古代詩(shī)歌鑒賞0(情感態(tài)度)）

1、 同心回民中學(xué)同心回民中學(xué)雨雪曲雨雪曲（南朝（南朝 陳）江總陳）江總雨雪隔榆溪，從軍度隴西。雨雪隔榆溪，從軍度隴西。繞陣看狐跡，依山見(jiàn)馬蹄。繞陣看狐跡，依山見(jiàn)馬蹄。天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。漫漫愁云起，蒼蒼別路迷。漫漫愁云起，蒼蒼別路迷。(1)這首詩(shī)描寫(xiě)了什么樣的環(huán)境？末句中的這首詩(shī)描寫(xiě)了什么樣的環(huán)境？末句中的“別路別路”是什么意思？是什么意思？ 這首詩(shī)描寫(xiě)了邊地雨雪交加、荒涼苦這首詩(shī)描寫(xiě)了邊地雨雪交加、荒涼苦寒的環(huán)境。寒的環(huán)境?！皠e路別路”的意思是戎卒離別家的意思是戎卒離別家鄉(xiāng)到邊關(guān)的路。鄉(xiāng)到邊關(guān)的路。2010全國(guó)課標(biāo)卷全國(guó)課標(biāo)卷雨雪曲雨雪曲（南朝（南朝 陳）江總陳）江

2、總雨雪隔榆溪，從軍度隴西。繞陣看狐跡，雨雪隔榆溪，從軍度隴西。繞陣看狐跡，依山見(jiàn)馬蹄。天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。依山見(jiàn)馬蹄。天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。漫漫愁云起，蒼蒼別路迷。漫漫愁云起，蒼蒼別路迷。(2)詩(shī)人把詩(shī)人把“旗彩壞旗彩壞”、“鼓聲低鼓聲低”分別接在分別接在“天天寒寒”、“地暗地暗”之后，這樣寫(xiě)有什么好處？這首之后，這樣寫(xiě)有什么好處？這首詩(shī)表現(xiàn)了戍卒什么樣的情感？（詩(shī)表現(xiàn)了戍卒什么樣的情感？（6分）分） 這樣寫(xiě)的好處是，不僅點(diǎn)明了邊塞的這樣寫(xiě)的好處是，不僅點(diǎn)明了邊塞的“天寒天寒”、“地暗地暗”的環(huán)境，也真實(shí)生動(dòng)的環(huán)境，也真實(shí)生動(dòng)地透露出戎卒在這種環(huán)境中產(chǎn)生的地透露出戎卒在這種環(huán)境中產(chǎn)生的“

3、彩旗彩旗壞壞”、“鼓聲低鼓聲低”的心理感受。這首詩(shī)表的心理感受。這首詩(shī)表現(xiàn)了戎卒身處遼遠(yuǎn)而艱苦的邊塞的思鄉(xiāng)之現(xiàn)了戎卒身處遼遠(yuǎn)而艱苦的邊塞的思鄉(xiāng)之情。情。2010全國(guó)課標(biāo)卷全國(guó)課標(biāo)卷 詠懷八十二首詠懷八十二首（其七十九）（其七十九）阮阮 籍籍林中有奇鳥(niǎo)，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，林中有奇鳥(niǎo)，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風(fēng)起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，適逢商風(fēng)起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，何時(shí)復(fù)回翔。但恨處非位，愴悢使心傷。何時(shí)復(fù)回翔。但恨處非位，愴悢使心傷。(1)詩(shī)中詩(shī)中“清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，清朝飲醴泉，日夕棲山

4、岡。高鳴徹九州，延頸望八荒延頸望八荒”四句體現(xiàn)了四句體現(xiàn)了“鳳凰鳳凰”怎樣的品性？怎樣的品性？（2分）分） 高潔高潔（“超然脫俗超然脫俗”、“清高清高”2 2分）。分）?！斑h(yuǎn)離塵世遠(yuǎn)離塵世”給給1 1分）；志向遠(yuǎn)大分）；志向遠(yuǎn)大（或（或“心憂天下心憂天下”）（）（1 1分）分）2010全國(guó)課標(biāo)卷全國(guó)課標(biāo)卷 詠懷八十二首詠懷八十二首（其七十九）（其七十九）阮阮 籍籍林中有奇鳥(niǎo)，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，林中有奇鳥(niǎo)，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風(fēng)起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，適逢商風(fēng)起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，何時(shí)復(fù)回翔。但恨處

5、非位，愴悢使心傷。何時(shí)復(fù)回翔。但恨處非位，愴悢使心傷。(2)這首詩(shī)整體上運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了怎這首詩(shī)整體上運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（樣的情感？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（6分）分）這首詩(shī)運(yùn)用了托物言志這首詩(shī)運(yùn)用了托物言志（“比興比興”、“象征象征”）手法手法（1 1分）分）；以鳳凰自喻；以鳳凰自喻（“象征詩(shī)人自象征詩(shī)人自己己”）（1 1分）分），抒發(fā)了詩(shī)人孤獨(dú)無(wú)奈的苦悶，抒發(fā)了詩(shī)人孤獨(dú)無(wú)奈的苦悶心情心情（2 2分）分）和壯志難酬和壯志難酬（“報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)”）的的悲傷情懷悲傷情懷（2 2分）分）。只答。只答“懷才不遇懷才不遇”或或“失意失意”給給1 1分）。分）。201

6、0全國(guó)課標(biāo)卷全國(guó)課標(biāo)卷三江小渡三江小渡 楊萬(wàn)里楊萬(wàn)里溪水將橋不復(fù)回，小舟猶倚短篙開(kāi)。溪水將橋不復(fù)回，小舟猶倚短篙開(kāi)。交情得似山溪渡，不管風(fēng)波去又來(lái)。交情得似山溪渡，不管風(fēng)波去又來(lái)。（1）本詩(shī)的）本詩(shī)的“詩(shī)眼詩(shī)眼”是什么？是什么？(1)(1)交情交情( (交情得似山溪渡交情得似山溪渡) )。2006江西卷江西卷三江小渡三江小渡 楊萬(wàn)里楊萬(wàn)里溪水將橋不復(fù)回，小舟猶倚短篙開(kāi)。溪水將橋不復(fù)回，小舟猶倚短篙開(kāi)。交情得似山溪渡，不管風(fēng)波去又來(lái)。交情得似山溪渡，不管風(fēng)波去又來(lái)。（2）詩(shī)人采用什么手法表達(dá)作品的主旨？試結(jié)）詩(shī)人采用什么手法表達(dá)作品的主旨？試結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。 (2) (2)

7、全詩(shī)圍繞全詩(shī)圍繞“交情交情”展開(kāi)描寫(xiě)，詩(shī)人采展開(kāi)描寫(xiě)，詩(shī)人采用對(duì)比、比喻以及象征等手法，用用對(duì)比、比喻以及象征等手法，用“溪水溪水將橋不復(fù)回將橋不復(fù)回”與與“不管風(fēng)波去又來(lái)不管風(fēng)波去又來(lái)”進(jìn)行進(jìn)行對(duì)比，以對(duì)比，以“山溪渡山溪渡”比喻比喻“交情交情”，賦予，賦予“山溪渡山溪渡”、“風(fēng)波風(fēng)波”象征意義，從而表象征意義，從而表達(dá)了友情恒久不變，能經(jīng)得起風(fēng)浪考驗(yàn)的達(dá)了友情恒久不變，能經(jīng)得起風(fēng)浪考驗(yàn)的主旨。主旨。2006江西卷江西卷關(guān)注標(biāo)題、分析內(nèi)容、抓住關(guān)鍵關(guān)注標(biāo)題、分析內(nèi)容、抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)、留意技巧、了解作者和背景。詞語(yǔ)、留意技巧、了解作者和背景。評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感。評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感

8、。 （一）關(guān)注標(biāo)題（一）關(guān)注標(biāo)題有些詩(shī)歌，通過(guò)讀標(biāo)題，可以有些詩(shī)歌，通過(guò)讀標(biāo)題，可以把握其主旨。把握其主旨。如：唐朝王績(jī)的如：唐朝王績(jī)的秋夜喜遇王秋夜喜遇王處士處士，寫(xiě)隱居生活之樂(lè)。陸游，寫(xiě)隱居生活之樂(lè)。陸游書(shū)憤書(shū)憤抒發(fā)憤懣。抒發(fā)憤懣。（二）分析內(nèi)容（二）分析內(nèi)容詩(shī)歌的內(nèi)容包括人、事、景、物。詩(shī)歌的內(nèi)容包括人、事、景、物。分析詩(shī)歌的內(nèi)容是把握主旨的主要手分析詩(shī)歌的內(nèi)容是把握主旨的主要手段，通過(guò)分析詩(shī)歌中塑造的人物形象、段，通過(guò)分析詩(shī)歌中塑造的人物形象、描敘的事情、描繪的景物把握主旨。描敘的事情、描繪的景物把握主旨。例例1 約約 客客（宋）趙師秀（宋）趙師秀 黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。黃梅

9、時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。 有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。賞析賞析第三句敘述點(diǎn)明詩(shī)題，因?yàn)橐褂甑谌鋽⑹鳇c(diǎn)明詩(shī)題，因?yàn)橐褂曜柚沽擞讶饲皝?lái)踐約，夜深不寐，足見(jiàn)詩(shī)阻止了友人前來(lái)踐約，夜深不寐，足見(jiàn)詩(shī)人期待之久，希望之殷情。第四句，描寫(xiě)人期待之久，希望之殷情。第四句，描寫(xiě)一個(gè)細(xì)節(jié)，將詩(shī)人焦躁而期望的心情刻畫(huà)一個(gè)細(xì)節(jié)，將詩(shī)人焦躁而期望的心情刻畫(huà)得細(xì)致入微，而詩(shī)人悵惘失意的形象躍然得細(xì)致入微，而詩(shī)人悵惘失意的形象躍然紙上。紙上。 例例2柳柳李商隱李商隱 曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂(lè)游春苑斷腸天。曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂(lè)游春苑斷腸天。 如何肯到清秋日，已帶斜陽(yáng)又帶蟬！如何肯到清秋日，已

10、帶斜陽(yáng)又帶蟬！ 注釋注釋樂(lè)游原：又稱樂(lè)游苑。長(zhǎng)安東南名勝。樂(lè)游原：又稱樂(lè)游苑。長(zhǎng)安東南名勝。地勢(shì)很高，可俯瞰長(zhǎng)安全城，是當(dāng)時(shí)士女節(jié)日地勢(shì)很高，可俯瞰長(zhǎng)安全城，是當(dāng)時(shí)士女節(jié)日游賞之處。斷腸天：繁花似錦的春日。蟬：清游賞之處。斷腸天：繁花似錦的春日。蟬：清秋之蟬鳴聲非常凄厲。秋之蟬鳴聲非常凄厲。賞析賞析這是一首詠物詩(shī)，柳樹(shù)在春日里繁這是一首詠物詩(shī)，柳樹(shù)在春日里繁花得意，秋日零落憔悴，前后對(duì)照。今昔花得意，秋日零落憔悴，前后對(duì)照。今昔榮枯懸殊變化的柳樹(shù)，正是詩(shī)人自傷遲暮、榮枯懸殊變化的柳樹(shù)，正是詩(shī)人自傷遲暮、自嘆身世的寫(xiě)照。自嘆身世的寫(xiě)照。 （三）抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)（三）抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)抓住議論性、抒情性詞語(yǔ)

11、，或其抓住議論性、抒情性詞語(yǔ)，或其他關(guān)鍵詞語(yǔ)，特別是詩(shī)眼，詩(shī)眼一般他關(guān)鍵詞語(yǔ)，特別是詩(shī)眼，詩(shī)眼一般為動(dòng)詞、形容詞、副詞等。關(guān)鍵詞語(yǔ)為動(dòng)詞、形容詞、副詞等。關(guān)鍵詞語(yǔ)是指反映詩(shī)人心情的動(dòng)詞或形容詞，是指反映詩(shī)人心情的動(dòng)詞或形容詞，如：惜、哀、悲、痛、怒、憤、怨、如：惜、哀、悲、痛、怒、憤、怨、嘆、笑、喜、樂(lè)等，這些詞語(yǔ)直接抒嘆、笑、喜、樂(lè)等，這些詞語(yǔ)直接抒發(fā)作者的情感，給讀者明確的信號(hào)。發(fā)作者的情感，給讀者明確的信號(hào)。 例例3長(zhǎng)相思長(zhǎng)相思白居易白居易汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡頭。吳山點(diǎn)點(diǎn)愁。思悠悠，恨悠頭。吳山點(diǎn)點(diǎn)愁。思悠悠，恨悠悠，恨到歸時(shí)方始休，月明人倚樓。悠，恨

12、到歸時(shí)方始休，月明人倚樓。賞析賞析這首詞著這首詞著“愁愁”“”“恨恨”二字。在朦二字。在朦朧的月色下，映入她眼簾的山容水態(tài)，都朧的月色下，映入她眼簾的山容水態(tài)，都充滿了哀愁。下闋更是以充滿了哀愁。下闋更是以“恨恨”寫(xiě)寫(xiě)“愛(ài)愛(ài)”，表現(xiàn)人物的復(fù)雜感情，凸現(xiàn)出女子倚樓懷表現(xiàn)人物的復(fù)雜感情，凸現(xiàn)出女子倚樓懷人的主題。人的主題。 （四）借助表達(dá)技巧（四）借助表達(dá)技巧詩(shī)歌往往借助某種手法間接表現(xiàn)詩(shī)歌往往借助某種手法間接表現(xiàn)思想感情，可以通過(guò)解讀表現(xiàn)手法把思想感情，可以通過(guò)解讀表現(xiàn)手法把握主旨。握主旨。 例例4 宿甘露寺宿甘露寺 （宋）曾公亮（宋）曾公亮 枕中云氣千峰近，床底松聲萬(wàn)壑哀。枕中云氣千峰近，床底

13、松聲萬(wàn)壑哀。 要看銀山拍天浪，開(kāi)窗放入大江來(lái)。要看銀山拍天浪，開(kāi)窗放入大江來(lái)。 賞析賞析第一、虛實(shí)結(jié)合。前兩句寫(xiě)似云似第一、虛實(shí)結(jié)合。前兩句寫(xiě)似云似霧的水氣直入枕中，讓人覺(jué)得好象千峰在霧的水氣直入枕中，讓人覺(jué)得好象千峰在側(cè)；松濤在床下轟鳴，讓人覺(jué)得如臨萬(wàn)壑側(cè)；松濤在床下轟鳴，讓人覺(jué)得如臨萬(wàn)壑之中。在這里千峰、萬(wàn)壑都是虛寫(xiě)，卻給之中。在這里千峰、萬(wàn)壑都是虛寫(xiě)，卻給人藝術(shù)體驗(yàn)之真，把人帶入驚心動(dòng)魄的藝人藝術(shù)體驗(yàn)之真，把人帶入驚心動(dòng)魄的藝術(shù)境界之中。術(shù)境界之中。例例4 宿甘露寺宿甘露寺 （宋）曾公亮（宋）曾公亮 枕中云氣千峰近，床底松聲萬(wàn)壑哀。枕中云氣千峰近，床底松聲萬(wàn)壑哀。 要看銀山拍天浪，開(kāi)窗放

14、入大江來(lái)。要看銀山拍天浪，開(kāi)窗放入大江來(lái)。 賞析賞析第二、詩(shī)歌后兩句運(yùn)用了夸張的修第二、詩(shī)歌后兩句運(yùn)用了夸張的修辭手法，塑造出一種豪壯、崇高之美。為辭手法，塑造出一種豪壯、崇高之美。為了欣賞那銀山般的浪濤壯觀，領(lǐng)略那拍天了欣賞那銀山般的浪濤壯觀，領(lǐng)略那拍天而來(lái)的江河氣勢(shì)，索性打開(kāi)窗子放長(zhǎng)江入而來(lái)的江河氣勢(shì)，索性打開(kāi)窗子放長(zhǎng)江入室，以蕩滌心胸。室，以蕩滌心胸。例例4 宿甘露寺宿甘露寺 （宋）曾公亮（宋）曾公亮 枕中云氣千峰近，床底松聲萬(wàn)壑哀。枕中云氣千峰近，床底松聲萬(wàn)壑哀。 要看銀山拍天浪，開(kāi)窗放入大江來(lái)。要看銀山拍天浪，開(kāi)窗放入大江來(lái)。 賞析賞析第三、寄情于景，全詩(shī)寫(xiě)水氣、松第三、寄情于景，全

15、詩(shī)寫(xiě)水氣、松濤和水浪，融入了詩(shī)人豪邁的氣概。濤和水浪，融入了詩(shī)人豪邁的氣概。 （五）了解作者和背景（五）了解作者和背景1我們平常應(yīng)當(dāng)多積累一些文學(xué)常我們平常應(yīng)當(dāng)多積累一些文學(xué)常識(shí)，對(duì)每個(gè)朝代的重要詩(shī)人應(yīng)當(dāng)有所了解。識(shí)，對(duì)每個(gè)朝代的重要詩(shī)人應(yīng)當(dāng)有所了解。我們應(yīng)當(dāng)結(jié)合詩(shī)人所處的時(shí)代、詩(shī)人的生我們應(yīng)當(dāng)結(jié)合詩(shī)人所處的時(shí)代、詩(shī)人的生平和政治主張等把握詩(shī)歌的主旨。平和政治主張等把握詩(shī)歌的主旨。 2對(duì)于不太熟悉的詩(shī)人，留心注釋對(duì)于不太熟悉的詩(shī)人，留心注釋里的介紹。里的介紹。3有的詩(shī)歌時(shí)代色彩不夠強(qiáng)烈，不有的詩(shī)歌時(shí)代色彩不夠強(qiáng)烈，不必聯(lián)系作者即可以體會(huì)出詩(shī)歌的思想感情。必聯(lián)系作者即可以體會(huì)出詩(shī)歌的思想感情。

16、古代詩(shī)歌鑒賞10(情感態(tài)度)）例例5東坡東坡 蘇軾蘇軾 雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛(ài)鏗然曳杖聲。莫嫌犖確坡頭路，自愛(ài)鏗然曳杖聲。 注釋注釋此詩(shī)為蘇軾貶官黃州時(shí)所作。東此詩(shī)為蘇軾貶官黃州時(shí)所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。犖坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。犖（lu）確，山多大石貌。）確，山多大石貌。例例5東坡東坡 蘇軾蘇軾 雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛(ài)鏗然曳杖聲。莫嫌犖確坡頭路，自愛(ài)鏗然曳杖聲。 賞析賞析第一句緊扣標(biāo)題，描繪出一幅雨后東第一句緊扣標(biāo)題，描繪出一幅雨后東坡月夜圖，營(yíng)

17、造了一種清明幽靜的氣氛，以映坡月夜圖，營(yíng)造了一種清明幽靜的氣氛，以映襯作者心靈明澈的精神境界。襯作者心靈明澈的精神境界?！扮H然鏗然”一詞傳一詞傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發(fā)出的響亮有力神地描繪出手杖碰撞在石頭上發(fā)出的響亮有力的聲音，與月下東坡的寧?kù)o清幽形成鮮明的對(duì)的聲音，與月下東坡的寧?kù)o清幽形成鮮明的對(duì)比；聯(lián)系前文對(duì)道路坎坷的交代，可使讀者體比；聯(lián)系前文對(duì)道路坎坷的交代，可使讀者體味到作者堅(jiān)守信念、樂(lè)觀曠達(dá)的情懷。味到作者堅(jiān)守信念、樂(lè)觀曠達(dá)的情懷。 發(fā)潭州發(fā)潭州 唐杜甫唐杜甫夜醉長(zhǎng)沙酒，曉行湘水春。夜醉長(zhǎng)沙酒，曉行湘水春。岸花飛送客，檣燕語(yǔ)留人。岸花飛送客，檣燕語(yǔ)留人。賈傅才未有，褚公書(shū)絕倫。

18、賈傅才未有，褚公書(shū)絕倫。名高前后事，回首一傷神。名高前后事，回首一傷神。 簡(jiǎn)析詩(shī)中作者的思想感情。（簡(jiǎn)析詩(shī)中作者的思想感情。（8分）分）首聯(lián)寫(xiě)夜醉曉行，含蘊(yùn)著奔波無(wú)定、生計(jì)日窘首聯(lián)寫(xiě)夜醉曉行，含蘊(yùn)著奔波無(wú)定、生計(jì)日窘的悲辛。頷聯(lián)移情于物，孤舟遠(yuǎn)行，身邊只有的悲辛。頷聯(lián)移情于物，孤舟遠(yuǎn)行，身邊只有落花飛燕，以熱鬧寫(xiě)孤寂，妙合無(wú)痕。頸聯(lián)用落花飛燕，以熱鬧寫(xiě)孤寂，妙合無(wú)痕。頸聯(lián)用典，借人形己，表現(xiàn)沉淪不遇之悲。尾聯(lián)借賈典，借人形己，表現(xiàn)沉淪不遇之悲。尾聯(lián)借賈褚二人一前一后名高一時(shí)卻貶抑而亡，聯(lián)想自褚二人一前一后名高一時(shí)卻貶抑而亡，聯(lián)想自身，豈不傷神？全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人沉郁孤苦之情。身，豈不傷神？全詩(shī)表達(dá)

19、了詩(shī)人沉郁孤苦之情。古代詩(shī)歌鑒賞10(情感態(tài)度)）題宣州開(kāi)元寺水閣題宣州開(kāi)元寺水閣 唐杜唐杜 牧牧六朝文物草連空，天淡云閑今古同。六朝文物草連空，天淡云閑今古同。鳥(niǎo)去鳥(niǎo)來(lái)山色里，人歌人哭水聲中。鳥(niǎo)去鳥(niǎo)來(lái)山色里，人歌人哭水聲中。深秋簾幕千家雨，落日樓臺(tái)一笛風(fēng)。深秋簾幕千家雨，落日樓臺(tái)一笛風(fēng)。惆悵無(wú)日見(jiàn)范蠡，參差煙樹(shù)五湖東。惆悵無(wú)日見(jiàn)范蠡，參差煙樹(shù)五湖東。（1）“六朝文物草連空六朝文物草連空”運(yùn)用了哪種修辭運(yùn)用了哪種修辭手法？首聯(lián)寄寓了詩(shī)人什么樣的感慨？（手法？首聯(lián)寄寓了詩(shī)人什么樣的感慨？（3分）分） 借代（借代（1 1分）。寄寓了六朝興廢、自然分）。寄寓了六朝興廢、自然永恒的感慨。（永恒的感慨。

20、（2 2分）分）題宣州開(kāi)元寺水閣題宣州開(kāi)元寺水閣 唐杜唐杜 牧牧六朝文物草連空，天淡云閑今古同。六朝文物草連空，天淡云閑今古同。鳥(niǎo)去鳥(niǎo)來(lái)山色里，人歌人哭水聲中。鳥(niǎo)去鳥(niǎo)來(lái)山色里，人歌人哭水聲中。深秋簾幕千家雨，落日樓臺(tái)一笛風(fēng)。深秋簾幕千家雨，落日樓臺(tái)一笛風(fēng)。惆悵無(wú)日見(jiàn)范蠡，參差煙樹(shù)五湖東。惆悵無(wú)日見(jiàn)范蠡，參差煙樹(shù)五湖東。（2）分別概括這首詩(shī)頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容。）分別概括這首詩(shī)頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容。（4分）分） 頷聯(lián)寫(xiě)生機(jī)永恒的自然景色和生老更頷聯(lián)寫(xiě)生機(jī)永恒的自然景色和生老更迭的塵世生活情景。（迭的塵世生活情景。（2 2分）頸聯(lián)寫(xiě)陰晴變分）頸聯(lián)寫(xiě)陰晴變幻、朦朧美麗的自然美景。（幻、朦朧美麗的自然美景。（

21、2 2分）分）題宣州開(kāi)元寺水閣題宣州開(kāi)元寺水閣 唐杜唐杜 牧牧六朝文物草連空，天淡云閑今古同。六朝文物草連空，天淡云閑今古同。鳥(niǎo)去鳥(niǎo)來(lái)山色里，人歌人哭水聲中。鳥(niǎo)去鳥(niǎo)來(lái)山色里，人歌人哭水聲中。深秋簾幕千家雨，落日樓臺(tái)一笛風(fēng)。深秋簾幕千家雨，落日樓臺(tái)一笛風(fēng)。惆悵無(wú)日見(jiàn)范蠡，參差煙樹(shù)五湖東。惆悵無(wú)日見(jiàn)范蠡，參差煙樹(shù)五湖東。（3）尾聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的思想情感？）尾聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的思想情感？（3分）分） 對(duì)隱逸古人的緬懷仰慕之情（對(duì)隱逸古人的緬懷仰慕之情（1 1分），分），厭倦官場(chǎng)、縱情山水的逍遙之念（厭倦官場(chǎng)、縱情山水的逍遙之念（1 1分），分），無(wú)法像范蠡那樣泛舟五湖的惆悵之意（無(wú)法像范蠡那樣泛舟五湖的惆悵之意（1 1分）。分）。玉樓春玉樓春 和吳見(jiàn)山韻和吳見(jiàn)山韻 宋吳文英宋吳文英闌干獨(dú)倚天涯客，心影暗凋風(fēng)葉寂。闌干獨(dú)倚天涯客，心影暗凋風(fēng)葉寂。 千山秋入雨中青，一雁暮隨云去急。千山秋入雨中青，一雁暮隨云去急。霜花強(qiáng)弄春顏色，相吊年光澆大白。霜花強(qiáng)弄春顏色，相吊年光澆大白。海煙沈處倒殘霞，一杼鮫綃和淚織。海煙沈處倒殘霞，一杼鮫綃和淚織。（1）聯(lián)系全詞，說(shuō)明首句中的）聯(lián)系全詞，說(shuō)明首句中的“天涯客天涯客”是一個(gè)什么樣的形象。（