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1、 中班數(shù)學活動鋪 路晉城市鳳鳴幼兒園 王 健活動目標：1鞏固對正方形、長方形、三角形、圓形、半圓形、梯形的認識。2感知圖形轉換的關系。活動準備：摸箱、圖形卡片若干、小兔信件、房子圖、鋪路圖紙等。活動過程：一、鞏固已學圖形特征。游戲：奇妙箱里摸圖形。師：（出示奇妙箱）看看這個奇妙箱里藏了什么秘密？1老師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么？拿出長方形，問：“這是什么啊？為什么說它是長方形的?。咳粘Ｉ钪?，我們見過哪些東西是長方形的？”（引導幼兒討論）2再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。當幼兒摸出圖形后，要求說出圖形名稱和特征，并講出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反

2、復進行。3教師小結各圖形特征。二、觀察圖形拼成的不同造型，發(fā)現(xiàn)圖形之間的轉換關系。 接到小兔的邀請函。“小朋友，你們好，我剛剛搬進了漂亮的新家，想邀請你們來玩，先寄張照片給你們看。”1出示小兔家照片，觀察是由哪些圖形組成的。房子：梯形、半圓形、長方形、正方形、三角形。大樹：三角形、長方形。蝴蝶：三角形、長方形、圓形、正方形。小花：半圓形、圓形、長方形、三角形。2引導幼兒發(fā)現(xiàn)其中的圖形轉換。師：咱們一起看房子的門是什么圖形？(長方形)由哪兩個圖形組成的？（三角形）引導幼兒尋找其它物品中的圖形轉換，并說出來。（如：花瓣是由三角形和半圓合成、蝴蝶腹部是三個正方形合成的長方形等。）三、進一步感知圖形之

3、間的轉換關系。師：小兔的新家漂亮嗎？（漂亮）小兔的信還沒看完，咱們繼續(xù)看?！拔疫€有一件事情想請小朋友幫忙，你們看我的新家很漂亮，但路還沒有鋪好，你們愿意幫我嗎？圖紙已經(jīng)設計好了，磚也準備好了，請你們幫我鋪鋪好嗎？1請幼兒按圖紙鋪路。幼兒人手一套操作材料：圖紙一張、各種圖形卡片。（圖形卡片與圖紙中的圖形一致，但部分卡片需要組合或分割才能完成鋪路。如：缺少一個正方形，必須由剩下的兩個三角形組成；缺兩個半圓，必須由剩下的一個圓形分成兩個半圓。）2引導幼兒用圖形轉換的方法去解決操作中的問題。正方形（兩個三角形組成一個正方形）半圓形（一個圓形分成兩個半圓）梯 形（一個長方形和兩個三角形組成一個梯形）注：以上三個圖形的轉換由易到難，教師可根據(jù)幼兒個體差異逐步

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