淺談音樂教育專業(yè)畢業(yè)論文

1、淺談音樂數(shù)=專業(yè)畢業(yè)論文導讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關于淺談音樂教育專業(yè)畢業(yè)論文 的內(nèi)容，具體內(nèi)容：音樂如同語言一樣，很多人都喜歡音樂，由此音樂教 育也越來越被重視。下面是我?guī)淼年P于音樂教育論文的內(nèi)容，歡迎閱讀 參考!音樂教育論文篇L音樂教育對素質教育產(chǎn)生的作用.音樂如同語言一樣，很多人都喜歡音樂，由此音樂教育也越來越被重視。 下面是我?guī)淼年P于音樂教育論文的內(nèi)容，歡迎閱讀參考！音樂教育論文篇1：音樂教育對素質教育產(chǎn)生的作用引言對于基本的素質教育而言，音樂教育是一門較為基礎的學科h從本質上 來講，素質教育和音樂教育的目的是一樣的。在素質教育中充分體現(xiàn)音樂 教育的作用，是現(xiàn)代社會的要求，更

2、是時代的一種趨勢，是培養(yǎng)全面發(fā)展 高素質人才的需要。我國教委提出，在實施素質教育的時候，要把重點放 在培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神上，要從應試教育向素質教育轉型，也 要重視音樂教育從應試教育向素質教育的轉變，這對于音樂教育的發(fā)展提 供了一個很大的平臺。本文以職業(yè)技術學校為例，闡述了音樂教育的本質, 分析了音樂教育的最終目的，最后對素質教育中進行音樂教育提供了幾點 建議，具體內(nèi)容如下：一、音樂教育的本質生產(chǎn)力發(fā)展的一大成果就是音樂教育，音樂教育是在物質文明基礎上建 立的，是把音樂作為主要的對象來進行的教育教學活動。音樂教育是精神文明的一項重要內(nèi)容，是傳承社會文化的一種方式，同時也是對人的綜合 素

3、質有提升作用的社會活動。音樂教育面向的是青少年和兒童，它對于一 個國家的政治經(jīng)濟狀況有著間接的反映作用，對統(tǒng)治階級的主流思想意識 起到了體現(xiàn)的作用。音樂教育是藝術教育中的一部分，它不單單對藝術美 有展現(xiàn)的作用，并且還有審美教育的作用。所以說，音樂教育的本質就是 對美的審判的學習，它是通過音樂來作為一種媒介而進行的審美教育。二、音樂教育的最終目素質教育在教學培養(yǎng)時會注重學生的思想道德素質的培養(yǎng)，德育素質指 的就是青少年正確的愛國主義情感，正確的政治理念以及集體主力的思想 觀念、信念、道德理想和行為等。在對學生進行德育教育的時候，有很多 種方式，但是音樂教育起到的作用是德育教育中不可忽視的一部分。

4、對于 學生的健康心理的發(fā)展來說，音樂教育能夠起到一定的促進作用，它可以 讓學生學會審美，受到美的感染和熏陶，并且音樂也是能夠表達并且激發(fā) 感情的一種藝術，愛國之情、振奮之心等德育教育都能夠通過好的歌曲來 進行表達。此外，音樂教育還可以群體進行，讓學生具有一定的集體意識, 讓他們意識到自己在集體中的責任和作用，體會到H身價值在群體中的實 現(xiàn)，這樣能夠激發(fā)他們對集體活動的熱情。三、如何在素質教育中進行音樂教育（一）分層要求和分層測試因為在高職院校內(nèi)每一個學生的興趣愛好和心智水平是不同的，所以說，我們對待所有的學生都應該因材施教，按照素質教育規(guī)定的相關內(nèi)容來進行教學。我們可以把音樂教育的教學模式分層

5、處理，第一層就是準確把握好音樂的相關節(jié)奏，要做到吐字和發(fā)音足夠清晰，能夠對不同的器樂 作品和聲樂進行辨別；第二層是能夠表現(xiàn)作品的演奏、歌唱和視唱等，對 合唱中音色、發(fā)音以及各種樂器都能夠有所區(qū)分，用不同的標準來對學生 進行教學測試，這樣可以對學生的熱情有所激發(fā)，引起學生對音樂的學習 興趣，從而使音樂教育得到發(fā)展，進一步推動素質教育的完善。（二）充分利用課余時間來提高學生自身素質學校是學生學習和成長的一個地方，是為了學生發(fā)展各自的特長提供舞 臺的場所。所以說，青少年在進行文化課程的學習過程中，要利用好課余 時間和節(jié)假口，加強自身的訓練，培養(yǎng)自身對音樂的興趣。比如說，在宿 舍的時候，可以聯(lián)合舍友一

6、起創(chuàng)造舍歌，加入屬于自己的一份創(chuàng)意，讓學 生和學生之間進行競爭，促進學生對于音樂教育的熱愛。通過實踐我們可 以看出，這一方式能夠有效提高學生對音樂的熱愛。結語通過人類社會的不斷發(fā)展我們可以看出，音樂教育是對一個國家、一個 民族、一個社會音樂素養(yǎng)和修養(yǎng)的體現(xiàn)，是一個國家、民族、社會的文明 發(fā)展、文化修養(yǎng)、生活質量和精神風貌的體現(xiàn)。所以說，音樂教育對于人 類的文明發(fā)展來說是非常重要的，音樂可以滲透到人的靈魂深處，讓人們 獲得一種超越科學的啟迪。素質教育中明確指出對藝術教育的重視，素質 教育的實施也為學校的藝術教育發(fā)展提供了一個較為廣闊的平臺，音樂教 育也開始了進一步的發(fā)展和完善，藝術教育開始面臨著

7、巨大的發(fā)展機遇和 新的挑戰(zhàn)。我們一定要抓住機遇，努力發(fā)展素質教育，讓音樂教育發(fā)揮好 它對于素質教育的作用，為社會培養(yǎng)更多的高素質人才，讓音樂教育事業(yè) 得到更好的發(fā)展。音樂教育論文篇2：音樂教育中的審美教育摘要：正確處理音樂知識技能教育、思想道德教育與音樂審美教育的關 系，擺正審美教育在音樂教育中的核心地位。課堂教學應充分體現(xiàn)音樂藝 術課程特點，將審美教育貫穿其中。充分利用文化市場中的文化藝術觀賞 及文化娛樂活動，在潛移默化中進行音樂審美教育。關鍵詞：音樂審美教育;核心地位;審美價值;情感性;物極必反在校園一角、街頭巷尾或是哪一個路口，都可見到三五成群的學生，胸 前掛著MP3搖頭晃腦，聽得如癡如

8、醉，唱得像模像樣。而在學校音樂課堂 上，卻又是一種情況，當老師在講臺上唱著長城謠而悲憤，唱著我 的祖國而自豪的時候，卻被學生冷眼譏諷為迂腐、過時、落后！ 在他們的眼中，只有流行的才是好的，流行音樂才叫音樂，而對于優(yōu)秀的 中華民族音樂卻無動于衷，甚至嗤之以鼻。他們也喜歡音樂，可是，為什 么對我們的音樂課堂上教學的傳統(tǒng)音樂卻乂是另一種態(tài)度呢?他們對傳統(tǒng) 音樂無興趣，甚至厭倦音樂，音樂課程的價值就會完全喪失，審美教育就 無從談起。我們該如何改進當前的音樂審美教育狀況呢?我個人認為，應 當從以下幾點做起：一、正確處理音樂知識技能教育、思想道德教育與音樂審美教育的關系, 擺正審美教育在音樂教育中的核心地

9、位教育部修訂并頒發(fā)了新的九年義務教育全日制中小學音樂教學大綱 （以下簡稱大綱）。大綱確立了新世紀新的教育觀，它不再以傳授 音樂知識、音樂技能為主要目的，而代之以情感教育、審美教育為核心， 在音樂創(chuàng)作、表演、欣賞等教學活動中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。音樂課程有輔德的價值，這是它的外在價值之一，而音樂課程的內(nèi)在和本 質的價值是審美價值，只有實現(xiàn)了它的內(nèi)在價值，才能更好地實現(xiàn)其外在 價值，發(fā)揮音樂教育以外的一些功效，這也是對音樂本身的一種超越。從 音樂作品中體會高尚的情操，從音樂知識中學習人生的哲理，這些都是以 音樂的感悟為基礎和前提的，沒有了這個基礎和前提，也就無法談及道德 品質的培養(yǎng)，這也

10、是以美輔德的含義所在。音樂課的教學重在過程，在 這個過程當中師生的相互交流，學生的主動參與。教師能否給學生以審美 的愉悅，學生能否在這種審美愉悅中得到情感的共鳴甚至人格的升華?這 是衡量一堂音樂課成敗的主要標準。因此，音樂課的教學應是審美教育為 主，而德育為輔的教學。教師在給學生分析講解某首歌曲內(nèi)容時，不必要 長篇大論花上大半節(jié)課的時間給學生講述歷史故事、英雄事跡及隨之引發(fā) 出來的道德品質、精神情操等等審美以外的東西，而應把音樂課堂上有限 的時間留給學生自己，引導他們從音樂的音響中感受并逐漸學會領悟其深 刻內(nèi)涵。教師的說理遠遠不及學生聽覺的主動參與，音樂教學的審美性、 音樂性、藝術性不能忽視。

11、二、課堂教學應充分體現(xiàn)音樂藝術課程特點，將審美教育貫穿其中情感性是音樂藝術最重要的一個特點。黑格爾說：在音樂中，外在的 客觀性消失了。作品與欣賞者的分離也消失了。音樂作品于是透入人心與 主體合而為一，就是這個原因，音樂是最情感的藝術。所以我們應當注 重情感教育。所謂情感教育，按本人的理解就是：一是教師在教學中 應充分挖掘音樂本身的情感內(nèi)涵，與學生一起在學習的過程中發(fā)現(xiàn)美并且 享受美；二是教師在教學過程中應當融入自己的感情，用自己對音樂的理 解充分調動起學生學習音樂的積極性，引起學生情感上的共鳴，達到審美 教育的目的。比如，在欣賞金蛇狂舞時，我們可以一開始就給學生播 放全曲，讓學生從整體上去感受

12、樂曲的情緒是歡快熱烈的，然后通過或分 段或全曲欣賞的方法，借助適當?shù)恼Z言、圖譜、實物等輔助理解，引導學 生熟悉音樂主題;鼓勵學生積極參與游戲活動，聽辨其中的演奏樂器，如 鑼、鼓、錢等，通過感受并模仿這些打擊樂器的不同音色，從而感受其中 熱烈、歡騰的氣氛，最后再引導學生理解聶耳這首表現(xiàn)人們舞龍、劃舟、 鑼鼓喧天賽龍舟的歡樂場景的音樂思想實質：表達了作者對新中國的堅定 信念和革命樂觀主義。三、充分利用文化市場中的文化藝術觀賞及文化娛樂活動，在潛移默化 中進行音樂審美教育審美教育的過程是漫長的，提高學生的音樂審美能力和修養(yǎng)不僅僅在課 內(nèi)，課外的很多形式更加不容忽視。電視、電影、文娛晚會、文娛活動等

13、等與音樂有關的藝術文化形式，隨著科學技術的不斷進步和發(fā)展，錄音機、 廣播、電視、錄像、計算機等現(xiàn)代化多媒體設備已普及很多家庭，這些先 進的設備為我們提供了很好、很有利的學習條件。我們可以建議學生平時 在觀看、收聽或使用這些多媒體時多留意其中出現(xiàn)的一些優(yōu)秀的音樂作 品，有條件的甚至可以收藏起來，收集回來后再跟老師同學們一起分享。 日積月累，同學們的音樂知識面增廣了，欣賞音樂的能力也提高了。至于 說到流行音樂，我覺得大可不必大驚小怪，因為這其中也不乏一些優(yōu)秀的 音樂作品，我們可以嘗試大膽地和孩子們一起主動去接受流行音樂。我們 都知道物極必反、欲蓋彌彰的道理，所以我們甚至可以鼓勵他們?nèi)ソ?觸流行音樂

14、。但是，思想單純、稚嫩的孩子畢竟還不能很好地區(qū)分精華和 糟粕，一不小心就很容易走入情情愛愛的靡靡之音當中，對他們的身心 健康造成嚴重的傷害，所以我們老師就要引導他們正確地認識到：流行的 不一定全是好的，我們應當正確區(qū)分哪些是精華，哪些是糟粕，取其精華, 去其糟粕才是明智的做法。如能做到這樣的話，孩子們的視野開闊了，音 樂鑒賞能力提高了，審美情趣也得到了健康積極的培養(yǎng)，這難道不是一件 好事兒嗎？總之，沒有美育的教育，是不完全的教育。音樂教育并不是音樂家 的教育，而首先是人的教育。我們要真正讀懂、理解大綱、標準中 審美教育是音樂教育的核心這一基本理念，認真貫徹執(zhí)行其精神，并將 這一基本理念真正落實

15、到音樂教學實踐中，惟其如此，我們才能從真正意 義上提高學生的音樂審美能力，提高他們的音樂素養(yǎng)，使他們的身心得以 健康地發(fā)展。參考文獻：1普通音樂教育學概論曹理編著，北京師范學院出版社，1988年 4月；2中國近現(xiàn)代音樂史汪毓和著，人民音樂出版社，1984年2月；3第一、二屆全國音樂教育獲獎論文精選中國音樂教育雜志社編, 人民音樂出版社，2000年9月。音樂教育論文篇3：民族音樂在音樂教育中的作用一、民族音樂教育的現(xiàn)狀作為我國傳統(tǒng)的民族音樂，能夠把它與西方音樂相融合是音樂教育者不 可忽視的問題。解決這一問題就可以完善以及提高我國民族音樂教育，使 之更加豐富。對于民族音樂的完善問題是我們研究的關鍵

16、。在音樂教學中, 我國大多采用的是西方的教學模式，傳授的都是歐洲的理論知識，傳統(tǒng)的 民族音樂知識卻被忽略。因此，我國出現(xiàn)的是中國式的西洋音樂家，其中, 西洋音樂也就占據(jù)了主導地位。近代以來，我國音樂的創(chuàng)造理論采用的是 蘇俄音樂理論。這給人們造成一種假象就是民族音樂在音樂教學中是毫無 意義的。二、民族音樂的地位在社會上，人們普及音樂以及對于音樂的教育發(fā)展程度就是音樂的社會 地位。民族音樂是我國的本土音樂，有著悠久的淵源，但是它是否能夠順 應時代的發(fā)展？能否與經(jīng)濟文化相適應？民族音樂在我國社會上是有一定成就的，以下就是這些成就：第一，世界各地的流行歌曲都取材于民間。第二，民族音樂對于一部分 人是情

17、有獨鐘的，他們自發(fā)的組織樂團，比如民間的花燈，二胡等等，他 們使民族音樂得以發(fā)展與繼續(xù)。第三，中國的音樂開始進入世界領域。這 些年來，中央樂團不斷的出國巡演，這樣就把民族音樂傳播到世界各地， 比如牧童短笛、梁祝。三、民族音樂的作用（一）培養(yǎng)民族精神民族精神決定著民族的興衰，五千年來，我國的民族精神以愛國主義為 主，我們宣揚和平、勇敢勤勞、團結友善。我國的文化思想與民族信仰是與民族音樂一脈相承的。民族音樂教育要讓學生運用情感體驗，了解民族 精神在音樂里的存在使民族意識得到強化今年來，我國經(jīng)濟不斷發(fā)展，與 各國之間的文化交流也是口益密切，這就給音樂教育帶來了發(fā)展機遇，同 時也帶來了挑戰(zhàn)，我們要防止

18、青年人受到不良思想的影響，利用民族音樂 讓學生學會自強、自信、自愛、自尊。（二）培養(yǎng)審美觀各地的民族音樂、古典音樂組成了我國的民族音樂，他們各自表達的形 式是不同的，因此審美習慣與審美觀也是不同的。少數(shù)民族與我們的風格 與特點也不一樣，在表達方式與節(jié)奏上也有并不一樣的特色。然而很多青 年人都青睞于流行音樂，缺乏民族音樂知識，審美觀范圍也就相對狹窄， 更為嚴重的行為就是對明星的刻意模仿。對于這些沒有自我意識的行為， 我們應該從根本不杜絕，否則就會影響到青少年的身心健康。所以，民族 音樂對學生的心理和文化素質，思想意識以及審美觀的提高與培養(yǎng)都有著 不可替代的作用。（三）促進理解傳統(tǒng)文化中華民族幾千年來的文化積淀是博大精深的，民族音樂也是重要的一部 分，加強民族音樂的教育對民族文化的繼承與發(fā)揚起到積極的作用。十 面埋伏是我國的傳統(tǒng)民族音樂，它的表現(xiàn)手法生動形象、富有交響音樂 藝術，使當時的戰(zhàn)爭場面得以再現(xiàn)，給人一種和平的向往。在民族音樂教 育中，要讓學生了解以及學習民族音樂，最重要的是能夠透過藝術科學、 全面、系統(tǒng)的認識民族傳統(tǒng)的文化底蘊。四、加強民族音樂教育（一）創(chuàng)新教學手段生命力滿活力就要用創(chuàng)新的手段才能激發(fā)出來，因此民族音樂要想更好 的發(fā)展就要創(chuàng)新它的表現(xiàn)形式，得以傳承