讀《完整的成長(zhǎng)》有感：尊重孩子的感覺(jué)

1、本文格式為word版，下載可任意編輯讀完整的成長(zhǎng)有感：尊重孩子的感覺(jué)讀完整的成長(zhǎng)有感：敬重孩子的感覺(jué) 完整的成長(zhǎng)是x老師的訓(xùn)練三曲之一，本書(shū)敘述了兒童如何在成人制造的外在世界中制造"自我'，讓兒童成為自己身體、心情、感覺(jué)、心理、認(rèn)知和精神的仆人。 在書(shū)中，談及兒童是借助自己的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和外在環(huán)境，受自己精神胚胎的引領(lǐng)，通過(guò)生命年齡的不同階段，制造出一個(gè)完整的自我的。最大限制地體現(xiàn)了對(duì)孩子的愛(ài)及對(duì)生命的敬重。其中一再談及感覺(jué)，突出了感覺(jué)的重要性。 即：兒童是自己感覺(jué)的仆人。感覺(jué)不行代替完成，不行被人教出來(lái)或者被灌輸進(jìn)去，是孩子內(nèi)在世界發(fā)生的生命體驗(yàn)。 作為老師，我們不難發(fā)覺(jué)： 寫(xiě)

2、字課上，某個(gè)孩子神情專注，寫(xiě)出的每一個(gè)漢字，每一個(gè)筆畫(huà)都是那樣無(wú)可挑剔； 課間，某個(gè)孩子趴在課桌上用水筆畫(huà)線條畫(huà)，優(yōu)美靈性的線條，勾畫(huà)出栩栩如生的小雛菊； 語(yǔ)文課上，某個(gè)孩子吐字清楚，深情并茂的朗讀，總會(huì)把全部人帶進(jìn)故事里的角色； 手工課上，某個(gè)孩子對(duì)魯班鎖的操作特別嫻熟，并樂(lè)此不疲。 作為父母，我們也會(huì)常常發(fā)覺(jué)： 在海邊，孩子可以一連待上三四個(gè)小時(shí)，一遍遍地用沙子堆城堡，卻無(wú)暇顧及翻飛的海鷗，洶涌的海浪。 和伴侶去郊游，孩子不去追逐蝴蝶，不去欣賞顏色明麗的花朵，只是坐在帳篷里翻看帶去的畫(huà)冊(cè)。 放學(xué)后，孩子喜愛(ài)躲在一個(gè)角旮旯里，一呆就是好半天，一遍遍地看螞蟻搬家，螞蚱跳動(dòng)。 這些都是孩子內(nèi)在世

3、界的感覺(jué)，這些被事物長(zhǎng)期吸引的過(guò)程使兒童的內(nèi)在產(chǎn)生了一種深化到自己認(rèn)知深處的體驗(yàn)，猶如突然走進(jìn)了一個(gè)隱藏財(cái)寶的山洞。起初，肯定是孩子無(wú)意中被這些事物吸引，而這種愛(ài)好，這種察覺(jué)假如沒(méi)有被破壞，沒(méi)被禁錮，是自由的，ta們就會(huì)長(zhǎng)時(shí)間停留在這些愛(ài)好層面上，于是就會(huì)把孩子引向內(nèi)在的審美和精神，并讓ta產(chǎn)生了表現(xiàn)的欲望，就會(huì)形成愛(ài)好，愛(ài)好使孩子趨向于某事和某物。 讓孩子沉醉在愛(ài)好中，孩子就會(huì)專注，專注就會(huì)得到熬煉，專注力延長(zhǎng)，孩子就會(huì)得到更多的更深化的思索，發(fā)覺(jué)事務(wù)的本質(zhì)、真相，內(nèi)心形成力氣，發(fā)覺(jué)規(guī)律，必需使用規(guī)律（這才是學(xué)習(xí)），不斷強(qiáng)化意志，實(shí)踐意志，往復(fù)循環(huán)。 即使一個(gè)有心理障礙的人，假如對(duì)某一事物產(chǎn)

4、生了感覺(jué)，有了愛(ài)好，就是一個(gè)重新查找自己的機(jī)會(huì)。把自己的感覺(jué)放在某一事物中，意識(shí)就會(huì)相對(duì)穩(wěn)定，深化下去，不僅僅是一種治療，也是一種成長(zhǎng)。 感覺(jué)是孩子的內(nèi)在世界，感覺(jué)讓孩子有了屬于自己制造自己的時(shí)間和空間。達(dá)爾文上學(xué)校期間，總是在學(xué)校后院里，和那些動(dòng)植物，各類昆蟲(chóng)，小生命在一起，這就是受他生命的引導(dǎo)，就是對(duì)這些有感覺(jué)，感覺(jué)讓他發(fā)覺(jué)了一個(gè)生命世界，走進(jìn)了一個(gè)生命世界。父母老師要鼓舞兒童對(duì)感愛(ài)好事物的探究，而不是阻擋。 即使成年后，感覺(jué)也很重要，它仍舊是人進(jìn)展的切入口。如：對(duì)瓜果敏感，就去當(dāng)水果專家；對(duì)語(yǔ)言文字敏感，就去做編輯；對(duì)新聞敏感，就去做記者；對(duì)物證敏感，就去做偵探；對(duì).敏感，就去做政治；對(duì)美和善敏感，就去做藝術(shù)家。 感覺(jué)是良知、善，即道德的來(lái)源。因此，無(wú)論是老師還是父母，理解和敬重孩子的感覺(jué)，敬重孩子的