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1、 中班數(shù)學活動鋪 路晉城市鳳鳴幼兒園 王 健活動目標:1鞏固對正方形、長方形、三角形、圓形、半圓形、梯形的認識。2感知圖形轉換的關系。活動準備:摸箱、圖形卡片若干、小兔信件、房子圖、鋪路圖紙等。活動過程:一、鞏固已學圖形特征。游戲:奇妙箱里摸圖形。師:(出示奇妙箱)看看這個奇妙箱里藏了什么秘密?1老師念兒歌:奇妙口袋東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看是什么?拿出長方形,問:“這是什么啊?為什么說它是長方形的?。咳粘I钪?,我們見過哪些東西是長方形的?”(引導幼兒討論)2再念兒歌:奇妙口袋東西多,請某某小朋友來摸一摸。當幼兒摸出圖形后,要求說出圖形名稱和特征,并講出生活中還有哪些這樣的物品?游戲反
2、復進行。3教師小結各圖形特征。二、觀察圖形拼成的不同造型,發(fā)現(xiàn)圖形之間的轉換關系。 接到小兔的邀請函。“小朋友,你們好,我剛剛搬進了漂亮的新家,想邀請你們來玩,先寄張照片給你們看。”1出示小兔家照片,觀察是由哪些圖形組成的。房子:梯形、半圓形、長方形、正方形、三角形。大樹:三角形、長方形。蝴蝶:三角形、長方形、圓形、正方形。小花:半圓形、圓形、長方形、三角形。2引導幼兒發(fā)現(xiàn)其中的圖形轉換。師:咱們一起看房子的門是什么圖形?(長方形)由哪兩個圖形組成的?(三角形)引導幼兒尋找其它物品中的圖形轉換,并說出來。(如:花瓣是由三角形和半圓合成、蝴蝶腹部是三個正方形合成的長方形等。)三、進一步感知圖形之
3、間的轉換關系。師:小兔的新家漂亮嗎?(漂亮)小兔的信還沒看完,咱們繼續(xù)看?!拔疫€有一件事情想請小朋友幫忙,你們看我的新家很漂亮,但路還沒有鋪好,你們愿意幫我嗎?圖紙已經(jīng)設計好了,磚也準備好了,請你們幫我鋪鋪好嗎?1請幼兒按圖紙鋪路。幼兒人手一套操作材料:圖紙一張、各種圖形卡片。(圖形卡片與圖紙中的圖形一致,但部分卡片需要組合或分割才能完成鋪路。如:缺少一個正方形,必須由剩下的兩個三角形組成;缺兩個半圓,必須由剩下的一個圓形分成兩個半圓。)2引導幼兒用圖形轉換的方法去解決操作中的問題。正方形(兩個三角形組成一個正方形)半圓形(一個圓形分成兩個半圓)梯 形(一個長方形和兩個三角形組成一個梯形)注:以上三個圖形的轉換由易到難,教師可根據(jù)幼兒個體差異逐步
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