人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字七教案

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字七教案一、教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí) 虛、驕”等 9 個(gè)生字。會(huì)寫(xiě) 短、對(duì)”等 6 個(gè)字。2. 正確、流利地朗讀課文。3. 能聯(lián)系生活實(shí)際了解幾組意思相反或相對(duì)的詞語(yǔ)的意思。4. 有主動(dòng)積累對(duì)子的愿望。5. 感受對(duì)子這種語(yǔ)言形式的優(yōu)美，增強(qiáng)他們熱愛(ài)祖國(guó)的情感。二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀課文。難點(diǎn)：有感情的朗讀課文，背誦課文。三教學(xué)方法講授法：傳授知識(shí)、闡明概念、論證定律和公式，引導(dǎo)學(xué)生分析和認(rèn)識(shí)問(wèn)題。討論法：學(xué)生以全班或小組為單位，圍繞 教材料的中心問(wèn)題，各抒己見(jiàn)，通過(guò)討 論或辯論活動(dòng)，獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)四、教具準(zhǔn)備 幻燈掛圖、生字卡片五、課時(shí)安排

2、二課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、自讀識(shí)字1. 對(duì)對(duì)子。黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風(fēng)”，新春的勃勃生機(jī)讓我們感到濃濃的春意撲面而來(lái)；陽(yáng)光普照?qǐng)@丁心坎春意暖，雨露滋潤(rùn)桃李枝頭禧蕾紅”，形象地寫(xiě)出了教育事業(yè) 的繁榮景象。這些對(duì)仗工整、語(yǔ)言?xún)?yōu)美的對(duì)聯(lián)，是我國(guó)特有的一種文學(xué)藝術(shù)形式， 是中華民族的文化瑰寶。今天，我們一起做個(gè)有趣的游戲 一一對(duì)對(duì)子，比一比看誰(shuí)接得快，誰(shuí)的對(duì)子 美。（如：師：我說(shuō)云對(duì)霧”，生接：我說(shuō)花對(duì)草”。）（愛(ài)玩是孩子的天性，利用對(duì)對(duì)子、貼詞語(yǔ)等游戲活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在玩中認(rèn)識(shí) 生字，在樂(lè)中感悟了句子，積累了詞語(yǔ)。課堂氣氛十分活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情空 前高漲，提高了學(xué)生自主識(shí)字的效率。）2. 談話。

3、你覺(jué)得自己是一個(gè)怎樣的孩子？評(píng)一評(píng)自己吧，要是實(shí)話實(shí)說(shuō)噢！（學(xué)生暢所欲言，揭示本單兀主題我們都有好品質(zhì)）導(dǎo)語(yǔ)引入：你愛(ài)勞動(dòng)，我愛(ài)集體，他很誠(chéng)實(shí)。我們都有好品質(zhì)。我們都是好孩子?！保ɡ帽締卧膶?dǎo)語(yǔ)引入新課 一一揭示主題一一好品質(zhì)、好孩子，體現(xiàn)了教材 以專(zhuān)題組織單元、整合組織教材”的特點(diǎn)。）對(duì)話平臺(tái)自學(xué)。1借助拼音自由讀，把字音讀準(zhǔn)，把對(duì)子讀流暢。2. 同桌互相讀，評(píng)一評(píng)讀得怎么樣？3. 把自己讀得不夠好的字或?qū)ψ佣嘧x幾遍。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載識(shí)字。1. 學(xué)生讀對(duì)子，教師依次貼出如下幾個(gè)對(duì)子。是非長(zhǎng)短虛心驕傲熱情冷淡誠(chéng)實(shí)虛偽贊嫌2. 摘掉了所有生字的拼音帽子，你還能讀嗎？讀了上面六組對(duì)子，你有什么

4、發(fā) 現(xiàn)？(互相提醒注意 誠(chéng)、實(shí)、招”讀翹舌音，贊”讀平舌音。)3. 同學(xué)交流識(shí)字方法。二、合作交流(1)對(duì)對(duì)子。學(xué)生用手中的字卡，一生舉起 是”手拿 非”字的同學(xué)立刻舉起字卡，以此類(lèi) 推。(2)看圖貼詞語(yǔ)。圖一：兩支鉛筆，一長(zhǎng)一短。圖二：兩個(gè)小朋友，一個(gè)熱情地招待客人，另一 個(gè)臉上表情很冷淡。詞卡：長(zhǎng)、短、熱情、冷淡。學(xué)生看圖，將詞語(yǔ)卡貼在相應(yīng)圖畫(huà)的下面。寫(xiě)字。1. 課件出示田字格中 6 個(gè)字，引導(dǎo)學(xué)生觀察你覺(jué)得哪個(gè)字難寫(xiě)。2. 引導(dǎo)學(xué)生將字歸類(lèi)，本節(jié)課寫(xiě)好 冷、淡、情”3 個(gè)左窄右寬的字。認(rèn)真觀察 每一部分在田字格中的位置。3. 教師范寫(xiě)其中的一個(gè)字，其余兩個(gè)字學(xué)生自主練習(xí)。4. 學(xué)生描紅、

5、臨寫(xiě)，并展示寫(xiě)字成果。(根據(jù)漢字的特點(diǎn)，將字分類(lèi)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，有利于學(xué)生抓住規(guī)律，把握特點(diǎn)，自主 寫(xiě)字。值得注意的是教師切不可用多媒體課件代替自己的板書(shū)示范。)5讀課文，練習(xí)背誦(1)指名朗讀課文。分組朗讀。全班齊讀課文(2)練習(xí)背誦課文。第二課時(shí)一讀課文，感悟課文內(nèi)容。(1)在這篇課文里，你最喜歡哪些詞語(yǔ)？請(qǐng)用鉛筆畫(huà)出來(lái)，再讀一讀 這些詞語(yǔ)。(2)說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這些詞語(yǔ)(3)你會(huì)讀下面的句子嗎？請(qǐng)?jiān)囍x一讀學(xué)習(xí)好資料歡迎下載(4)出示“我會(huì)讀”中的句子。指名讀。練習(xí)背誦。二再讀課文：自由讀推薦讀挑戰(zhàn)讀齊讀去掉拼音讀畫(huà)找反義詞。(1)讀著讀著你能發(fā)現(xiàn)這些詞在意思上的特點(diǎn)嗎？(反義詞)老師在書(shū)中也畫(huà)

6、了一對(duì)，請(qǐng)你也照樣子畫(huà)，畫(huà)好的與同桌交流一下。(2)反饋：教師出示幾對(duì)反義詞(是一非、長(zhǎng)一短、虛心一驕傲、熱情一冷 淡、誠(chéng)實(shí)一虛偽)請(qǐng)學(xué)生齊讀。(3)(課件出示畫(huà)出反義詞的課文)請(qǐng)學(xué)生再次齊讀課文。【本篇識(shí)字教材是由 30 個(gè)字組成的反義對(duì)子歌，要認(rèn)識(shí) 9 個(gè)生字。教師讓學(xué) 生在剛開(kāi)始接觸文本時(shí)，通過(guò)多種形式的讀，努力讀通、讀順課文，針對(duì)學(xué)生的 識(shí)字難點(diǎn)、重點(diǎn)正音，借助畫(huà)節(jié)奏線幫助學(xué)生讀好最后一句，在學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐 中教師起到很好的點(diǎn)撥引導(dǎo)作用。同時(shí)，學(xué)生在反復(fù)朗讀中，容易發(fā)現(xiàn)課文用詞 的特點(diǎn)：由 6 對(duì)反義詞組成，學(xué)生在潛移默化中領(lǐng)會(huì)了課文的語(yǔ)言特色?！咳纷x領(lǐng)悟老師把上節(jié)課結(jié)識(shí)的生字朋友藏

7、在了下面句子里，你還能認(rèn)識(shí)他們嗎？小黑 板出示句子。1. 媽媽待人很熱情。爸爸待人很冷淡。2. 王曉紅虛心好學(xué)，誠(chéng)實(shí)勇敢，贏得了大家的贊揚(yáng)。3. 我們要向別人學(xué)習(xí)，用他們的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的短處。(課前復(fù)現(xiàn)上節(jié)課要求認(rèn)讀的字，并把這些字編排在句子中，意在讓這些字和 孩子們反復(fù)見(jiàn)面，避免了認(rèn)字多、鞏固率差的弊病，而且這種復(fù)現(xiàn)方式完全符合 認(rèn)讀的字的教學(xué)要求。即：在課文中認(rèn)識(shí)，換個(gè)語(yǔ)言環(huán)境還能認(rèn)識(shí)。)朗讀背誦。1. 和小組同學(xué)一起練讀對(duì)子，請(qǐng)小組同學(xué)為你的表現(xiàn)打分。2. 小組派代表朗讀對(duì)子，其他小組評(píng)議。3. 師生合作接讀句子，生生自由組合對(duì)對(duì)子。4. 背誦課文。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載四擴(kuò)展活動(dòng)1 誰(shuí)還知道別的對(duì)子?2.你最喜歡對(duì)子中的哪些