安徽五年級下冊綜合實踐計劃

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯安徽五年級下冊綜合實踐計劃 .五班級下冊綜合實踐方案 ? 篇一：五班級下冊綜合實踐教學方案 ? 五班級下冊綜合實踐教學方案 ? 一、指導思想： ? 在學校領導的指導下，我們將進一步學習新課程標準，明確綜合實踐活動課程的實施目標，將理論與實踐結合起來，引導本年段同學在運用學問解決問題的過程中，獲得深切的體驗，產(chǎn)生樂觀的感情，激發(fā)孩子討論生活和科學的欲望，培育創(chuàng)新精神和實踐力量，提高發(fā)覺問題和解決問題的力量。增加團隊合作意識，從而進一步加強人際交往的力量。 ? 二、綜合實踐活動課程目標： ? 、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培育同學對.生活的樂觀態(tài)度和參加綜合

2、實踐活動的愛好。 ? 、學問目標：了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究法的一些常識。 ? 、力量目標：使同學具有基本的生活自理力量、交往協(xié)作力量、觀看分析力量、動手實踐力量以及對學問的綜合運用力量和創(chuàng)新力量。 ? 、過程目標：初步把握參加.實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和討論探究、試驗實證的方法。 、人格目標：獲得親身參加綜合實踐活動的樂觀體驗和豐富 的閱歷，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、共享、樂觀進取等良好的共性品質，形成對自然的關愛和對.、對自我的責任感。 ? 三、教學重難點： ? 1、注意實踐的過程，實事求是地反映生活。 ? 2、 走向.，開展活動的方式方法 ? 3、

3、 組織有關的活動素材。 ? 四、 詳細工作： ? 1、設情境 列課題 ? 生活是豐富多彩的，我們將依據(jù)綜合實踐活動中所供應的內(nèi)容，抓住同學的愛好點，創(chuàng)設問題的情景，讓同學從中發(fā)覺問題，產(chǎn)生討論的欲望。激發(fā)同學去觀看生活，并對生活進行思索，制定好活動方案，自主探究，自主討論，從而解決問題。 ? 2、重感受 促評價 ? 綜合實踐活動課程的設置，無疑是學校課程形式和同學學習方式的重大變革。而綜合實踐活動的評價則是其中最具人文性的部分。這些評價與我們平常的評價有許多不同，他的評價側重于活動的過程和自己的感受，得失。是全部參加者之間的公平溝通， ? 郵資我評價，小組評價，導師評價，家長評價等，為師生供應

4、一種反思的參照，從而獵取新的動力。我們將加強小組間的評價溝通，將不同的活動方案進行溝通，取長補短，使活動更好地進展。 ? 3、學理論 明目標 ? 我們將連續(xù)學習綜合實踐活動的有關理論叢書，針對實施過程 中消失的問題，查找有關理論，聯(lián)系實際狀況解決問題，使綜合實踐活動更能達到預想目標，而趨于完善。 ? 五、全冊教學內(nèi)容及進度支配 ? 六、對本學期的期望通過本學期的教學，盼望能夠全面推動素養(yǎng)訓練，培育同學自主討論和主動探究、動手操作、團結合作的力量，讓同學體驗生活并學以致用。 篇二：五班級下冊綜合實踐方案 ? 五班級綜合實踐活動教學方案 ? 一、指導思想： ? 綜合實踐活動是一門跨學科的實踐性綜合

5、課程。綜合實踐活動強調(diào)整合、注意實踐、突出開放性、關注過程和具有生成性，強調(diào)同學自主學習和親身經(jīng)受及樂觀實踐，體現(xiàn)參加，關注每一位同學的進展，讓同學在過程中有所理解、有所體驗，有所感悟。 ? 二、教學目標: ? 1、親近四周的自然環(huán)境，喜愛自然，初步形成自覺愛護四周自然的意識和力量。 ? 2、考察四周的.環(huán)境，自覺遵守.行為規(guī)范，增長.溝通力量，養(yǎng)成勤奮、樂觀的生活態(tài)度。 ? 3、逐步把握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有熟悉自我的力量，養(yǎng)成勤奮、樂觀的生活態(tài)度。 ? 4、激發(fā)奇怪心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。 ? 三、教學措施： ? 1、組織引導同學接觸大自然，使書本

6、學問在運用的過程中成為活學問，使實踐力量和制造性得到培育。 ? 2、增加勞動科技含量，給予勞動訓練更多創(chuàng)造制造的內(nèi)容，培育同學的勞動觀念，將創(chuàng)造制造給予動手實踐的過程，使勞動技術變得更有生命力。 ? 3、關心同學進展適應信息時代需要的信息素養(yǎng)，學會與人合作，搜尋整理資料。 四、教學進度表: ? 第 12 周近視與生活 ? 活動目標：通過學習，知道近視的諸多危害，怎么去預防近視。留意用眼衛(wèi)生,合理的飲食,體育熬煉。 ? 第 34 周 歡樂理財 ? 活動目標：通過課上對同學的了解，知道春節(jié)期間，同學們都獵取一些壓歲錢，了解到同學們怎么去使用這些壓歲錢的？告知同學們怎么依據(jù)自己的實習狀況來制定一個小

7、方案，這樣可以使同學們養(yǎng)成一個學會理財?shù)暮昧晳T。 ? 第 58 周 學做小木工 ? 活動目標：讓同學通過課后調(diào)查搜集資料，熟悉、了解我們身邊那些物品是木制品。了解木制品制作工具有哪些？常見的木材有哪些？嘗試自己動手制作簡潔的木制品，在制作時留意平安。 ? 第 912 周 小小攝影師 ? 活動目標：通過這次活動讓同學體會，小小照相機是怎么拍出 美麗的照片，知道其中的原理。熟悉照相機一些功能鍵，學會攝影的技巧。進行攝影競賽，看誰的作品最美麗。 ? 第 1314 周編織小能手 ? 活動目標：通過這次活動讓同學學會編織的方法，通過這些方法可以編織出漂亮的物品，材料的不同，編織出不同的效果。向同學自己動

8、手編織的小籃子，長頸鹿，毛線編織的帽子等，通過不同的編織，讓同學體會到編織帶來的歡樂。 第 1516 周融入. ? 活動目標：通過這次活動讓同學知道我是.的一體，雖說現(xiàn)在的主要任務是學習，但在學習的過程中我們每個人的生存和進展是離不開.的，例如我們生活的中使用物品，它是怎么產(chǎn)生的？我們要學會敬重每一個人，每一位勞動者。 ? 第 17 周總復習 ? ? 五、活動留意點： ? 1.留意文明禮貌與交通平安。 ? 2.留意制作工具的平安。 ? 3.留意活動過程中做好活動記錄。 ? 4.調(diào)查及采訪相關文字必需保證真實有效。 ? 六、對本學期的期望： ? 通過本學期的教學，盼望能夠全面推動素養(yǎng)訓練，培育同

9、學自主討論和主動探究、動手操作、團結合作的力量，讓同學體驗生活并 學以致。 篇三：五班級下冊綜合實踐方案 ? 五班級下冊綜合實踐活動教學方案 ? 蘇鴻彥 ? 一、基本狀況分析 ? 這學期連續(xù)培育同學一些探究問題的方法，提高同學的問題意識，培育同學對生活、學習的樂觀態(tài)度，能夠從生活和學習中挖掘自己感愛好的活動主題，能夠試著和同學綻開小組合作學習，使他們具備肯定的交往合作力量、觀看分析力量、動手操作力量；要讓他們初步把握參加.實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及討論探究的方法；使同學形成合作、共享、樂觀進取等良好的共性品質，在有效的活動中不斷提高同學的實踐與創(chuàng)新的潛能，成為創(chuàng)新生活

10、的小仆人。 ? 二、詳細目標： ? 、情感目標：培育同學對.生活的樂觀態(tài)度和參加綜合實踐活動的愛好。 ? 、學問目標：了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務、探究活動等一些基本常識。 ? 、力量目標：使同學具有基本的生活自理力量、交往協(xié)作力量、觀看分析力量、動手實踐力量以及對學問的綜合運用力量和創(chuàng)新力量。 ? 三、教學措施 ? 1、創(chuàng)設情境，產(chǎn)生課題 ? 在教學中，我要依據(jù)同學感愛好的話題，創(chuàng)設問題的情境，播下問題的"種子'，讓同學從中發(fā)覺問題，產(chǎn)生討論的欲望。激發(fā)同學對自己生活中的自然現(xiàn)象、.現(xiàn)象進行觀看、發(fā)覺和思索，制訂活 ? 動方案，自主探究，自主討論從而解決問題。我對課中的每一個環(huán)節(jié)都要仔細鉆研，做到心中有數(shù)。 ? 2、老師仔細鉆研教材，細心設計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。 ? 3、努力創(chuàng)設活動情境，引導同學在活動時有所制造，有所收獲。 ?