教育技術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容第一階段ppt課件

1、開啟輕松高興教學(xué)的金鑰匙開啟輕松高興教學(xué)的金鑰匙01 一、什么是教育技術(shù)：一、什么是教育技術(shù)：教育技術(shù)是指關(guān)于教育的技術(shù)，是經(jīng)過教師的課教育技術(shù)是指關(guān)于教育的技術(shù)，是經(jīng)過教師的課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)來完成提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)來完成提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果的技術(shù)。教育技術(shù)完好的說就是把教和學(xué)習(xí)效果的技術(shù)。教育技術(shù)完好的說就是把教和學(xué)發(fā)生的每一個(gè)行為或步驟分解開，學(xué)的行為和學(xué)發(fā)生的每一個(gè)行為或步驟分解開，學(xué)的行為和步驟分為學(xué)、習(xí)、思，教的步驟分為教、步驟分為學(xué)、習(xí)、思，教的步驟分為教、導(dǎo)、啟。它們都有各自的通道及規(guī)律。這個(gè)規(guī)導(dǎo)、啟。它們都有各自的通道及規(guī)律。這個(gè)規(guī)律經(jīng)行整合，變成一

2、個(gè)明晰的、優(yōu)化的，透明的律經(jīng)行整合，變成一個(gè)明晰的、優(yōu)化的，透明的設(shè)計(jì)操作流程及規(guī)范和方法。教育技術(shù)包括評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)操作流程及規(guī)范和方法。教育技術(shù)包括評(píng)價(jià)技術(shù)、教研技術(shù)、教學(xué)技術(shù)、輔導(dǎo)技術(shù)等。技術(shù)、教研技術(shù)、教學(xué)技術(shù)、輔導(dǎo)技術(shù)等。02教育技術(shù)以教育技術(shù)以“知識(shí)技藝才干、過程方法戰(zhàn)略、情知識(shí)技藝才干、過程方法戰(zhàn)略、情感態(tài)度價(jià)值為教育目的，以國際最先進(jìn)的教育實(shí)感態(tài)度價(jià)值為教育目的，以國際最先進(jìn)的教育實(shí)際際“教育目的分類學(xué)、教育目的分類學(xué)、“ 認(rèn)知建構(gòu)實(shí)際、認(rèn)知建構(gòu)實(shí)際、“多多元智能實(shí)際和元智能實(shí)際和“三位一體腦實(shí)際等為支撐，真正三位一體腦實(shí)際等為支撐，真正將學(xué)生的將學(xué)生的“學(xué)習(xí)思的過程和教師的學(xué)習(xí)思的

3、過程和教師的“教導(dǎo)啟的過教導(dǎo)啟的過程進(jìn)展對(duì)接，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)才干。程進(jìn)展對(duì)接，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)才干。 二、教育技術(shù)的意義：二、教育技術(shù)的意義：03三、教育技術(shù)的價(jià)值：三、教育技術(shù)的價(jià)值：改動(dòng)過去以知識(shí)和技藝為目的的改動(dòng)過去以知識(shí)和技藝為目的的“雙基教學(xué)所帶來雙基教學(xué)所帶來的影響，全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)才干，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的影響，全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)才干，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，加強(qiáng)學(xué)生的效能感，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。效率，加強(qiáng)學(xué)生的效能感，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。才干才干知識(shí)知識(shí) 情感、價(jià)值、態(tài)度情感、價(jià)值、態(tài)度 過程、方法、戰(zhàn)略過程、方法、戰(zhàn)略 教教習(xí)習(xí)思思ACTS學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)知識(shí)、技藝、才干知識(shí)

4、、技藝、才干九級(jí)目的九級(jí)目的:技藝技藝學(xué)校測(cè)試顯性隱性學(xué)生學(xué)生教師教師學(xué)學(xué)學(xué)生學(xué)生學(xué)生學(xué)生教師教師教師教師 導(dǎo)導(dǎo)啟啟結(jié)果結(jié)果過程過程04 1 1、A A、評(píng)價(jià)技術(shù)定義：、評(píng)價(jià)技術(shù)定義： 經(jīng)過對(duì)學(xué)生的經(jīng)過對(duì)學(xué)生的“學(xué)、習(xí)、思過程及教師的學(xué)、習(xí)、思過程及教師的“教、教、導(dǎo)、啟過程的對(duì)應(yīng)，運(yùn)用現(xiàn)代教育學(xué)、心思學(xué)、腦導(dǎo)、啟過程的對(duì)應(yīng)，運(yùn)用現(xiàn)代教育學(xué)、心思學(xué)、腦神經(jīng)學(xué)的實(shí)際和方法，以神經(jīng)學(xué)的實(shí)際和方法，以“知識(shí)、技藝和才干為三知識(shí)、技藝和才干為三個(gè)顯性維度、以過程、方法和戰(zhàn)略個(gè)顯性維度、以過程、方法和戰(zhàn)略“及情感、價(jià)及情感、價(jià)值和態(tài)度值和態(tài)度“為隱性維度，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生長及素養(yǎng)為隱性維度，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)

5、、生長及素養(yǎng)構(gòu)成等，進(jìn)展的全面、綜合的丈量、評(píng)價(jià)和診斷。構(gòu)成等，進(jìn)展的全面、綜合的丈量、評(píng)價(jià)和診斷。05B、評(píng)價(jià)技術(shù)的意義：、評(píng)價(jià)技術(shù)的意義： 讓教師和學(xué)生了解學(xué)生的長短板、優(yōu)優(yōu)勢(shì)。讓教師和學(xué)生了解學(xué)生的長短板、優(yōu)優(yōu)勢(shì)。 C、評(píng)價(jià)技術(shù)的價(jià)值：、評(píng)價(jià)技術(shù)的價(jià)值：有利于有利于學(xué)生學(xué)生教師教師 學(xué)校學(xué)校開展開展 教學(xué)教學(xué) 教研教研06 2、教學(xué)技術(shù)的定義：、教學(xué)技術(shù)的定義：教學(xué)技術(shù)是教師在課堂教學(xué)中所運(yùn)用的科學(xué)教學(xué)技術(shù)是教師在課堂教學(xué)中所運(yùn)用的科學(xué)的規(guī)范流程和方法。在課堂上，我們采用的是語的規(guī)范流程和方法。在課堂上，我們采用的是語境教學(xué)和情境教學(xué)相結(jié)合和互為轉(zhuǎn)換的方法。將境教學(xué)和情境教學(xué)相結(jié)合和互為

6、轉(zhuǎn)換的方法。將教材提供的文本信息轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí)、技藝和教材提供的文本信息轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí)、技藝和才干。教師在課堂中運(yùn)用義務(wù)型教學(xué)法對(duì)整個(gè)過才干。教師在課堂中運(yùn)用義務(wù)型教學(xué)法對(duì)整個(gè)過程經(jīng)過義務(wù)的設(shè)置、方法的引導(dǎo)、戰(zhàn)略的啟發(fā)，程經(jīng)過義務(wù)的設(shè)置、方法的引導(dǎo)、戰(zhàn)略的啟發(fā)，進(jìn)展及時(shí)的引導(dǎo)和控制。進(jìn)展及時(shí)的引導(dǎo)和控制。=1+1=2教學(xué)技術(shù)實(shí)際模型信息信息知識(shí)知識(shí)個(gè)性個(gè)性規(guī)律規(guī)律規(guī)那么規(guī)那么意象意象概念概念邏輯邏輯感悟感悟拼義拼義會(huì)意會(huì)意情境情境語境語境知識(shí)知識(shí)技藝技藝才干才干過程過程方法方法戰(zhàn)略戰(zhàn)略情感情感價(jià)值價(jià)值態(tài)度態(tài)度素質(zhì)教育課堂模型篇章教學(xué)的對(duì)比篇章教學(xué)的對(duì)比07B、教學(xué)技術(shù)的意義：、教學(xué)技術(shù)的意

7、義： 教師講解教師講解教學(xué)技術(shù)是一種先進(jìn)的教育理念，誰掌握它誰就擁教學(xué)技術(shù)是一種先進(jìn)的教育理念，誰掌握它誰就擁有了開啟有效教學(xué)的金鑰匙。有了開啟有效教學(xué)的金鑰匙。C、教學(xué)技術(shù)的價(jià)值：、教學(xué)技術(shù)的價(jià)值：在教學(xué)過程中，經(jīng)過對(duì)教育技術(shù)的運(yùn)用可以實(shí)現(xiàn)國在教學(xué)過程中，經(jīng)過對(duì)教育技術(shù)的運(yùn)用可以實(shí)現(xiàn)國家教育目的。家教育目的。學(xué)生分析學(xué)生分析思想訓(xùn)練思想訓(xùn)練控制過程控制過程題型訓(xùn)練題型訓(xùn)練注重結(jié)果注重結(jié)果08 3 3、A A、輔導(dǎo)技術(shù)的定義：、輔導(dǎo)技術(shù)的定義：輔導(dǎo)技術(shù)是經(jīng)過對(duì)考標(biāo)和題型的分析，根據(jù)學(xué)生輔導(dǎo)技術(shù)是經(jīng)過對(duì)考標(biāo)和題型的分析，根據(jù)學(xué)生的才干，協(xié)助其到達(dá)預(yù)期的考試結(jié)果的技術(shù)。的才干，協(xié)助其到達(dá)預(yù)期的考試

8、結(jié)果的技術(shù)。09 B、輔導(dǎo)技術(shù)的意義：、輔導(dǎo)技術(shù)的意義： 根據(jù)根據(jù)ACTS的診斷功能，我們可以準(zhǔn)確地分析出學(xué)生的診斷功能，我們可以準(zhǔn)確地分析出學(xué)生的長短板、優(yōu)優(yōu)勢(shì)以及認(rèn)知類型和非智能形狀。根據(jù)的長短板、優(yōu)優(yōu)勢(shì)以及認(rèn)知類型和非智能形狀。根據(jù)考標(biāo)的要求和學(xué)生的才干，讓學(xué)生在考試中發(fā)揚(yáng)最大考標(biāo)的要求和學(xué)生的才干，讓學(xué)生在考試中發(fā)揚(yáng)最大的優(yōu)勢(shì)以到達(dá)最好的考試結(jié)果。的優(yōu)勢(shì)以到達(dá)最好的考試結(jié)果。在短時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生樹立正確的目的，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，在短時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生樹立正確的目的，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，提高考試技藝。提高考試技藝。 C、輔導(dǎo)技術(shù)的價(jià)值：、輔導(dǎo)技術(shù)的價(jià)值：10 教達(dá)為成、育達(dá)為功教達(dá)為成、育達(dá)為功 。四、四、 勝利教育教育技術(shù)理念：勝利教育教育技術(shù)理念：教育技術(shù)是勝利教育的中心競爭力。教育技術(shù)是勝利教育的中心競爭力。五、五、 勝利教育教育理念：勝利教育教育理念：未來目的：未來目的：利用最先進(jìn)的教育技術(shù)利用最先進(jìn)的教育技術(shù)提升教育的內(nèi)涵、質(zhì)量和效率。提升教育的內(nèi)涵、質(zhì)量和效率?，F(xiàn)階段實(shí)施效果：新課型、個(gè)性化現(xiàn)階段實(shí)施效果：新課型、個(gè)性化個(gè)性化：我校個(gè)性化教育中心在個(gè)性化：我校個(gè)性化教育中心在2019年年中考中發(fā)明了輝煌，英語成果中考中發(fā)明了輝煌，英語成果100%提分，提分，2019年年7月到月到20