行資料展覽會。（六年級）1、了解中秋節(jié)的由來。2 、收集有關(guān) “思念 ”的詩句，開展賽詩會。3、給遠方的親人寫一封信。十月份：誰不說咱家鄉(xiāng)好（三年級）1、閱讀有關(guān)家鄉(xiāng)的文章。2、收集關(guān)于思鄉(xiāng)的古詩。3、唱一唱自己的家鄉(xiāng)。4、寫一寫你心目中家鄉(xiāng)的樣子。 四年級）1、收集侯家崗鄉(xiāng)古跡資料。2、交流收集到的資料。3、介紹侯家崗鄉(xiāng)名人。4、制作小報。（五年級）1、介紹家鄉(xiāng)著名景點。2、說說家鄉(xiāng)的歷史名人。3、夸夸家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。4、展望家鄉(xiāng)的未來。（六年級）1、了解侯

4、家崗鄉(xiāng)的歷史和風(fēng)土民情。2、開展實踐活動，游覽侯家崗鄉(xiāng)古跡。3、小練筆或當(dāng)小記者介紹家鄉(xiāng)著名的景點。 十一月份：感恩（三年級）1、收集關(guān)于感恩節(jié)的知識，包括來源、風(fēng)俗等2、制作感恩節(jié)賀卡，說說最想感激誰，為什么？3、課后收集感恩節(jié)的詩歌，開展詩歌交流會。4、根據(jù)生活中讓你感動的一個場景，排演小品。 四年級）1、名文誦讀。2、收集父母對你愛的點滴進行交流。3、照片里的故事。4、制作感恩卡。五年級）1、（照片展）回憶長大的點滴，感恩父母。2、（出示獎狀或作業(yè)本）回想成長的足跡，感恩老師。3、感恩生活中給過你幫助的陌生人。4、欣賞絢麗的大自然，感恩自然。 六年級）1、為父母做一件事。2、唱一首歌獻給

5、父母。3、給父母寫一封信。4、開展一次與父母同樂的活動。十二月份：侯小驕傲（三年級） 1、說侯小 說一說我們的學(xué)校。2、寫侯小 寫一寫你最喜歡的侯小。3、畫侯小 挑一處最美的地方畫下來。4、為侯小設(shè)計一張名片。（四年級） 1 、收集班級中為侯小添彩的人事，作采訪。2、班級中評選 “侯小驕傲 ”候選人。3、演講：我是光榮的侯小人。（五年級） 1、網(wǎng)上瀏覽中央電視臺的相關(guān) “驕傲 ”評選， 確立評選方向。2、交流自己心目中的驕傲人物，并準備采訪他。3、為 “驕傲人物 ”設(shè)計一段頒獎詞。4、評選出班級里的十大驕傲人物。（六年級） 1、收集身邊 “感動 ”的故事。2、開展一次 “感動 ”的故事會。3、

6、寫一篇專訪：令你驕傲的侯小人。4、為侯小做一件感動的事。一月份：展望 2014 年（迎新春） （三年級） 1、為 “展望 2014 年”為主題制作迎新年賀卡。2、開展 “珍惜時光，好好讀書 ”演講會。3、上網(wǎng)瀏覽 “孫中山先生 ”圖片與故事。4、收集并講英雄故事。（四年級） 1 、收集春聯(lián)，背春聯(lián)（網(wǎng)絡(luò)）。2、交流春聯(lián)，學(xué)寫春聯(lián)。3、了解天南地北的過春節(jié)的習(xí)俗（網(wǎng)絡(luò)）。4、介紹一種春節(jié)習(xí)俗，作一次圖片展覽。五年級） 1 、小結(jié)自己最驕傲和最失落的一件事。2、交流自己收集到的新春寄語3、仿寫一段新春寄語，制作新春賀卡。4、許下新春愿望， 然后寫到賀卡上， 學(xué)生之間相互留言 祝福。（六年級） 1、

7、新春寄語2、我的某某故事會。3、制作新春賀卡。三、關(guān)于課程的評價（一）評價的指導(dǎo)思想 對于學(xué)生開展綜合實踐活動所進行的評價應(yīng)有新的評價 理念和評價方式，采用 “自我參照 ”標(biāo)準，引導(dǎo)教師、學(xué)生對 自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn) “自我反思性評價 ”，強調(diào) 師生之間，學(xué)生同伴之間對彼此的表現(xiàn)進行評價、鑒定。（二）學(xué)生評價要求對學(xué)生的評價可以從以下幾方面進行：1、學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生對活動的投入精神以及克服困難的精 神，能否認真完成所承擔(dān)的任務(wù)，作好每次的記錄并認真分 析，提出合理的建議、設(shè)想等。2、能力和方法。在活動的開展中，學(xué)生的觀察思維、操 作、表達等基本能力是否得到發(fā)展提高。在活動中，有沒有 掌

8、握一些基本的技術(shù)和一些研究的方法。如資料查閱、實地 觀察、調(diào)查的運用、材料的整理、數(shù)據(jù)處理等。3、品質(zhì)發(fā)展。 在研究中， 學(xué)生是否培養(yǎng)了合作精神及虛 心聽取意見，樂于助人、自覺主動等品質(zhì)。4、研究成果。 學(xué)生在研究一個階段后， 有沒有如書面材 料，口頭報告、活動等展示型的研究成果。（三）教師評價要求 在綜合實踐中，教師不是單一的知識傳授者，而是學(xué)生 活動的引導(dǎo)者， 組織者、 參與者、 領(lǐng)導(dǎo)者、 協(xié)調(diào)者和評價者。 對教師可以從以下幾個方面測評：1、規(guī)劃與設(shè)計的能力；2、組織、管理協(xié)調(diào)與應(yīng)變的能力；3、探索與問題解決的能力；4、收集與處理信息的能力。（四）評價的方式 評價形式采取多種多樣的方式，

9、主要有教學(xué)實錄、 成果 或作品展示，研究報告展示、評比等。在每個學(xué)期末進行 “綜合實踐活動標(biāo)兵 ”評選，對優(yōu)秀學(xué) 生進行表彰。五、綜合實踐活動課程的管理1、成立綜合實踐活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組。 組 長：汪恒龍（校長） 副組長：吳仁仲 成 員：各年級班主任2、管理網(wǎng)絡(luò)校長室教導(dǎo)處年級組 各班級3、各部門實施計劃（在學(xué)校總的工作計劃的指導(dǎo)下自行 制定具有年級特色 的活動方案）4、課時安排我們按中心學(xué)校規(guī)定， 合理全面開設(shè)綜合實踐活動課程， 每周二課時，用于研究性學(xué)習(xí)每周一課時，一學(xué)期研究性學(xué) 習(xí) 20 課時，實行彈性課時制，并可與少先隊，班組活動有 機結(jié)合， 充分保證基本教學(xué)時間的落實， 發(fā)揮該課程的效

10、益。5、要定期舉辦各種形式的學(xué)習(xí)交流活動，組織教師學(xué) 習(xí)指導(dǎo)綱要和實施指南，提高教師的理論水平和教 學(xué)指導(dǎo)能力。6、盡可能多的組織活動給學(xué)生展示自己能力的機會。一、主題名稱：我與蔬菜交朋友二、主要線索和涉及領(lǐng)域： 綜合實踐活動課程內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、服務(wù)與社會實 踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)性教育四大領(lǐng)域。其中研究 性學(xué)習(xí)的主題內(nèi)容包括人與自然、人與社會、人與人這三條 線索。我校本學(xué)期四年級的研究性主題為“我與蔬菜交朋 友”，學(xué)生在活動過程中要走進社區(qū)調(diào)查采訪，通過各種形 式了解讓學(xué)生學(xué)會制訂小組活動方案，設(shè)計開題報告。學(xué)會 通過各種途徑查資料。學(xué)會進行調(diào)查，并對調(diào)查數(shù)據(jù)進行統(tǒng) 計鍛煉自己的活

11、動能力。 通過活動養(yǎng)成善于觀察、 樂于動腦、 勤于動手的習(xí)慣。學(xué)會與他人一起合作學(xué)習(xí)，能夠通過小組 合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成在活動中正確表達自己的意見，并 認真聽取他人意見的能力習(xí)慣。學(xué)會在活動中正確評價自己 與他人。在整個活動中，集教育性、科學(xué)性、知識性和時代 性于一體，融觀察、實踐、學(xué)習(xí)于一爐，真正達到各個領(lǐng)域 的統(tǒng)一。三、主題設(shè)定依據(jù)：綜合實踐活動課的開發(fā)要依據(jù)現(xiàn)有資源，而且要和小學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系，使學(xué)生在知識、能力方面得到鍛煉，為學(xué)生的健康、健全成長打下良好的基礎(chǔ)。針對我校的現(xiàn)有資源和我校學(xué)生的實際情況，我們開發(fā) 了“我與蔬菜交朋友”活動課程，其目的就是讓學(xué)生通過活 動了解蔬菜、認

12、識蔬菜在日常飲食中的重要作用，糾正學(xué)生 厭食、偏食的不良習(xí)慣，形成正確的飲食觀念，養(yǎng)成良好的 飲食習(xí)慣，并使學(xué)生通過活動，學(xué)習(xí)知識，掌握能力，使各 方面的綜合素質(zhì)得到培養(yǎng)和發(fā)展。四、學(xué)生情況分析：隨著人們生活水平的提高，物質(zhì)越 來越豐富，滿街的燒烤小吃，肯德基、麥當(dāng)勞芳香四溢，吸 引了許多的小學(xué)生。餐桌上的蔬菜與之相比，不及其香、不 及其脆。因此許多小朋友都有不愛吃蔬菜、偏食的習(xí)慣。通 過“我和蔬菜交朋友”這一探究活動，引導(dǎo)學(xué)生進行觀察分 析，了解蔬菜的種類；通過咨詢查閱、收集資料，了解蔬菜 的營養(yǎng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛吃蔬菜、用蔬菜創(chuàng)造生活的好 習(xí)慣。五、主要能力培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定：1知識與能力 :

13、認識市場上的各種蔬菜，蔬菜有哪些營 養(yǎng)。學(xué)會利用多種途徑收集資料的方法；2過程與方法 : 通過組織主題班會，使學(xué)生掌握簡單的 的活動設(shè)計方式，并能對設(shè)計方案進行初步的評價。3情感態(tài)度與價值觀 :通過對蔬菜的認識與探究，使學(xué) 生了解蔬菜與人體健康的關(guān)系，初步樹立科學(xué)食用蔬菜的意 識，體會“生活中處處有科學(xué)”的道理。并在活動過程中， 發(fā)展學(xué)生與人交往與合作的能力。六、活動形式：1、組織形式 : 采用個人活動、小組活動和班級活動相結(jié)合的方式。2、實踐形式：收集資料和信息。研究、設(shè)計。小組合作和交流，規(guī)劃 表達和反思。七、活動時間安排：1、活動準備階段：第八周。2、活動方案實施階段：第九周、第十周。3

14、、活動評價、總結(jié)階段：第十一周。八、活動過程：（一）本主題實踐活動的實施對象是四年級學(xué)生，共分為四個階段進行：1 .活動準備階段；2 .自主探究、分組 合作階段； 3、資料匯總、整理階段； 4、匯報、倡議、評價階段。每一個階段都緊承上一個階段的實踐成果，為了使研 究有序、有效地進行，我們對學(xué)生的研究過程作了一些跟蹤 指導(dǎo)。第一階段1、確定主題，制定活動方案2、確定研究專題，自主選擇伙伴3、制訂活動方案，明確研究方法具體做法是：全班同學(xué)就自覺地分成 4 大組，并推選出組長。我針對 學(xué)生的個人興趣特點，于是，分小組進行研究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo) 學(xué)生將提出的問題進行合并并歸類，提煉出調(diào)查研究課題（活動準備是

15、開展活動成功的前提， 它包括籌劃、 分組、 制定方案等，本環(huán)節(jié)由學(xué)生自主分組，更能激發(fā)學(xué)生的活動 積極性和主動探究的熱情。 ）學(xué)生通過自評和互評，評出說最具合作精神。第二階段：活動方案實施階段1、深入社會生活，搜集相關(guān)信息2、交流調(diào)查情況，整理資料3、確定匯報形式，創(chuàng)作展示作品學(xué)生通過此階段活動學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)和圖書室等可利用 資源收集查閱資料。通過自評、互評、教師評、評選誰最能 利用有效資源查閱相關(guān)資料。第三階段：資料匯總、整理 “我和蔬菜交朋友”成果匯報展示會 1、分享成果、互動評價 各小組通過各自不同的形式，交流活動體驗，互為評價 第 1 小組：蔬菜的種類、習(xí)性探秘匯報第 2 小組：蔬菜營養(yǎng)

16、價值匯報第 3 小組：蔬菜的烹飪搭配方法匯報第 4 小組：蔬菜的烹飪技巧匯報各個小組的調(diào)查研究結(jié)束后，孩子們精心準備的資料紛 紛上報。有打印的文字資料，有手筆和復(fù)印的圖畫資料，有 工整謄抄的數(shù)據(jù)資料等等。然而，許多文字資料涉獵過廣， 大都沒有經(jīng)過分類整理，面對一大堆的第一手資料同學(xué)們可 能會茫然所措了。在老師的點撥下，學(xué)生們將照片資料和文 字資料按內(nèi)容的不同進行分類。通過自評互評教師評，評選 優(yōu)勝小組。第四階段：倡議、體驗、評價1、整合展示材料，舉辦成果展覽 讓學(xué)生對自己的活動成果進行整理，舉辦一個成果展 覽，讓學(xué)生體驗到一種自我實現(xiàn)的愉悅。2、總結(jié)各小組通過開展研究活動，在指導(dǎo)老師的幫助下，

17、他們 各自完成匯報作品。為了分享各小組的活動成果利用活動 課，組織他們進行成果交流。在各小組利用課余緊張準備匯報的同時，老師給他們出 主意、提意見。 我想， 集體匯報是一個信息交融的良好環(huán)境。 匯報的同學(xué)從精心準備到展示，大大得到了提高其實踐能力 和心理滿足感（二）成果預(yù)設(shè)： 這一節(jié)實踐課和以往的主題活動一樣，要經(jīng)歷前期準 備、過程指導(dǎo)、匯報評價三個環(huán)節(jié)的組織和學(xué)習(xí)。學(xué)生在活 動中，其知識能力、情感態(tài)度等方面都將有了一定的收獲。1、豐富了學(xué)生的知識內(nèi)容 為了獲取與蔬菜有關(guān)的材料，同學(xué)們往返與圖書室，到 網(wǎng)上搜尋，到市場搜集?；顒咏o了孩子們自由吸收養(yǎng)分的廣 闊空間，把學(xué)生從校內(nèi)引向了校外，拓寬視野，增長知識。2、社會活動能力得