我身邊的優(yōu)秀員教師

1、辛勤耕耘育新苗，三尺講臺寫春秋王秀芳小壕兔中心小學(xué)寫一段樸實無華的故事，譜一曲動人心魄的贊歌。有人 說我是園丁，辛勤哺育，認真栽培；有人說我是黃牛，默默 奉獻，悄悄耕耘；還有人說我是工程師，塑造靈魂，重育新 人。而我卻清醒地明白，我必須是責任，是榜樣，是依靠。 當學(xué)子需要我時，我必須義無反顧的站由來，走在隊伍的最 前面，高揚著旗幟。因一我是老師。我的靈魂里書寫著兩個 字一奉獻。他叫紀占勇，是一個土的掉渣的陜北漢子。黝黑的皮膚,飽經(jīng)風霜的臉龐，酸的掉牙的陜北話，還有始終如一的老舊 服飾。如果用一個陜北特產(chǎn)來形容他的話，那就是一陜北老 蠻蠻。是的，他像蠻蠻一樣老土，也如它一般不可或缺。他 是大陜北

2、最常見最廉價的食材，也是大陜北最富有魅力的精 神寫照。 年，他以優(yōu)異的成績通過了招教考試，本來他 完全可以使自己留在城里。可是秉著“父母在，不遠游”的 孝道，他選擇扎根在小壕兔這個榆陽區(qū)最邊緣的小鎮(zhèn)。他從 這里走由去，又回到這里，發(fā)光發(fā)熱。有人說他舍不得父母， 有人說他太傻太憨，可真正靠近他的人都知道，他真的是眷 戀這方熱土，牽桂這里的孩子，他受了苦，知道教育的重要 性。所以，他要用自己的所學(xué)，灑下汗水，傳播智慧?！鞍偕菩橄取?，孝值得我去傳播。紀老師身上不僅有孝，也有“愛”，有“責任”。對學(xué)生 充滿愛，對工作有自己的原則與責任。當我第一次看到這份 工作在這個偏遠地方，似乎有點自暴自棄，在看不

3、到未來的 感覺中充滿絕望。而我看到我校的老師們對工作的熱愛程度 如同戰(zhàn)爭年代愛國人士對黨的忠誠與熱愛一樣熱烈。每天下 午放學(xué)之后，我巴不得立刻回到寢室睡一下覺。因為有午休 的習慣，而當班主任中午根本沒時間休息，所以覺得好疲憊。而我去辦公室時看到紀老師一個人還在守著學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)， 一道一道學(xué)生做錯的題，給他們糾正著，不發(fā)火，耐心而讓 人溫暖。輔導(dǎo)完學(xué)生，我看到紀老師又拿著小鋤頭到學(xué)校的 小園子里摘了一點白菜回家。第二天，我七點左右起床，看到他已經(jīng)乘著旭日又來到 了學(xué)生身邊。早晨一來又在操場邊（操場邊上有圍墻，圍墻 下有疏通水道）監(jiān)督學(xué)生學(xué)生掃地。看到學(xué)生吃力地掏著疏 通水道里面的雜物，紀老師又自

4、己動手幫起學(xué)生來，最后弄 得汗流狹背。其實說到這些，作為教師也沒什么覺得特別之 處。但是紀老師讓人感動的地方是，把這些平凡的舉動做成 了堅持，做成了持久不變的習慣。對學(xué)生的輔導(dǎo)，真正做到 了堂堂清，日日清。沒有看到他打罵學(xué)生，他是一個父親， 卻一直以一種慈祥和藹似母親的態(tài)度對學(xué)生。在學(xué)校的每時每刻，都看到他在輔導(dǎo)學(xué)生，而我們這些年輕老師卻時常把 抱怨桂在嘴邊。終日的堅持，換來的是學(xué)生優(yōu)異的成績，就 連以前從未及過格的學(xué)生也在期末考了八十多分。在來這兩 年里，紀老師一直是我?？己说膬?yōu)秀教師。其實紀老師做這些并不是為了評所謂的職稱，也不是為 了獲得先進教師的稱號。只是希望在這教師生涯里多盡一份 力

5、。偶爾一次的早晨，我看到紀老師興沖沖的跑進辦公室， 很高興的樣子。忽然看見他拍了幾拍手掌，說道：“我終于把那道題搞清楚了。”原來，為了把一道有爭議的語文題搞 明白，回到家就開始查閱資料，甚至飯都忘了吃。聽其他同事說，紀老師從代課教書以來，基本上一直都 是班主任。而回想自己，當了兩年班主任就叫苦不干了，心 有慚愧。其實當班主任，也多不了多少錢，但是其中的繁瑣 有時很容易打退堂豉。很多年輕人寧愿不要那點錢，也寧愿 多讓自己多有點時間休閑。當老師其實再賣命，也不能讓自 己多富有，但關(guān)鍵是每個人的價值觀不同。我想紀老師肯定 是把學(xué)生教好作為自己的快樂，看到孩子們天真又渴望知識 的眼睛，就由衷希望能盡力給他們更多。除了工作，紀老師平時對待同事、朋友也很和藹可親， 隨時把笑容桂在臉上，樂觀的對待一切難題。不搬弄是非， 不爭名奪利。表演的舞臺很多，但是紀老師就像花生的精神一樣，表 面平凡，卻時時刻刻為學(xué)生著想，做實事。平凡的崗位與平凡的待遇，卻可以做由不平凡的貢獻。紀老師在這三尺講臺度過了多個春秋，辛勤耕耘育生無數(shù)新苗。我想只要喜歡這 份平凡，心里便就快樂。其實在我的身邊還有許許多多這樣的黨員教師，在黨員 教師這個特殊群體中，用實際行動實現(xiàn)著忠誠于黨的