人教部編版三年級語文上冊 第一學期期末考試復習質量綜合檢測試題測試卷 (144)

1、部編版三年級語文第一學期期末質量檢測試卷課內閱讀專項課內閱讀專項1. 上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是跑來了幾只猴子。 這些山林里的朋友是那樣好奇地聽著同學們讀課文。下課了， 大家在大青樹下跳孔雀舞 （ ）摔跤（ ） 做游戲 （ ）招引來許多小鳥（ ） 連松鼠 （ ） 山貍也趕來看熱鬧。（1） 在文中（）處加上合適的標點。（2） 用橫線畫出描寫窗外安靜的句子。（3） 在這段話里，作者寫了鳥、蝴蝶、猴子、松鼠、山貍等幾種小 動物。作者之所以寫這些小動物，是為

2、了 。（4） 寫出下列詞語的近義詞。安靜（）好奇（）許多（）（5） 民族小學的學生來等不同的民族。我能另外寫出三個少數民族的名字。2. 有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時， 金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。（1） 這段話里表示時間的詞語有：（2） 草地在一天中的顏色有哪些變化？（3） 你知道草地在一天之中為什么會變顏色呢？（4） 讀了這段話你

3、受到了什么啟示？3. 有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺 樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回 跳動，婉轉地歌唱，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這 三只歡快的灰雀，還經常給它們帶來面包渣和谷粒。6（1） 這段話從（）和（）兩方面來描寫了灰雀的的特點的。（2） 用橫線畫出列寧喜愛灰雀的句子。（3） “仰望”在這里是什么意思？列寧看灰雀時，為什么要仰望？（4） 這段話里表示顏色的詞語有：。（5） 聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思，并選擇一個詞語造句。（1 婉轉： （2 惹人喜愛：（3 來回：造句：用 婉轉 ：4

4、. 李四光是我國著名的地質學家。小時候，他喜歡和小伙伴一起玩 （）的游戲。每次他都愛藏在（）的后面。這塊巨石孤零零地立在草地上。一聽到小伙伴的腳步聲，他就悄悄圍著大石頭躲閃。大石頭把他的身影遮得嚴嚴實實的，小伙伴圍著石頭轉來轉去，也找不到他。時間長了，他對這塊大石頭發(fā)生了興趣：這么大的一塊石頭，是從哪兒來的呢？（1） 在（）內填上恰當的詞語。（2） 照樣子寫詞語。孤零零（ABB 式）： 嚴嚴實實（AABB 式） 轉來轉去（ABAB 式）（3） 用“一就.”造句 ： 小明一到家就幫媽媽干活。（4） 李四光為我國的石油事業(yè)作出過巨大貢獻。根據他的研究成果，我國先后找到 了、，等大油田，摘掉了“”的

5、帽子。5. 讀詩句回答問題蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。（1） 這首詩是南宋詩人（）寫的，詩的題目是 （）。這首詩前兩句的意思是：（2） 詩中寫的是哪一個季節(jié)?從哪句詩可以看出來？（3） 我還知道作者寫的另一首詩： 游園不值6. 秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一 枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海 洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的 顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的美

6、麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。（1）用（ ）括出本段的中心句。（2）“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。”你知道這盒顏料有哪些顏色？請寫在 下面：（3）用“”畫出文中所有的比喻句。并寫出一處擬人句。 擬人句：美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。（4）菊花還會有什么顏色？請你補出文中，省略號部分的內容。 菊花還會有等。7. 一天之內，不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右， 午時花開花了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含

7、笑一現(xiàn)（1） 仿照例句寫話。例：牽?；ù灯鹆俗仙男±龋? 薔薇 （2 睡蓮（3 萬壽菊（4 煙草花（5 月光花（6 曇花（2） 這段話是圍繞哪句話寫的？。（3） 這段短文運用了的修辭手法。（4） 從短文中找出下列詞語的近義詞。復蘇-蘇醒伸展-舒展早晨凌晨美麗-艷麗開放綻開（5） 我還能寫出幾種花的名字 。8. 不同的植物為什么開花的時間不同呢？原來，植物開花的時間，與溫度、濕度、 光照有著密切的關系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽光強，氣溫高，空氣 干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險。深夜氣溫過低，開花也不適宜。長期 以來，它適應了晚上九點左右的溫度和濕度，到了那時，便悄悄綻開淡雅

8、的花蕾， 向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結出種子，它們開花 的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合。（1） 從文中選擇合適的詞語填在括號里。（）的關系（）的花蕾（）的笑臉（2） 不同的植物為什么開花的時間不同呢？原因有兩個： （3） 曇花為什么不在白天開花呢？用 “”在文中劃出。（4） 你知道成語“曇花一現(xiàn)”的意思嗎？試著寫一寫。9. 孔子年輕的時候，就已經是遠近聞名的老師了。他總覺得自己的知識還不夠淵博， 三十歲的時候，他離開家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師。曲阜和洛陽相距上千里，孔子風餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。（1）體會劃線句子在文中的表達作用?！跋嗑?/p>

9、上千里” “風餐露宿” 表明孔子。“日夜兼程”表明孔子?！敖K于” 表明孔子（2） 你從第二段這句話中體會到的什么？（3） 我會補充孔子的名言。 。 （4） 你還知道孔子的那句名言？10. 盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的風和 飄動的云；他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽和月亮；他的 四肢，變成了大地上的東、西、南、北四極；他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的 血液，變成了奔流不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木；他的汗水，變 成了滋潤萬物的雨露（1） 把下列詞語補充完整。（）的云()的雷聲（）花草樹木（）的雨露遼闊的（）奔流不息的()（2） 根

10、據短語內容連線。盤古的身體部分發(fā)生的變化雙眼變成了太陽和月亮四肢成了大地上的東、西、南、北四極肌膚變成了遼闊的大地血液變成了遼闊的大地汗水變成了滋潤萬物的雨露（3） 這一段先總寫盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。 然后分別從盤古身體的每一部分來具體些發(fā)生了怎樣的變化，這樣的構段方式叫（4） 這篇神話傳說講的是名叫盤古的巨人（ ）的故事。在說明“天和地還沒有分開”的背景之后，先是講了盤古（ ）所做的事，以及 （ ）的不同變化； 然后敘述天地（ ）盤古所做的事；最后講了盤古（ ）后身體發(fā)生的變化。11. 讀古詩回答問題望天門山天門中斷楚江開 ， 兩岸青山相對出 ， （1） 補充完整（2） 望天

11、門山的作者是唐代著名詩人（），我還會背他的許多 詩，如：（）（）（3） 寫出加點字的意思。（） （）（）（4） 哪句詩把本來靜止的山寫活了？12. 西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥 料。（1） 這段文字共有（）句話，第一句寫（），第二句寫（），第三句寫（），最后寫（）。這一自然段的中心句是（）。（2） 用“”畫出表示多的詞。（3） 因為西沙群島的樹多，所以島上（）多，（）多，（）也多。（4）寫出你積累的有關祖國風光的諺語:如： 上有天堂，下有蘇杭。13. 坦克把盾的自衛(wèi)、矛的進攻合二為一 ，在戰(zhàn)場上大顯

12、神威 。1916 年 9 月 15 日， 英軍的坦克首次沖上戰(zhàn)場。德國兵頭一回見到這龐然大物 ，嚇得哇哇直叫，亂成一團，一下子退了十公里！ 是的，誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者。（1） 聯(lián)系上下文理解加點詞語的意思。合二為一：大顯神威：龐然大物：（2） 在文中找出下列詞語的反義詞。合二為一（） 防守（） 失敗（） 短處（）井然有序（）（3） 發(fā)明家是怎樣把矛和盾的優(yōu)點集合在一起發(fā)明坦克的？（4） 坦克在戰(zhàn)場上發(fā)揮了哪些作用?（5） 你怎樣理解最后一段的“勝利者”?14. 英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學的注視下， 她終于一搖一晃（hunghuàn

13、g）地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻， 教（jiojiào）室里驟然間（jinjiàn）響起了掌聲，那掌聲（ ）而（ ）。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸（ ），英子也鎮(zhèn)定了（），開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了， 教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里（ ）地走下了講臺。（1） 給文中加點字選擇正確讀音，并打上“”。（2） 在括號里填上合適的詞語。（3） 想一想，做一做。在老師讓英子上講臺講故事時，英子起初的動作和神態(tài)是 怎樣的？用“”畫出。（4） 同學們一共給了英子幾次掌聲？每次的原因是什么？（5） 英子用同