王崧舟落花生課堂實(shí)錄 [語文課文王崧舟白鵝課堂實(shí)錄]

1、本文格式為word版，下載可任意編輯王崧舟落花生課堂實(shí)錄 語文課文王崧舟白鵝課堂實(shí)錄 （語文）是學(xué)校階段最為重要的主科之一，所以我們?cè)诎座Z這篇課文開講之前要做好相應(yīng)的預(yù)習(xí)，這樣才能夠在課堂上跟上老師的節(jié)奏。跟著我一起來看看王崧舟白鵝課堂實(shí)錄，盼望對(duì)您有用。 王崧舟白鵝課堂實(shí)錄第一課時(shí) 師：我看到同學(xué)們都帶來了一本現(xiàn)代漢語詞典，我們來比一比，看看咱們誰的速度快。翻到999頁(yè) 競(jìng)賽翻字典速度。 師：盧老師的盧在字典里表示"盧布'大家翻翻字典，看看你們的姓氏都表示什么 生讀字典上自己姓的意思。 師：我知道你姓胡，你喜愛哪一個(gè)解釋 生;我喜愛第一個(gè)少數(shù)民族的名稱 師：我也覺得你長(zhǎng)得就

2、像一個(gè)少數(shù)民族很可愛。 上課 師：咱們的中國(guó)字就是這么有意思，看這邊 出示：鵝(（書法）作品) 師：在一些（書法作品）中我們可以看到這樣的寫法，但這樣的寫法已經(jīng)廢除了，現(xiàn)在是這樣寫的 出示"鵝'。 出示：豐子愷的相片 師：給你留下了怎樣的印象呢 生：笑得很慈愛 師：特像家里的誰 生：爺爺 生：頭發(fā)也是白的，頭發(fā)顯得也很老 師：同學(xué)們，照片上這位老人精通音樂，擅長(zhǎng)書法，瞧他不僅把鵝畫下來，還給他寫了一篇文章，老先生用筆寫了怎樣一只白鵝。請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，爭(zhēng)取把字音讀準(zhǔn)讀正確。好嗎?開頭吧。 (生自由讀課文，師指導(dǎo)) 師：這課的生字詞語特殊多，而且很不簡(jiǎn)單讀正確，因此現(xiàn)在請(qǐng)同桌

3、的同學(xué)相互聽一聽讀一讀，開頭吧 同桌互讀。 出示：頭頸狂吠如果一絲不茍脾氣厲聲呵斥厲聲叫囂引吭大叫供給不周 凈角浪費(fèi)譬如侍候窺伺大模大樣三眼一板 生讀師指導(dǎo)個(gè)別字的讀音及"角'"供'多音字指導(dǎo)。 師：你知道"凈角'嗎 生：就是古時(shí)候的公子。 師：你爸爸這樣說的，今在你回去給你爸爸傳個(gè)話，在京劇里有"生旦凈丑'四大行當(dāng)，都是男性，你們知道了嗎? 生：知道了。 生當(dāng)小老師帶讀。 師：給你來點(diǎn)小（看法），吐字特別清晰，能不能快點(diǎn)。 生：能。 生帶讀。 師：咱們把拼音去掉看看還能不能讀。 生讀。 師：讀得真好，我（鼠標(biāo)）指到哪個(gè)詞

4、讀哪個(gè) 生讀。 師：有不理解的詞語嗎? 生：我想問老師"三眼一板'是什么意思 師：這是一個(gè)問題還有嗎? 生：窺伺 師：我想問問同學(xué)們，平常我們學(xué)課文時(shí)都會(huì)遇到不熟悉的字，這時(shí)候你會(huì)怎么辦? 生：查字典 生：聯(lián)系上下文 生：請(qǐng)教同學(xué) 師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文，然后看看剛才的那些問題是不是解決了。 生讀課文。 師：剛才有些同學(xué)已經(jīng)初步理解了一些詞語的意思并和老師作了簡(jiǎn)短的溝通，看看這句話， 出示：用嚴(yán)峻的聲音大聲責(zé)怪。 用嚴(yán)峻的聲音大聲地叫喊，吵喊 放開喉嚨大叫 師：第一句是什么詞呢 生：嚴(yán)峻叫罵 師：有這個(gè)詞嗎 生：厲聲呵斥 師：放開喉嚨大叫 生：引吭大叫 師：你發(fā)覺他們有什

5、么相同之處 生：他們都是叫的 師：他們都是表示聲音，表示叫的，待會(huì)同學(xué)們看看課文中 出示：脾氣侍候鄰近一日三餐蹲著頭顱如果供給不周嚴(yán)肅京劇飲水厲聲呵斥 師范寫脾 師：請(qǐng)同學(xué)們把自己認(rèn)犯難寫的字在本子上寫一寫。 (生自由寫) 投影出示同學(xué)寫的字進(jìn)行指導(dǎo)。 師：現(xiàn)在請(qǐng)七個(gè)同學(xué)來逐段讀這篇課文。 師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)，再由這個(gè)同學(xué)邀請(qǐng)其他六個(gè)同學(xué)讀。 師：好，你們合作讀。其他同學(xué)我建議你們邊聽邊想這是怎樣的白鵝。 (七個(gè)同學(xué)逐段讀，師正音) 師：剛才七位同學(xué)讀書的時(shí)候，我發(fā)覺大部分同學(xué)都仔細(xì)地聽，有個(gè)別同學(xué)扭過頭看那個(gè)同學(xué)，盼望咱們同學(xué)以后讀書都要邊看課文邊仔細(xì)聽。這是怎樣的鵝呢 生：傲岸的鵝 生：生活并不浪費(fèi)的鵝 生：非讓人侍候不行的鵝 師：看來它是一個(gè)不一般的動(dòng)作。所以豐子愷先生一開頭就說"它是一個(gè) 生：傲岸的（動(dòng)物）。 師：他是怎么說的呢 生讀第一句 師：你看看左顧右盼是什么意思，來學(xué)學(xué)看。 生學(xué) 師：有這么長(zhǎng)嗎?想想看，伸長(zhǎng)了頭頸 指邊說指導(dǎo)同學(xué)作動(dòng)作。 師：難怪豐子愷先生說，好一個(gè) 生：傲岸的動(dòng)物。 師：下面同學(xué)們看看課文，看看哪些（句子）表現(xiàn)出這動(dòng)物，用波浪線畫出來 生畫。 師：同學(xué)們你從哪感受到鵝的叫聲很傲岸。 生舉手。 師：對(duì)了，你看會(huì)讀書的孩子就是不一樣。 生：凡有生客進(jìn)來，鵝必