小班游戲蝴蝶找花

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯小班游戲蝴蝶找花 小班 戶外 嬉戲活動(dòng)設(shè)計(jì) ：蝴 蝴 蝶 找 花 設(shè)計(jì)意圖或背景： 漂亮的春天來(lái)了，花花草草、蝴蝶是小班孩子們最能感受到的春天氣息，我想，假如我們能結(jié)合季節(jié)特征把春天氣息滲透到嬉戲中，讓孩子們?cè)谕嬷懈惺艽禾鞄?lái)的美妙和愉悅，那肯定會(huì)被孩子們喜愛和接受。在平常的教學(xué)中，我發(fā)覺語(yǔ)言故事三只蝴蝶中的重復(fù)性的對(duì)話和歌曲蝴蝶找花美麗的適合表現(xiàn)的曲調(diào)，都是孩子比較喜愛的說(shuō)、唱、舞的，把這兩者結(jié)合起來(lái)，組成一個(gè)布滿春天氣息的嬉戲，應(yīng)當(dāng)是很適合小班孩子喜愛嬉戲、好動(dòng)、愛仿照的特點(diǎn)。利用孩子愛仿照的特點(diǎn)，把重復(fù)性的對(duì)話放到帶情境性的嬉戲中，毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)被孩子們很

2、快把握和接受，利用孩子好動(dòng)、喜愛嬉戲特點(diǎn)，我們?cè)阪覒蛑斜M量給每一個(gè)孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓她們充分的參加到嬉戲中來(lái)，真正作為嬉戲的仆人，那么孩子嬉戲樂(lè)觀性肯定會(huì)更高漲。嬉戲蝴蝶找花將給予每一位幼兒一個(gè)角色，或是花朵、或是蝴蝶、或是捕獲蝴蝶的人，活動(dòng)過(guò)程有顏色識(shí)別、顏色匹配、情景對(duì)話、開心舞蹈等多個(gè)環(huán)節(jié)，使得嬉戲的過(guò)程更加豐富，飽滿，孩子們樂(lè)于參與，在嬉戲獲得愉悅的心情體驗(yàn)。 活動(dòng)名稱：蝴蝶找花 適合班級(jí)：小班 活動(dòng)時(shí)間：30 分鐘 參與人數(shù)：20 人 活動(dòng) 目標(biāo)： 1. 在嬉戲中提高對(duì)顏色的識(shí)別和匹配力量。 2. 熬煉反應(yīng)力量，促進(jìn)思維的進(jìn)展。 3. 充分感受嬉戲的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： ： 場(chǎng)地：三種

3、顏色的花朵頭飾（數(shù)量分別為幼兒人數(shù)的三分之一） 三種顏色的蝴蝶頭飾空曠的場(chǎng)地 掛有蝴蝶圖片的釣竿 三種顏色的呼啦圈 活動(dòng)過(guò)程： ： 1.帶幼兒進(jìn)入嬉戲情境。 師："春天來(lái)了，草地上開滿了五顏六色的花朵，花朵們抓緊去找你們的伙伴，和他們手拉手。'（扮演花朵的小伴侶手拉手圍成一個(gè)圈）"我們來(lái)唱一首春天的歌吧，看哪種顏色的花朵最可愛。'（幼兒演唱結(jié)束后做一個(gè)可愛的表情，擺出動(dòng)作，老師用釣竿蝴蝶查找最漂亮的花朵，親一親，提高孩子的表演欲） 2.蝴蝶三只逐一找家（扮演蝴蝶的幼兒事先不知道自己是什么顏色的，通過(guò)主動(dòng)的查找和對(duì)話來(lái)推斷自己的顏色，找到和自己顏色一樣的花）

4、師："草地上的花朵兒開的可漂亮了，把漂亮的蝴蝶都吸引過(guò)來(lái)了。'師交代每種顏色的蝴蝶要找與自己相同顏色的花。師讓三只蝴蝶去找與自己顏色相同的花，假如找錯(cuò)了， 扮演花朵的小伴侶要一起說(shuō)："不對(duì)不對(duì)，這是紅（黃、藍(lán)）蝴蝶的家'，假如找對(duì)，則說(shuō)：對(duì)對(duì)對(duì)，這是你的家，直到蝴蝶找對(duì)家為止。 找到家以后，同色的花朵和蝴蝶一起邊唱邊舞。 3.捕獲蝴蝶（嬉戲可交換角色反復(fù)進(jìn)行） 師："好了，蝴蝶們都找到家了，可不要飛錯(cuò)了哦。待會(huì)兒蝴蝶們出來(lái)玩，花朵和蝴蝶一起念兒歌，兒歌一結(jié)束捉蝴蝶的寶寶就開頭捉蝴蝶，蝴蝶們抓緊回到自己的家。' 4.花朵、蝴蝶們共同唱歌舞蹈，

5、表達(dá)對(duì)春天的寵愛 活動(dòng)規(guī)章：1 花朵找伴侶時(shí)要站在圓圈的外面，手拉手。 2 在兒歌念完后，捉蝴蝶的小伴侶才能開頭捉蝴蝶，而同時(shí)扮演蝴蝶的小伴侶才能開頭找相同顏色的花。 活動(dòng)反思： ： 本次活動(dòng)一開展就得到了孩子的寵愛，他們歡樂(lè)的沉醉在自己的角色中，扮演花朵的孩子當(dāng)心的呵護(hù)著自己的家，并盡可能的用多種可愛的表情和姿勢(shì)來(lái)告知漂亮的"蝴蝶'，我們是最美的花朵，你的"家'很美，有的男孩子動(dòng)作盡管顯得有點(diǎn)笨拙，稚嫩，但是卻不失趣味。在蝴蝶找家的環(huán)節(jié)中，由于蝴蝶事先并不知道自己的顏色，會(huì)導(dǎo)致跑錯(cuò)家的現(xiàn)象，好心的花朵們會(huì)笑著提示"不對(duì)不對(duì)，這是紅（黃、藍(lán)）蝴蝶的家'，而那些和蝴蝶顏色一樣的花朵會(huì)焦急的招招小手，小聲提示"哎，這兒、這兒'，生怕這只蝴蝶跑偏，當(dāng)蝴蝶找對(duì)自己的家后，她們又會(huì)興奮的圍著這只蝴蝶又唱又跳，歡樂(lè)極了。這樣的歡樂(lè)讓我很是感動(dòng)，這個(gè)嬉戲能孩子們收獲到歡樂(lè)是我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的最大的動(dòng)身點(diǎn)，孩子們的表現(xiàn)讓我感到達(dá)到了目標(biāo)。但在嬉戲中作為老師，我們還是要提示幼兒留意嬉戲規(guī)章，1.在捕獲蝴蝶環(huán)節(jié)，要在兒歌完成后再開頭捕獲。2. 在小伴侶奔跑時(shí)要留意平安，防止小伴侶摔倒或者撞傷。3.小伴侶在嬉