中班科學(xué)活動+蚯蚓的秘密

1、中班科學(xué)活動：蚯蚓的秘密設(shè)計(jì)意圖：3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南中對幼兒“親近自然，喜歡探究”這方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，而孩子天生對周圍的自然世界就充滿了好奇?，F(xiàn)在的孩子基本上生活很簡單，在日常生活中對于蚯蚓不是很不了解，蚯蚓一直是孩子們比較感興趣的比較好奇的問題，于是我就抓住了幼兒有探究的欲望，結(jié)合繪本故事蚯蚓的日記設(shè)計(jì)了這節(jié)科學(xué)活動蚯蚓的秘密，讓幼兒親身去接觸蚯蚓，觀察蚯蚓的形態(tài)和特征，讓幼兒自由探索。以此活動促發(fā)幼兒愛護(hù)動植物、關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然?；顒幽繕?biāo)：1. 認(rèn)識蚯蚓，了解蚯蚓的外形及特性。2. 能細(xì)致地觀察蚯蚓,清楚地表達(dá)觀察的內(nèi)容。3. 有進(jìn)一步了解蚯蚓特性的愿望，愿意親近小動物

2、?；顒訙?zhǔn)備：1.4張桌子，蚯蚓若干條、毛巾。2.課件：繪本蚯蚓的日記。3.視頻片段?；顒舆^程：一、興趣導(dǎo)入。王老師今天給孩子們請來了一位新朋友。小蚯蚓。小蚯蚓想跟我們分享一下它的秘密。這里有3個秘密，你們想知道哪一個呢？（可根據(jù)幼兒說的順序進(jìn)行）二、閱讀繪本蚯蚓的日記、視頻并觀察實(shí)物蚯蚓，認(rèn)識蚯蚓，了解蚯蚓的外形及特性。（一）閱讀、觀察、了解蚯蚓的本領(lǐng)松土。第一個秘密講的是他和他的好朋友的事，瞧?。≒PT）他的好朋友是誰？蜘蛛。蜘蛛頭上的“？”是什么意思？（幼兒猜想：蚯蚓教蜘蛛鉆洞等等）你從哪里看出來的？蚯蚓想把自己最大的本領(lǐng)教給它的好朋友蜘蛛，你們覺得蜘蛛能學(xué)的會嗎？為什么？屁股大，腿多會斷

3、那蚯蚓是怎么鉆洞呢？一起來看看。（幼兒觀看視頻）它是怎么鉆洞的??？它爬起來一長一短、長的時候變瘦、短的時候變胖你們的眼睛真是雪亮的，科學(xué)家們把蚯蚓的這種爬行方式叫做“蠕動”。給你們一段音樂，也來學(xué)學(xué)蚯蚓爬。（幼兒跟音樂爬行）小蚯蚓們，鉆到你的洞里去吧。蚯蚓鉆過的土跟沒有鉆過的發(fā)生了什么變化？說說你的發(fā)現(xiàn)哦！土松了、土變成一粒一粒的了小結(jié)：原來呀，蚯蚓在泥土里鉆來鉆去，能把堅(jiān)硬的泥土變得又松又軟，他的糞便還是好肥料，可以幫助植物生長。這就是它最大的秘密本領(lǐng)松土。（二）觀察、交流、了解蚯蚓的外形特征。第二個秘密講的是誰和誰的事呢？誰是爸爸？誰是媽媽？是啊，多幸福的一家啊！小蚯蚓的媽媽最愛美了，每天

4、都要花好多時間去照鏡子，可是每天她都會說同樣的一句話，那就是：“我的臉永遠(yuǎn)長得和屁股一個樣。”到底是不是一樣呢？老師今天把真正的蚯蚓請過來了，你們害怕他們嗎？不怕。勇敢的孩子，了不起！老師也不怕，其實(shí)它們是很可愛的。我要給你們挑戰(zhàn)了，聽清要求哦！從盒子里輕輕的拿一條蚯蚓放在紙上，小心點(diǎn)，不要弄傷它了，第一個挑戰(zhàn)是仔細(xì)觀察蚯蚓的頭和尾巴是不是一樣嗎？如果你覺得一樣就在統(tǒng)計(jì)表下貼上你的小標(biāo)記，覺得不同在這塊貼上你的小標(biāo)記。第二個是你還有什么新的發(fā)現(xiàn)？給你們2分鐘的時間，比比看誰觀察的最仔細(xì)，誰的發(fā)現(xiàn)最多。幼兒觀察。（教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒的觀察方向：蚯蚓的身體摸上去什么感覺？身體是怎樣的，有什么特別的地

5、方嗎？）孩子們，蚯蚓離開泥土的時間不能太長，請你們輕輕的把小蚯蚓送回小盒子里，觀察完了別忘了貼上你的小標(biāo)記啊。我發(fā)現(xiàn)你們可厲害了，都有自己的發(fā)現(xiàn)了，瞧瞧，有這么多的孩子認(rèn)為蚯蚓的頭和尾巴是一樣的，也有孩子認(rèn)為是不同的，誰來說說蚯蚓的頭和尾巴到底什么樣呢？火箭、小雞嘴、牙簽、頭尖尖的，尾巴有點(diǎn)點(diǎn)圓哇，有3、4、5個不一樣的想法了，不簡單啊，孩子們。蚯蚓看起來兩頭差不多，分不清楚頭在哪里，但是仔細(xì)觀察哦，蚯蚓的身體上有一個像圍脖一樣的環(huán)節(jié)，靠近“圍脖”的這邊就是蚯蚓的頭。再給你們一次機(jī)會，你能找到蚯蚓的頭和圍脖嗎？（教師拿蚯蚓讓孩子找找蚯蚓的頭、“圍脖”）那你們還有其它新的發(fā)現(xiàn)嗎？摸上去軟軟的（沒

6、有骨頭，是軟體動物），滑滑的（身體濕濕的，他就是靠濕潤的身體進(jìn)行呼吸的哦），會動，身上一圈一圈的像呼啦圈（人們稱蚯蚓為環(huán)節(jié)動物），沒有眼睛、耳朵（蚯蚓身體感覺細(xì)胞、感光細(xì)胞）勇敢的孩子，都和小蚯蚓交上朋友啦，觀察的真仔細(xì)，小蚯蚓身上藏著這么多的秘密都被你們發(fā)現(xiàn)了，真厲害。小結(jié)：正像你們發(fā)現(xiàn)一樣，蚯蚓的身體細(xì)細(xì)長長的，圓圓的、滑滑的、軟軟的；尖尖的腦袋，嘴長在身體最前面。它沒有眼睛、鼻子和耳朵，也沒有腳，是靠身體的一伸一縮向前移動的。（三）觀察、觀看、了解蚯蚓的再生本領(lǐng)。還剩下第三個秘密哦，里面到底藏著什么呢？發(fā)生了什么樣的事情呢？小女孩們的動作怎么樣？ 蚯蚓的身體斷了，它并不害怕，聽聽蚯蚓是怎

7、么說的。（視頻介紹）小結(jié)：哦原來是這樣，你聽到蚯蚓有什么秘密的本領(lǐng)了嗎？還有什么動物有神奇的再生本領(lǐng)？（壁虎的尾巴、螃蟹的眼睛、章魚的觸角、海星的身體、人類的骨頭、指甲、皮膚等）我們的身體中有些地方也有小小的再生功能，就像你們說到的骨頭、指甲、皮膚等等，但我們頭要是斷了，可就沒命了，所以，孩子們，在生活中還是要學(xué)會保護(hù)自己的哦！當(dāng)然，小蚯蚓也是生命，我們要愛護(hù)小動物，一會我們一起將小蚯蚓放回大自然中去。三、結(jié)束活動。小蚯蚓它今天告訴我們?nèi)齻€秘密了，你還想知道蚯蚓的什么秘密呢？（蚯蚓住在哪里呢？蚯蚓住在沙子里嗎？蚯蚓喜歡吃什么？蚯蚓害怕什么？蚯蚓喜歡洗澡嗎？）教師鼓勵，會提問的孩子都是愛動腦筋，

8、最聰明的，你們都很厲害！其實(shí)，今天老師給你們講的故事是蚯蚓的日記中的一部分，帶著我們問題一起到故事中找答案吧！中班科學(xué) “蚯蚓的秘密”區(qū)域活動設(shè)計(jì)一、活動目標(biāo)：1.認(rèn)識蚯蚓，了解蚯蚓的外形及特性。2.能細(xì)致地觀察蚯蚓,清楚地表達(dá)觀察的內(nèi)容。3.有進(jìn)一步了解蚯蚓特性的愿望，愿意親近小動物。二、材料準(zhǔn)備：1.潮濕、干燥的泥土各六盤，蚯蚓六只。2.記錄紙人手一份、筆。三、指導(dǎo)要點(diǎn)：1.觀察幼兒能否發(fā)現(xiàn)蚯蚓的外形及特性。2.觀察幼兒是否愿意親近蚯蚓。四、實(shí)施步驟：（一）教師提出要求。1.仔細(xì)觀察蚯蚓的頭和尾巴是不是一樣的。2.關(guān)于蚯蚓還有什么新的發(fā)現(xiàn)。（二）幼兒觀察。教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒的觀察方向：蚯蚓的

9、身體摸上去什么感覺？蚯蚓的頭長什么樣？尾巴什么樣？身體是怎樣的，有什么特別的地方嗎？對頭和尾巴的觀察在表中記錄下來。（認(rèn)為頭和尾巴一樣的打“”，不一樣的打“x”）（三）幼兒交流。1.分辨頭和尾巴。蚯蚓看起來兩頭差不多，分不清楚頭在哪里，但是仔細(xì)觀察哦，蚯蚓的身體上有一個像圍脖一樣的環(huán)節(jié)，靠近“圍脖”的這邊就是蚯蚓的頭。（再觀察）請幼兒找到蚯蚓的頭、“圍脖”、尾巴。（教師拿蚯蚓讓孩子找找蚯蚓的頭、“圍脖”）2.講述新的發(fā)現(xiàn)蚯蚓的身體細(xì)細(xì)長長的，圓圓的、身上一圈一圈的像呼啦圈（人們稱蚯蚓為環(huán)節(jié)動物）、滑滑的（身體濕濕的，他就是靠濕潤的身體進(jìn)行呼吸的哦）、軟軟的（沒有骨頭，是軟體動物）；尖尖的腦袋，嘴長在身體最前面，在泥土里鉆來鉆去；沒有眼睛、耳朵（蚯蚓身體感覺細(xì)胞、感光細(xì)胞），也沒有腳，是靠身體的一伸一縮向前移動的五、觀察表：1.觀察目的：了解幼兒觀察蚯蚓的細(xì)致情況。 2.觀察對象：全班幼兒。 3.觀察內(nèi)容：A：幼兒觀察到蚯蚓的外形與特征。(1)獨(dú)立觀察、發(fā)現(xiàn)3個以上的不同的特征。(2)在老師的幫助下發(fā)現(xiàn)蚯蚓的不同特征。(3)不能完成，主動放棄。B：能夠完整、清楚的表達(dá)觀察的內(nèi)容。(1)能獨(dú)立、完整、清