比熱容練習題整理(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 初二物理 比熱容 姓名:_一選擇題1.冰在熔化過程中，下列判斷正確的是（  ）A、 內(nèi)能不變，比熱容不變；            B、吸收熱量，溫度不變； C、 比熱容、內(nèi)能、溫度都不變；          D、比熱容變大，內(nèi)能增加，溫度升高。2.質(zhì)量相等的一杯冷水和一杯熱水升高相同的溫度，則它們吸收

2、的熱量（）A初溫不知，無法判斷  B吸收的熱量一樣多 C熱水吸收的熱量多  D冷水吸收的熱量多3.兩個相同的容器分別裝了質(zhì)量相同的兩種液體，用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時間關系如圖所示,根據(jù)圖可知（  ）A甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容B如果升高相同的溫度，兩種液體吸收的熱量相同C加熱時間相同，甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量D加熱時間相同，甲液體溫度升高比乙液體溫度升高得多4.沿海地區(qū)同沙漠地區(qū)相比、晝夜溫差小，其主要原因是（ ）A水的密度比沙石的密度小  B水的比熱容比沙石的比熱容大C水的熱量比沙石的熱量大  D水的內(nèi)

3、能比沙石的內(nèi)能大5.A、B兩物體質(zhì)量相等，溫度均為10；甲、乙兩杯水質(zhì)量相等，溫度均為50現(xiàn)將A放入甲杯，B放入乙杯，熱平衡后甲杯水溫降低了4，乙杯水溫降低了8，不考慮熱量的損耗，則A、B兩物體的比熱容之比為（） A4：9 B3：5 C2：3 D1：26.已知水的比熱容為4.2×103J/（kg），則質(zhì)量為2kg的水，溫度由25降低到20放出的熱量是（） A4.2×104J B2.1×105J C1.68×105J   D4.2×103J7.用兩個相同的加熱器分別給相同質(zhì)量的甲、乙兩種液體加熱，它們的溫度隨時間變化的圖像如圖

4、3所示，由圖3可知（）A甲液體的比熱容大      B乙液體的比熱容大C甲、乙兩種液體的比熱容相等    D無法通過圖像判斷哪種液體的比熱容大8.鐵的比熱容大于銅的比熱容，質(zhì)量相等的鐵塊和銅塊放出了相等的熱量，則（）A銅塊的末溫高  B鐵塊的末溫高C銅塊的溫度降低得多     D鐵塊的溫度降低得多9.小明根據(jù)所學的物理知識并結合下列表格中的數(shù)據(jù)，得出以下四個結論，其中正確的是A寒冬季節(jié)盛有水的水缸放在室外不可能破裂B標準大氣壓下，鋁在660時一定處于固液共

5、存狀態(tài)C體積相等的鐵球和鋁球，如果它們的質(zhì)量相等，鐵球可能是實心的D質(zhì)量相等的實心鐵塊和實心鋁塊，升高相同的溫度，鋁塊吸收的熱量較多10.生物體內(nèi)水的比例很高，有助于調(diào)節(jié)生物體自身的溫度，以免溫度變化太快對生物體造成損害。 這主要是因為水的A比熱容較大      B質(zhì)量較小     C沸點較高       D凝固點較低11.一杯水溫度由80 降低到20 放出的熱量為Q1，假設它的溫度由30 升高到70 吸收

6、的熱量為Q2，則( )                                A. Q1Q2    B. Q1Q2 C. Q1Q2        D.&

7、#160;無法比較12.炎熱的夏天，小明打著赤腳在烈日當空的小河邊游玩時發(fā)現(xiàn)，岸上的石頭熱得燙腳，而河水卻比較涼，其主要原因是 （  ）A. 水吸收的熱量少，因此河水比岸上的石頭的溫度低B. 水的比熱容比石頭的大，在受到太陽同樣照射的情況下，水升高的溫度少C. 石頭的吸熱能力強，因此石頭升溫快D. 這是小明的錯覺造成的，實際上岸上的石頭與水的溫度相同13.水和煤油吸收的熱量相等，水的比熱是煤油的2倍，水升高的溫度是煤油的1/3倍，則它們的質(zhì)量之比m水：m油是（） A3：2 B2：3 C1：6 D6：114.甲、乙兩種物體質(zhì)量相同比熱容

8、不同，當它們升高相同溫度時，一定是（）A比熱容小的吸收熱量多 B比熱容大的吸收熱量多C甲、乙吸收的熱量一樣多   D因初溫不知道無法判定15.的比熱容是煤油比熱容的兩倍，若水和煤油的質(zhì)量之比為1：2，吸收的熱量之比為2：3，則水和煤油升高的溫度之比為（）A2：3 B3：2 C4：3 D3：416.盛夏天氣炎熱，小紅將奶茶喝掉一半后蓋上蓋子放入冰箱，一段時間后，她拿出奶茶瓶，發(fā)現(xiàn)奶茶全部都結成冰奶茶結冰后不變的物理量是（）A質(zhì)量 B密度 C比熱容   D體積17.如圖所示，兩個相同規(guī)格的電加熱器加熱質(zhì)量、初溫都相同的不同液體，液體升高的溫度相同，

9、若液體吸收的熱量等于電加熱器放出的熱量，則（ ） A兩杯液體吸收的熱量相等  B加熱時間長的液體比熱容大  C加熱時間短的液體比熱容大 D密度小的液體吸收的熱量多18.家用電器中大功率電子元件在工作時會產(chǎn)生較多的熱量，為了盡快散熱，通常在大功率元件上安裝金屬散熱片，下表是四種金屬材料的比熱容，選作散熱片最好的材料是（）物質(zhì)比熱容c/J/（kg）鋁0.88×103鐵0.46×103鋅0.39×103鉛0.13×103A鋁     B鐵   

10、;  C鋅     D鉛19.將一杯熱水倒入容器內(nèi)的冷水中，冷水溫度升高10，又向容器內(nèi)倒入同樣一杯熱水，冷水溫度又升高6，若再向容器內(nèi)倒入同樣一杯熱水,則冷水溫度將再升高（不計熱損失）（  ） A.4.5   B.4   C.3.5   D.320.用相同的酒精燈分別對a、b兩液體加熱（如圖甲），根據(jù)測得數(shù)據(jù)分別描繪出兩液體的溫度隨時間變化的圖象（如圖乙）在相同的時間內(nèi)兩液體吸收的熱量相等，不計液體熱量散失，分別用ma、mb、ca、c

11、b表示a、b兩液體的質(zhì)量和比熱容，則結合圖中信息作出的下列推斷正確的是（）A若ma=mb，則cacb  B若ma=mb，則cacb C若ca=cb，則mamb D若ca=cb，則mamb21.甲、乙兩杯中分別盛有60和20質(zhì)量相同的水，現(xiàn)將一溫度為20的鐵球投入甲杯中足夠長時間，取出后再投入乙杯，停留足夠時間如果不計熱量損失，比較甲、乙兩杯的水溫變化，則（）At甲t乙 Bt甲t乙 Ct甲=t乙   D無法判定二填空題1.中國女科學家屠呦呦獲2015年諾貝爾醫(yī)學獎，屠呦呦的團隊曾用水煎的方法從植物青蒿中提取青蒿素，實驗曾失敗了190次，

12、因為標準大氣壓下沸水的溫度是，溫度太高，破壞了青蒿中的有效成分，于是屠呦呦提出采用低沸點的溶劑并用熱水對其進行加熱，這是通過的方式改變了溶劑的內(nèi)能，假設該溶劑的比熱容大約是2200J/（Kg），2千克這種溶劑升溫5大約需要吸收_-焦的熱量2.隨著我國人民生活水平的不斷提高，汽車作為一種普通的交通工具已走進千家萬戶汽車發(fā)動機常用循環(huán)流動的水來幫助它散熱，主要是利用了水的     較大的特點，在這個過程中是通過     的方式使水的溫度升高，內(nèi)能增大；一汽車水箱中裝有6kg水，當溫度從15升高20時需要吸收 

13、     J的熱量【C水=4.2×103J/（Kg）】3.把涼牛奶放在熱水中加熱，經(jīng)過一段較長時間，它們的溫度隨時間變化的圖像如圖所示，且牛奶的質(zhì)量與熱水相同。（1）其中       （選填“甲”或“乙”）代表牛奶溫度變化的圖像。（2）若忽略熱量向空氣的散失，從圖像可以發(fā)現(xiàn)，甲的比熱容比乙的比熱容之比為     。4.寒假期間，小明隨爸爸驅(qū)車去北方旅游，在一公園中看到一個溫度計如圖所示，可知當時氣溫為_。小明知道，人們一般用水

14、作為汽車發(fā)動機的冷卻液主要是因為水的     ，可是在極寒地區(qū)，長時靜停的汽車其密閉水箱內(nèi)的水會結冰，易將水箱漲破，因此，每到寒冬，司機會往水箱中加注防凍液，以      （選填“降低”或“升高”）冷卻液的凝固點。5.小華用相同質(zhì)量的色拉油和水加工同樣的菜，用同樣的鍋在相同火力下同時加熱，發(fā)現(xiàn)色拉油升溫比水快，這說明色拉油的比水小；一段時間后，色拉油把菜炸黃了，而水沒有，這說明色拉油的比水高。(選填“熔點”“沸點”“比熱容”或“凝固點”)7.在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實驗中，實

15、驗裝置如圖所示（1）實驗中應量取質(zhì)量          的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱當它們吸收相同熱量時，通過比較          來判斷吸熱能力的強弱（2）通過實驗，記錄數(shù)據(jù)如表格所示從開始加熱到42，甲、乙兩種液體吸收熱量的關系為Q甲       Q乙（3）分析實驗數(shù)據(jù)可知 

16、60;  物質(zhì)的吸熱能力強加熱時間min01234甲的溫度3034384246乙的溫度10182634428.為了比較水和煤油的吸熱能力，江濤用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗（1）在兩個相同的燒杯中應加入初溫相同、的水和煤油；（2）實驗中攪拌器的作用是：使液體；用相同酒精燈加熱的目的是：使水和煤油在相同時間內(nèi)（3）實驗中發(fā)現(xiàn)煤油的溫度比水的溫度升高得（選填“快”或“慢”），這表明吸熱本領更強10.為了比較沙子和水吸熱吸熱升溫現(xiàn)象，小明做了如圖所示的實驗：在2個相同的燒杯中分別裝有  、初溫都相同的沙子和水，用兩個相同的酒精燈對其加熱，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表

17、：(1)在此實驗中，用加熱時間的長短來表示沙子和水   (2) 分析表中的實驗數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的沙子和水，升高相同的溫度，水吸收的熱量    (選填”大于”或”小于”)沙子吸收的熱量(3) 根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以可以推想，如果給質(zhì)量相同的沙子和水加熱相同的時間，則  升高的溫度會更高些，兩者增加的內(nèi)能比較：    .（“水大”、“沙子大”或“一樣大”）11.為了比較甲乙兩種液體的吸熱能力，某同學設計了以下實驗：a在兩個同樣的燒杯中，分別裝入等體積的甲

18、乙兩種液體b用溫度計分別測出甲乙兩種液體的初溫c在兩個燒杯中分別裝入功率相同的電熱器，且加熱時間相同d用溫度計分別測出甲乙兩種液體的末溫請解答下列問題：（1）在上述a、b、c、d四個實驗步驟中，存在錯誤的是步驟（填寫步驟前的字母），該步驟中錯誤的內(nèi)容應改為；（2）步驟c中“加熱時間相同”是為了使甲乙兩種液體 ；（3）如圖是甲乙兩種液體的溫度隨時間變化的關系圖象若將液體甲和液體乙加熱相同的時間，則液體溫度升高得快，甲乙兩種液體的比熱容的大小關系是c甲c乙12. 在“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗中，將甲、乙兩種不同的液體分別放入兩個相同的燒杯內(nèi)，用        同時加熱。記錄相關數(shù)據(jù)，并繪制出如圖所示的圖象。（不計熱量損失）（1） 實驗時，選用初溫和