英語高級教師示范課聽課心得范文

1、本文格式為word版，下載可任意編輯英語高級教師示范課聽課心得范文 英語高級老師示范課聽課心得模板 ? 教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，根據(jù)教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位老師的課堂教學(xué)中，我們能感受到老師預(yù)備是相當(dāng)充分的。下面由我為大家整理了關(guān)于英語高級老師示范課聽課心得，供大家參考。 #英語高級老師示范課聽課心得 1# ? 訓(xùn)練局組織老師到縣里聽課，對于我老師來就是個(gè)很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，眾所周知，學(xué)習(xí)才能獲得更多的教學(xué)閱歷。通過聽課學(xué)習(xí)培訓(xùn)，雖然已間接獲得了一些教學(xué)閱歷，作為老師有一種更好的方法獲得教學(xué)閱歷，那就是聽課。通過聽課能給我?guī)砀行У年P(guān)心。通過這次訓(xùn)練局組織的聽課

2、活動，讓我看到課堂上上課的那些老師從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語言，這些深深的折服了我，我感覺到了自已的不足，更感覺到要提高自身素養(yǎng)，趕上新課改步伐的緊迫性。現(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n的一些心得體會。 1、細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué) ? 教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，根據(jù)教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位老師的課堂教學(xué)中，我們能感受到老師預(yù)備是相當(dāng)充分的:不僅'備'教材，還'備'同學(xué)，從基礎(chǔ)知 識目標(biāo)，思想訓(xùn)練目標(biāo)到力量目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的同學(xué)進(jìn)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了細(xì)心的設(shè)計(jì)。 2、教學(xué)過程精致 ? 從每一位授課老師的教學(xué)過程

3、來看，都是經(jīng)過了細(xì)心預(yù)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句都很精煉，每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處，板書也充分體現(xiàn)了英語學(xué)問的結(jié)構(gòu)體系。每位老師能依據(jù)自己同學(xué)的學(xué)問水平，認(rèn)知力量設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在學(xué)問深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 3、擁有豐富的教學(xué)閱歷和教學(xué)方法 ? 老師的工作對象不同于一般的工作，他們的工作對象是一些有思想有生命的小孩子，課堂上孩子們天真的語言往往會讓你大吃一驚。課堂中的突發(fā)大事需要老師有一種冷靜的頭腦和處事不驚的態(tài)度?？隙ǖ慕虒W(xué)閱歷和教學(xué)方法是必需的，還要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功，調(diào)控課堂的力量要強(qiáng)，這樣才能更好地把課堂事態(tài)的進(jìn)展，更好地完

4、成教學(xué)任務(wù)。 4、了解同學(xué) ? 我們說老師教的是一群活生生的小伴侶，那么人自然要有感情，我們在書中就應(yīng)當(dāng)投入自己的感情。從聽課中我也以現(xiàn)這些特級老師在課前跟孩子培育肯定的感情，讓同學(xué)放松，在課中運(yùn)用豐富的肢體， 加上幽默的語言，適時(shí)的鼓舞經(jīng)常讓同學(xué)在不知不覺中投入用心。 總的來說，通過這次的聽課，它給了我許多的啟示，豐富了我的教學(xué)閱歷和方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的關(guān)心。 #英語高級老師示范課聽課心得 2# ? 通過這次聽課評課活動，我受益匪淺。它讓我近距離地領(lǐng)會到每位老師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，雖然這兩節(jié)課的風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有許多值得學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面就談?wù)勎?/p>

5、的一點(diǎn)感受。通過這次聽課，我覺得在訓(xùn)練教學(xué)方面收獲許多，有許多值得學(xué)習(xí)借鑒的東西。 一、情意 ? 我不僅是一位英語老師，還是一位訓(xùn)練工。我們老師要重視同學(xué)的情感訓(xùn)練，又要達(dá)到學(xué)問目標(biāo)激勵(lì)同學(xué)，培育同學(xué)樂觀的學(xué)習(xí)動機(jī)、態(tài)度、愛好，促使同學(xué)樂觀主動地投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動中去。這兩位老師在課堂上用 ok，verygood，wonderful，e_cellent 等表揚(yáng)、鼓舞同學(xué)樂觀學(xué)習(xí)，使他們懷著輕松開心的心情全身心地投入學(xué)習(xí)英語的活動中去，收到良好的教學(xué)效果。 二、情景 ? 這兩節(jié)英語課都采納多種形式創(chuàng)設(shè)情景和充分利用英語教學(xué)本身的真實(shí)情景進(jìn)行教學(xué)。諸如，采納實(shí)物、卡片、圖畫、簡筆畫、錄 音、投影、

6、身體語言、電腦、多媒體以及利用英語本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳授英語基礎(chǔ)學(xué)問，進(jìn)行基本技能訓(xùn)練和交際活動。在情景中理解語言學(xué)問和內(nèi)容能使難點(diǎn)化易，在情景中講解語言學(xué)問能突出重點(diǎn)難點(diǎn);在情景中進(jìn)行操練能提高同學(xué)實(shí)踐的量和質(zhì)。課文內(nèi)容通過導(dǎo)讀，清楚易記，能加速理解、記憶和交際的進(jìn)程。在情景中對話交際能促進(jìn)思維的條理化、規(guī)律挨次化，有利于提高口頭理解和表達(dá)的正確性和流利性。 三、學(xué)問 ? 老師都重視在操練中講解英語語言學(xué)問，在情景中進(jìn)行精講多練，培育同學(xué)扎實(shí)地把握和運(yùn)用語言學(xué)問。語言學(xué)問是指英語語言的音、詞、句、篇的結(jié)構(gòu)和意義以及詞形變化和選詞造句的語法規(guī)章。利用各種直觀手段講解英語語言學(xué)問，能突出重點(diǎn)難

7、點(diǎn)，留意難點(diǎn)化易。采納 matchwords 方式講解新詞語，既精煉精確、省時(shí)、易于理解詞語意義，又可避開單詞開花，形成老師一言堂的弊端。老師利用圖片，多媒體采納問答式的方式邊練邊講學(xué)問，生動好玩，能加速理解的過程，老師重視通過板書和在多媒體投影等創(chuàng)設(shè)的情景中對語法學(xué)問進(jìn)行點(diǎn)破和歸納。 四、交際 ? 培育同學(xué)的聽說讀寫交際的力量作為目的要求。老師都能運(yùn)用 已學(xué)英語學(xué)問，特殊是剛學(xué)習(xí)的新的語言材料，使新舊語言學(xué)問相互整合，并聯(lián)系同學(xué)實(shí)際或通過想象創(chuàng)設(shè)的情景，完整地進(jìn)行語篇的思想溝通。這樣既溝通了信息，拓寬了思路，解決了問題，又培育了用英語進(jìn)行創(chuàng)新的交際的力量。 五、過程 ? 老師都很注意優(yōu)化課堂

8、教學(xué)過程。首先，老師通過真實(shí)的或創(chuàng)設(shè)的情景使同學(xué)理解所學(xué)的新的語言學(xué)問，再在理解的基礎(chǔ)上通過技能訓(xùn)練和交際活動鞏固所學(xué)語言學(xué)問，并使語言學(xué)問轉(zhuǎn)化成技能，然后在新的情景中通過對子和小組活動敏捷運(yùn)用所學(xué)語言學(xué)問達(dá)到把握聽說讀寫運(yùn)用英語進(jìn)行交際的力量的目的。老師采納實(shí)物、圖片、電腦、多媒體和自己彈奏音樂等手段創(chuàng)設(shè)新的語言情景，多渠道地給同學(xué)供應(yīng)英語信息源和大量的信息，拓寬視野，從而激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的劇烈愛好，樂觀主動參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動，使課堂富有節(jié)奏感，大大提高了課堂教學(xué)效率。 總之，作為老師不僅僅要仔細(xì)地上好每一堂課，還要在這個(gè)"好'字上下功夫，怎樣才能上好課，怎樣才能上出讓同學(xué)喜

9、愛的課?怎樣讓自己的語言更美麗，讓自己的同學(xué)更喜愛?怎樣才能培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和實(shí)踐力量，要多琢磨，要多學(xué)習(xí)，要走出自我這個(gè)狹窄的區(qū)域，走到藍(lán)藍(lán)的天空下面，那么我們所看到的必定是明媚的藍(lán)天! ? #英語高級老師示范課聽課心得 3# ? 今日，區(qū)教研室在試驗(yàn)學(xué)校組織了新教材聽評課活動。聽了三位年輕老師的三節(jié)課，我受益匪淺。我從中體會到各位老師上課的獨(dú)到之處，感受到她們上課的不同魅力和風(fēng)格?；仡欉@幾節(jié)課，整體而言，我認(rèn)為有以下這幾方面處理的相當(dāng)?shù)轿唬?一、老師們上課節(jié)奏清楚、明快，整個(gè)課堂駕馭力量特別強(qiáng)。尤其是陳寧老師的課，整個(gè)課堂有張有弛，同學(xué)始終處在高度興奮、高度思索運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)。 二、老師上課

10、立足點(diǎn)高，目標(biāo)把握明確，整堂課重在文本，然又不局限于文本，而是依據(jù)學(xué)習(xí)學(xué)問把握狀況，合理開發(fā)和生成課堂資源，讓同學(xué)的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上，有效的擴(kuò)綻開去。同學(xué)有效的從"學(xué)英語'水到渠成的轉(zhuǎn)變成"用英語'。老師著力培育同學(xué)的綜合語言的運(yùn)用力量，切實(shí)讓同學(xué)"活'用英語，用"活'英語。 三、上課時(shí)，老師很注意與同學(xué)的情感溝通。每節(jié)課，老師的情感到位，.飽滿，在情感處理上，又不象演員那樣只注意自己的情感渲染，而是通過自己與同學(xué)的情感溝通，給同學(xué)學(xué)習(xí)的平安感和開口表達(dá)的欲望，達(dá)到有效激活課堂氣氛和同學(xué)之間默契協(xié)作的效果。 四、課堂

11、上，老師節(jié)奏掌握得當(dāng)，緊緊抓住同學(xué)的留意力，讓 同學(xué)沒有松懈的機(jī)會。整節(jié)課教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，同學(xué)學(xué)習(xí)緊急、明快而且輕松、活潑。傳感給每位聽課老師的是這種感覺。同學(xué)不是被"逼'著學(xué)，被"牽引'著學(xué)，而是同學(xué)切實(shí)想學(xué)，想表達(dá)。 五、另外，從這幾節(jié)課中可以看出老師的職業(yè)道德也很高，在教學(xué)中能真實(shí)感覺到老師與同學(xué)之間的公平和相互之間的理解與敬重。他們都是在專心教，專心與同學(xué)溝通，所以同學(xué)樂觀性高，學(xué)習(xí)很有熱忱。 六、從課堂組織來看，老師對最新的教學(xué)理論的理解是深刻的，嘗試是大膽的。在此次觀摩中，可以感受到情景教學(xué)，任務(wù)教學(xué)，合作探究性教學(xué)以及"先學(xué)后教'

12、;等教學(xué)理念。讓我對這些新的教學(xué)理論在實(shí)踐中的合理應(yīng)用有了進(jìn)一步的體會與理解。 不過，通過這次聽課我覺得，還有幾點(diǎn)不足：老師的課堂用語肯定要簡練，尤其是用英語組織課堂教學(xué)的力量還要進(jìn)一步提高。還有，就是在帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)的過程中肯定要把同學(xué)能自己解決的問題大膽，放心的放給同學(xué)。不要放心不下。 另外，這次還有幾位老師的評課，也讓我學(xué)習(xí)到許多有用的的教學(xué)理念和教學(xué)方法。教學(xué)真的是專心、用腦的大膽實(shí)踐過程。并且教同學(xué)，重在培育同學(xué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)品德。事實(shí)上，課堂教學(xué)重在課堂成規(guī)，與教學(xué)目標(biāo)的有效完成，也并不是我們一線 老師無法達(dá)到的目標(biāo)，關(guān)鍵在于提升自身專業(yè)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中

13、多動腦筋，多實(shí)踐，多反思，大膽用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)實(shí)踐。 在今后的教學(xué)中，我會樂觀地運(yùn)用在此次聽課活動中學(xué)到的好的教學(xué)方法，不斷豐富，完善自己的英語教學(xué)工作。 #英語高級老師示范課聽課心得 4# ? 本周我參與了縣教研室舉辦的聽課活動,仔細(xì)傾聽了各位老師執(zhí)教的英語課,再加上專家的精彩的點(diǎn)評,使我受益匪淺,感受頗多,讓我近距離地領(lǐng)會到每位老師的教學(xué)風(fēng)格,深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)聽課就像照鏡子,從這幾節(jié)風(fēng)格迥異、精彩紛呈的英語課堂上,我不但發(fā)覺了自己平常上課中存在的問題,也從中受到很大啟發(fā) ? 1.多媒體的使用 ? 現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加

14、入，使得黑板的內(nèi)容更加豐富。此次活動，老師們都運(yùn)用了多媒體這現(xiàn)代的教學(xué)工具，以艷麗的顏色、活動的圖像和有聲的對話，讓教學(xué)內(nèi)容更形象化，給人一種賞心悅目的感覺，制造了一個(gè)輕松開心的學(xué)習(xí)氛圍。 2.老師基本功扎實(shí)，充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性 ? 這 3 位老師口語流利，發(fā)音精確，全堂使用英語教學(xué)，整堂課 輕松、活潑。老師都是借班上課，但師生協(xié)作程度絲毫沒有受到影響。老師教態(tài)親切，身體語言豐富，充分調(diào)動了同學(xué)的樂觀性。平常我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時(shí)我特殊留意了各地老師不同的調(diào)動同學(xué)的方式。同學(xué)樂觀性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求肯定要清晰明確，難易適中。只

15、有孩子清晰的知道自己應(yīng)當(dāng)干什么時(shí)，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思索，這都會打擊孩子的樂觀性。 3.老師自身素養(yǎng)高,重視同學(xué)的情感訓(xùn)練老師自身的良好素養(yǎng)是講好課的重要前提和基本保證在聽課中我發(fā)覺每位老師的基本功都很扎實(shí)尤其是元老師,她的教態(tài)親切自然,端莊大方,充分利用肢體語言,使人如沐春風(fēng),吸引同學(xué)同時(shí),重視同學(xué)的情感訓(xùn)練,挖掘了德育因素依據(jù)教學(xué)內(nèi)容,挖掘教學(xué)因素,對同學(xué)進(jìn)行德育訓(xùn)練 ? 4.情境的設(shè)置 ? 英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說我們在教給同學(xué)一句話、一個(gè)詞時(shí)還要給同學(xué)創(chuàng)設(shè)肯定的情境，讓同學(xué)學(xué)會在肯定的情境中學(xué)會用句子、詞語。所創(chuàng)設(shè)

16、的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點(diǎn)單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。這也讓同學(xué)很自然地進(jìn)入課堂。我想以后多留意這一點(diǎn)，讓同學(xué)編對話時(shí)，給他們設(shè)立一個(gè)情境，讓他們更好的發(fā)揮，也讓他們明 白如何把所學(xué)的學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中去。 5.注意基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展延長 ? 這次聽的課沒有想象中那么花哨，更多的是注意課文，注意基礎(chǔ)學(xué)問。在精講精練課文基礎(chǔ)學(xué)問的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延長。由于前面將基礎(chǔ)學(xué)問都夯實(shí)了，后面的拓展同學(xué)進(jìn)行起來也就得心應(yīng)手。正是這種"磨刀不誤砍柴工'的遠(yuǎn)見，提高了整節(jié)課的課堂效率。 6.調(diào)動同學(xué)樂觀性，讓同學(xué)真正成為課堂的仆人。 調(diào)動同學(xué)樂觀性，讓同學(xué)真正成

17、為課堂的仆人這是新課程理念的重要特點(diǎn)，也是素養(yǎng)訓(xùn)練的基本要求。注意同學(xué)力量的培育，注意主體參加，在教學(xué)中實(shí)行互動模式，采納小組爭論或制造一個(gè)語境，讓同學(xué)綻開想象，激起了同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好。因此，在聽課時(shí)我特殊留意了各學(xué)校老師不同的教學(xué)方式。 7.整節(jié)課教學(xué)全過程條理清楚各位老師的教學(xué)內(nèi)容支配有條理性,層次性,體現(xiàn)由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的原則自由談話與新學(xué)問學(xué)習(xí)有所聯(lián)系,為新學(xué)問學(xué)習(xí)操練做好鋪墊新學(xué)問的呈現(xiàn)是否奇妙自然,有規(guī)律性,一環(huán)緊扣一環(huán)應(yīng)體現(xiàn)出第一環(huán)節(jié)是其次環(huán)節(jié)的支柱,其次環(huán)節(jié)是第一環(huán)節(jié)的逐步進(jìn)展在教學(xué)中,一切活動都圍繞本課的教學(xué)重點(diǎn)而綻開 ? 通過這次聽課，我看到了自己有許多不足

18、，以及自己與其她教 師的差距，同時(shí)我對自己也提出了許多問題去思索：怎樣讓自己的語言更美麗?怎樣讓孩子喜愛英語課?怎樣培育同學(xué)的力量?信任通過自己的不斷努力，肯定能不斷進(jìn)步。 #英語高級老師示范課聽課心得 5# ? 十月二十六日，在德州五中為其三天的山東省學(xué)校英語教學(xué)能手評比活動圓滿結(jié)束，來自全省的學(xué)校英語老師齊聚一堂，現(xiàn)場觀摩了各縣、市選送的二十七位優(yōu)秀老師的公開課。我也有幸到現(xiàn)場傾聽了這些參賽老師的精彩講課，雖然每位老師的水平不一、教學(xué)風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。特殊是最終聽了李教授的精彩點(diǎn)評，使我受益匪淺，感受頗多，心中除了贊美和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。

19、下面就談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會。 首先，口語教學(xué)是學(xué)校英語教學(xué)的一個(gè)重要方面。如何給同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語進(jìn)行溝通和交際的平臺，從而真正地讓同學(xué)在"用中學(xué)，學(xué)中用'，這是我們在平常教學(xué)中常常思索的問題。在這次活動上，張春玲老師的課在這一點(diǎn)上對我啟發(fā)很大。她能嫻熟運(yùn)用口語并準(zhǔn)時(shí)組織課堂教學(xué)，提問問題能給同學(xué)足夠的思維時(shí)間，能充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性。聽她的課感覺自己像是在聽老外上課一樣。而且張老師在課堂上還使同學(xué)在學(xué)習(xí)了新句型后，敏捷運(yùn)用于不同的情景中，達(dá)到活學(xué)活用的目的。 ? 其次，調(diào)動同學(xué)的樂觀性，讓同學(xué)真正成為課堂的仆人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素養(yǎng)訓(xùn)練的要求。注意同學(xué)力量的培育，注意主體參加，教學(xué)中互動模式多樣，多采納小組爭論或競賽的模式或制造一個(gè)語境，讓同學(xué)綻開聯(lián)想，激起同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好。例如有的老師在講解 visit 這個(gè)單詞時(shí)，通過給同學(xué)們觀賞不同城市的漂亮圖片來調(diào)動同學(xué)的樂觀性，引出將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使同學(xué)在生活中學(xué)