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1、文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集,已重新整理排版.word版本可編輯.歡迎下載支持.攀登英語一級A Unit 7第4課時(shí)(輸出課)教學(xué)設(shè)計(jì)攀登英語一級A Unit 7第4課時(shí)(輸出課) 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、在各項(xiàng)活動中提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣;2、學(xué)生真正了解并正確使用“What' s this? What? s that?"句型詢問某種東西的名稱并能做 出恰當(dāng)回答;3、能夠自由快樂哼唱所學(xué)童謠;大膽開口跟讀 迪斯尼英語;教學(xué)重點(diǎn):1、學(xué)生真正了解并正確使用“What' s this?' What' s that?”句型詢問某種東西的名稱并能做出 恰當(dāng)回答;2、能夠
2、自由快樂哼唱所學(xué)童謠;教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生熟練并有序地進(jìn)行Group work,展示 所學(xué)內(nèi)容。教具準(zhǔn)備:自制各種動物卡片和頭飾。1格式已調(diào)整,word版本可編輯.教學(xué)過程:一、Warm-up (預(yù)熱)1、Greeting (問候)教師運(yùn)用學(xué)生學(xué)過的問候語和學(xué)生進(jìn)行問候, 提高學(xué)生注意力。Hello! Hi! How are you? Good morning!2、Group call (小組介紹)教師呼叫小組名字(動物名:Groupl: bird; Group2: rabbit; Group3: cat; Group4: fish), 小組做出相應(yīng)的動作,并說出相應(yīng)的句子” Bird, bir
3、d, I' m a bird. ”二、Songs and chants (歌曲童謠)TwoLittle Dickybirds (兩只小小鳥)1、Follow (跟讀)(once)教師帶領(lǐng)同學(xué)們跟唱歌曲Two Little Dickybirds (兩只小小鳥),一邊唱一邊做動作。跟唱完后,教師對每組學(xué)生的表現(xiàn)做出評價(jià)。 (Goodone star; Very goodtwo stars;Excellentthree stars)攀登英語一級A Unit 7第4課時(shí)(輸出課)2格式已調(diào)整,word版本可編輯.提高學(xué)生注意力。Hello! Hi! How are you? Good morn
4、ing!2、Group call (小組介紹)教師呼叫小組名字(動物名:Groupl: bird; Group2: rabbit; Group3: cat; Group4: fish), 小組做出相應(yīng)的動作,并說出相應(yīng)的句子” Bird, bird, I' m a bird.”二、Songs and chants (歌曲童謠)TwoLittle Dickybirds (兩只小小鳥)1、Follow (跟讀)(once)教師帶領(lǐng)同學(xué)們跟唱歌曲一一Two Little Dickybirds (兩只小小鳥),一邊唱一邊做動作。跟唱完后,教師對每組學(xué)生的表現(xiàn)做出評價(jià)。 (Goodone sta
5、r; Very goodtwo stars;Excellentthree stars)攀登英語一級A Unit 7第4課時(shí)(輸出課)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、在各項(xiàng)活動中提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣;2、學(xué)生真正了解并正確使用“What' s this?4格式已調(diào)整,word版本可編輯.文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集,已重新整理排版.word版本可編輯.歡迎下載支持.What? s that?"句型詢問某種東西的名稱并能做 出恰當(dāng)回答;3、能夠自由快樂哼唱所學(xué)童謠;大膽開口跟讀 迪斯尼英語;教學(xué)重點(diǎn):1、學(xué)生真正了解并正確使用“What' s this?' What' s
6、that?”句型詢問某種東西的名稱并能做出 恰當(dāng)回答;2、能夠自由快樂哼唱所學(xué)童謠;教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生熟練并有序地進(jìn)行Group work,展示 所學(xué)內(nèi)容。教具準(zhǔn)備:自制各種動物卡片和頭飾。教學(xué)過程:一、Warm-up (預(yù)熱)1、Greeting (問候)教師運(yùn)用學(xué)生學(xué)過的問候語和學(xué)生進(jìn)行問候, 提高學(xué)生注意力。Hello! Hi! How are you? Good morning!2、Group call (小組介紹)教師呼叫小組名字(動物名:Groupl: bird;Group2: rabbit; Group3: cat; Group4: fish), 小組做出相應(yīng)的動作,并說出相應(yīng)的句子” Bird, bird, V m a bird. ”二、Songs and chants (歌曲童謠)TwoLittle Dickybirds (兩只小小鳥)1、Follow (跟讀)(once)教師帶領(lǐng)同學(xué)們跟唱歌曲一一Two Little Dickybirds (兩只小小鳥)
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