《未來的橋》教學設(shè)計

1、.?將來的橋?教學設(shè)計指導思想 根據(jù)?語文課程標準?的要求，圍繞口語交際課的根本目的，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力創(chuàng)設(shè)開放、有活力的學習氣氛，使學生的語文素養(yǎng)得到全面進步。教學目的 1、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能： 2、初步引導學生學會搜集整理資料，培養(yǎng)學生的合作意識。課前準備 1、老師制作關(guān)于橋的課件； 2、學生搜集橋的圖片； 3、學生自己設(shè)計的“將來的橋圖紙。教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導入 1、師：同學們，這幾天大家都忙壞了，又是搜集橋的圖片，有是畫橋，那大家肯定 道我們今天這節(jié)課是與什么有關(guān)的啦？ 生：橋 師：好，那我們就給這節(jié)課起個名字叫：橋。老師板書：橋老師也搜集了不少橋的圖片，

2、你們想不想看呢？ 生：想 2、播放有關(guān)橋的課件課件演示橋的開展：木橋石橋公路橋公路、鐵路兩用橋立交橋等 師：剛剛你們都看到哪些橋呀？ 生：木橋，竹橋，石橋- 師：是呀，橋的世界真是太豐富了，在這么多橋中，你最喜歡什么橋呢？先同桌練說，再指名說；引導學生先說喜歡的橋的名稱，再說喜歡的原因引：1、她是怎么把這座橋說得好的？2、她說的好這座橋有什么機密呢？3、她又是為什么說的這么好，引起了你們這么熱烈的掌聲呢？4、她最獨特的地方是什么？ 3、小結(jié)過渡：小朋友你們精彩的發(fā)言讓黃老師理解了你喜歡的橋，隨著科學的開展，橋也不斷在變化，同學們你們充滿想象力的小腦袋瓜里，想想將來的橋是什么樣的:呢？板書：將來

3、請你們把設(shè)計的“將來的橋的圖紙高高舉起吧！二、語言訓練，傳授方法 1、指名介紹自己設(shè)計的橋，師生、生生模擬對話。 師：某某同學，你設(shè)計的橋是什么橋呀？ 生：我設(shè)計的橋，名字叫“避難橋只有我們小朋友才看的見，每次爸爸媽媽打我的時候，我就躲進去吃零食，打電子游戲、睡覺。 下面的同學對他的設(shè)計提問 生：它有什么特點呀？或什么用處呀？ 生：我給你提一個建議，可以把它設(shè)計的更美觀一些！ 再找?guī)讉€同學說說，然后小組交流 1我設(shè)計的橋，名字叫“動畫城橋“，假如你想見動畫世界里的明星，就來我們的動畫城吧，它會讓你一夜之間美夢成真，與你的偶像零間隔 接觸，你瞧，這是蠟筆小新、哈里波特。 2我設(shè)計的橋，名字叫“美

4、食橋，橋身是用巧克力做的，橋欄桿是冰淇淋，其它部分都是各式各樣的美食哇，香死我了！ 3u f o橋，我在上面安放一個高科技裝置，瞧，就在這座橋的底部，每當發(fā)大水的時候這座橋就會向飛碟一樣飛起來。 2、引導學生歸納交際的根本方法：先介紹橋的名稱，再說橋的特點或用處。 3、在小組內(nèi)評出“最正確設(shè)計者 師：好，各位，下面我們將在這里舉行一個隆重的，驚心動魄的奧斯卡橋梁頒獎典禮，下面所有的孩子都榮幸地獲得本屆奧斯卡橋梁比賽的入場券，在這樣的盛會上，我們可以頒什么獎呢？各位，下面我們將在這里舉行一個隆重的，驚心動魄的奧斯卡橋梁頒獎典禮，下面所有的孩子都榮幸地獲得本屆奧斯卡橋梁比賽的入場券，在這樣的盛會上

5、，我們可以頒什么獎呢？誰來提一提？1、你得意思是說給他平一個美觀獎；2、你想的太特殊了，黃老師備課的時候都沒想到這一點，黃老師把它記下來。3、你和黃老師想到了一塊，對于這些表現(xiàn)突出者我們一定要設(shè)一個特殊獎項，“小小橋梁的設(shè)計師是不是也能代表你們心中的想法三、再創(chuàng)情境，擴展訓練。 1、師：在黃岡市長江河面上，不久還可能會建起鄂黃長江二橋，你們想不想把自己的設(shè)計推薦給市長伯伯呢？以小組為單位，把評選出來的“將來的橋圖樣討論以下，該怎么樣向市長伯伯介紹，才能讓他采用你們的設(shè)計方案。 2、各小組匯報，交流。 3、小組間交流 1每組選一個向市長伯伯一生扮演，介紹本組的“將來的橋設(shè)計方案，介紹后將圖貼在黑板上。 2其他小組對他們進展質(zhì)疑從橋的造型，材料，色彩等方面 4、頒獎儀式。四、回憶歷史，升華感情。 1、總結(jié)這節(jié)課，老師給學生寄予希望。 2、欣賞黃岡各地的橋多媒