培智-認識-高矮-長短-粗細

1、培智一年級生活與數(shù)學下期教案所用教材：市培智學校教科書生活與數(shù)學（一年級下冊）市教育委員會市教育科學院編著授課年級：培智一年級 13人授課年級學生特點：本班學生殘疾類別多：腦癱2人、唐氏綜合癥5 人、自閉4人、智力低下2人。他們對知識接受能力不強，注意力不 集中，課堂紀律意識差，活潑好動，容易受外界影響，他們的學習以 具體形象、直觀物體為主，對抽象概念的理解比較困難。他們的記憶 力差，自控能力差，動手能力差，容易遺忘需反復強化。第一單元高矮長短粗細教學容：高矮、長短、粗細教學目的：1、認識高矮、長短、粗細的含義，體會比較一般方法，初步學 會比較物體的高矮、長短、粗細。2、經(jīng)過比較的活動，初步建

2、立高矮、長短、粗細的觀念，培養(yǎng) 初步的觀察、判斷和推理的能力。教學重點：1、知道高矮、長短、粗細的含義。2、初步懂得直接比較高矮、長短、粗細的思維方法。教學難點：1、掌握比較的標準和比較的方法。2、用正確的數(shù)學語言表達比較的結果。教學準備： 多媒體 實物準備鉛筆 筷子 線 胡蘿卜等 圖片 卡片木棒杯子課題：準備課教學目標：1、通過實物、圖片的教學對培智兒童進行思想教育，培 養(yǎng)他們尊師愛校、愛學習、遵守課堂紀律的良好行為習慣。2、教育學生要愛惜新書、課桌，不亂涂亂畫。3、經(jīng)歷對教室全景觀察的過程，體會比較高矮、長短、 粗細是生活中的數(shù)學。教學準備：多媒體教學過程：1、談話引入2、出示圖片用投影放

3、大P1的圖3、問學生這是哪里（教室）？數(shù)一數(shù)有幾個學生？幾個老師？4、讓學生觀察畫中有誰？他們都在做什么？課題：高 矮教學目標：1、認識高矮的含義，體會比較一般方法，初步學會比較物體的 高矮。2、經(jīng)過比較的活動，初步建立高矮的觀念，培養(yǎng)初步的觀察、 判斷和推理的能力。教學準備：實物卡片一、創(chuàng)設情境，激趣導入。請一個小朋友上臺和教師比身高，請學生說一說比的結果。（說 明：高和矮是比較的結果，今天老師要帶小朋友到小紅家去作客，我 們一起找一找，比一比物體的高矮，好嗎？）揭示課題。板書：高 矮出示卡片認讀二、通過觀察、比較，初步感知高矮。（1）、指導學生按一定的順序從左往右觀察主題圖，說說哪個小朋友

4、 高，哪位小朋友矮？（2）、說一說誰比誰高？誰比誰矮？（3）同桌交流比較的結果，相互說說自己是如何比較的、。（4）交流反饋，說說比較物體高矮的方法，重點組織學生討論如何 比較兩個小朋友的高矮，通過學生間的相互匯報交流體會比較的方 法，感受高矮是比較的結果。三、通過開放性地找一找，比一比活動，讓學生進一步體會比高矮的 方法。（1）、提問：找一找教師的物體之間還可以比一比高矮？（2）、組織同桌的小朋友先交流講座，教師巡視指導，以便有目的地 指導交流。（3）、讓學生要找到的比較物體，說說自己是如何比較的。以不同的 方式表述比較的結果。如桌子高，板凳矮；桌子比板凳矮；桌子比板 凳高；板凳比桌子矮等等。

5、組織討論，加深學生對高矮是比較結果的認識。四、言語能力訓練?？磮D說一說：對表達能力較好學生可以進行這樣 的表述這位小朋友比這位小朋友高；這位小朋友比這位小朋友矮。五、學習樂園1、比一比（1）兩個小朋友怎么比的？我和老師比一比？（2）引導學生運用今天學到的比的方法，提出自己的正確意見。2、看一看，指一指。哪棵樹高？哪棵樹矮？3、找一找在高的物體下而畫“ J”,在矮的物體下面畫“O”。4、認識三種動物。比較它們的高矮，照樣子動手畫“廣。六、拓展1、回家和爸爸媽媽比一比，誰高?誰矮？2、比一比桌子,哪個高、哪個矮？課題：長短教學目標：1、認識長短的含義，體會比較一般方法，初步學會比較物體的 長短。2

6、、經(jīng)過比較的活動，初步建立長短的觀念，培養(yǎng)初步的觀察、 判斷和推理的能力。教學準備：實物胡蘿卜鉛筆筷子線一、復習1、出示卡片認讀高矮2、練習比高矮二、新課導入老師拿出長短不同的兩根胡蘿卜，問：你們知道這是什么？哪根 胡蘿卜長？哪根胡蘿卜短？板書課題 長 短出示卡片認讀三、新課教學1、引導學生觀察圖畫，然后提問：圖上的兩個小朋友在做什么？ 他們手么？他們的鉛筆有什么不同？誰的鉛筆長，誰的鉛筆短？2、明確比較的要求。（1）必須有兩個或兩個以上的物體才能作比較，對單個物件不 存在什么比較。（2 ）確定什么和什么比較，比較的標準是什么。（3）比較時，要把兩種物體的一端對齊，然后再看它們的另一 端是否對

7、齊，從而進行比較。3、教學長短（1）出示兩支長短不一的筷子這是什么？有什么用，你能說一說嗎？（2）比一比讓學生比一比。同桌小朋友互相交流。4、練習樂園，教師指導學生完成。1) 比一比，看誰的繩子長？ 看誰的繩子短？2) 看一看，指一指?？凑l的尾巴長？看誰的尾巴短？3) 在長的物體后面畫“ J”，在短的物體下面畫“O”。4) 比較圖中的交通工具長短，并照樣子畫“丿”。5、小結 比較長短和高矮都必須有兩個或兩個以上的物體才 能作比較，比較大小長短和高矮的方法一樣，一定要把一頭對齊，才 能正確比較出大小長短和高矮。6、課后作業(yè)?；丶液桶职直纫槐日l的雙臂長，誰的雙臂短？和 媽媽比一比誰的褲子長，誰的褲

8、子短？課題：粗細教學目標：1、認識粗細的含義，體會比較一般方法，初步學會比較物體的 粗細。2、經(jīng)過比較的活動，初步建立粗細的觀念，培養(yǎng)初步的觀察、 判斷和推理的能力。教學準備：實物一、復習1、出示卡片認讀高矮長短2、練習比高矮、長短二、新課導入老師拿出粗細不同的兩個不同的木棒，問：你們知道這是什么？ 哪根粗？哪根系？板書課題粗細出示卡片認讀粗、細三、新課教學1、認識粗細（1）提問：圖中畫了些什么？你能說一說嗎？（2）比一比讓學生看圖找一找、比一比。同桌小朋友互相交流。2、練習樂園，教師指導學生完成。1）、看一看，指一指?？凑l的樹干粗？ 看誰的繩子短？2）在粗的物體后面畫“廣,在長的物體下面畫“O”。3）比較下圖中線條的粗細，并照樣