攀登英語一級AUnit7第4課時(shí)輸出課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集，已重新整理排版.word版本可編輯.歡迎下載支持.攀登英語一級A Unit 7第4課時(shí)（輸出課）教學(xué)設(shè)計(jì)攀登英語一級A Unit 7第4課時(shí)（輸出課） 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、在各項(xiàng)活動中提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣;2、學(xué)生真正了解并正確使用“What' s this? What? s that?"句型詢問某種東西的名稱并能做 出恰當(dāng)回答；3、能夠自由快樂哼唱所學(xué)童謠；大膽開口跟讀 迪斯尼英語；教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)生真正了解并正確使用“What' s this?' What' s that?”句型詢問某種東西的名稱并能做出 恰當(dāng)回答；2、能夠

2、自由快樂哼唱所學(xué)童謠；教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生熟練并有序地進(jìn)行Group work,展示 所學(xué)內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：自制各種動物卡片和頭飾。1格式已調(diào)整，word版本可編輯.教學(xué)過程：一、Warm-up （預(yù)熱）1、Greeting （問候）教師運(yùn)用學(xué)生學(xué)過的問候語和學(xué)生進(jìn)行問候， 提高學(xué)生注意力。Hello! Hi! How are you? Good morning!2、Group call （小組介紹）教師呼叫小組名字（動物名：Groupl: bird; Group2: rabbit; Group3: cat; Group4: fish）, 小組做出相應(yīng)的動作，并說出相應(yīng)的句子” Bird, bir

3、d, I' m a bird. ”二、Songs and chants （歌曲童謠）TwoLittle Dickybirds （兩只小小鳥）1、Follow （跟讀）（once）教師帶領(lǐng)同學(xué)們跟唱歌曲Two Little Dickybirds （兩只小小鳥）,一邊唱一邊做動作。跟唱完后，教師對每組學(xué)生的表現(xiàn)做出評價(jià)。 （Goodone star; Very goodtwo stars;Excellentthree stars）攀登英語一級A Unit 7第4課時(shí)（輸出課）2格式已調(diào)整，word版本可編輯.提高學(xué)生注意力。Hello! Hi! How are you? Good morn

4、ing!2、Group call （小組介紹）教師呼叫小組名字（動物名：Groupl: bird; Group2: rabbit; Group3: cat; Group4: fish）, 小組做出相應(yīng)的動作，并說出相應(yīng)的句子” Bird, bird, I' m a bird.”二、Songs and chants （歌曲童謠）TwoLittle Dickybirds （兩只小小鳥）1、Follow （跟讀）（once）教師帶領(lǐng)同學(xué)們跟唱歌曲一一Two Little Dickybirds （兩只小小鳥）,一邊唱一邊做動作。跟唱完后，教師對每組學(xué)生的表現(xiàn)做出評價(jià)。 （Goodone sta

5、r; Very goodtwo stars;Excellentthree stars）攀登英語一級A Unit 7第4課時(shí)（輸出課）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、在各項(xiàng)活動中提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣;2、學(xué)生真正了解并正確使用“What' s this?4格式已調(diào)整，word版本可編輯.文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集，已重新整理排版.word版本可編輯.歡迎下載支持.What? s that?"句型詢問某種東西的名稱并能做 出恰當(dāng)回答；3、能夠自由快樂哼唱所學(xué)童謠；大膽開口跟讀 迪斯尼英語；教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)生真正了解并正確使用“What' s this?' What' s

6、that?”句型詢問某種東西的名稱并能做出 恰當(dāng)回答；2、能夠自由快樂哼唱所學(xué)童謠；教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生熟練并有序地進(jìn)行Group work,展示 所學(xué)內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：自制各種動物卡片和頭飾。教學(xué)過程：一、Warm-up （預(yù)熱）1、Greeting （問候）教師運(yùn)用學(xué)生學(xué)過的問候語和學(xué)生進(jìn)行問候， 提高學(xué)生注意力。Hello! Hi! How are you? Good morning!2、Group call （小組介紹）教師呼叫小組名字（動物名：Groupl: bird;Group2: rabbit; Group3: cat; Group4: fish）, 小組做出相應(yīng)的動作，并說出相應(yīng)的句子” Bird, bird, V m a bird. ”二、Songs and chants （歌曲童謠）TwoLittle Dickybirds （兩只小小鳥）1、Follow （跟讀）（once）教師帶領(lǐng)同學(xué)們跟唱歌曲一一Two Little Dickybirds （兩只小小鳥）