初識VB》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、初識 VB 教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)生分析本節(jié)課的授課對象為初三年級學(xué)生，這階段的學(xué)生理解能力和接受能力較強(qiáng)。初一年級時學(xué)生已學(xué)習(xí)了一些程序設(shè)計(jì)語言的概念，知道計(jì)算機(jī)能直接認(rèn)識的語言為機(jī)器語言，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。二、教材內(nèi)容分析1、本節(jié)的主要內(nèi)容及在本章中的地位本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為九年級下冊第 1 章第 1、 2 節(jié)的內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)程序、程序設(shè)計(jì)語言的概念和 VB 的創(chuàng)建工程、設(shè)計(jì)界面、編寫程序、保存文件、運(yùn)行程序等操作方法2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：程序的概念和作用、創(chuàng)建VB 程序的一般步驟和方法難點(diǎn)：程序的作用、窗體文件和工程文件的保存3、課時安排：1 節(jié)三、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能（ 1）了解

2、程序的概念以及程序在計(jì)算機(jī)中的作用（ 2）了解程序設(shè)計(jì)語言的不同類型、特點(diǎn)和發(fā)展趨勢（ 3）了解程序設(shè)計(jì)的方法（ 4）了解VB 程序設(shè)計(jì)環(huán)境，知道在VB 程序設(shè)計(jì)環(huán)境中創(chuàng)建程序的一般步驟和方法（ 5）了解VB ，學(xué)會用 VB 創(chuàng)建第一個程序2、情感態(tài)度價值觀（ 1）注重學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)。(2)鼓勵學(xué)生動手、動腦，培養(yǎng)勤于動手、主動探究的精神。(3)培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。四、教學(xué)理念和方法1 .對于程序與程序設(shè)計(jì)語言等概念，學(xué)生學(xué)習(xí)起來較枯燥，故先安排學(xué)生帶著 教師提出的幾個問題，看書思考和自學(xué)，再由教師組織學(xué)生個別回答、師生舉例、 師生討論、歸納等活動來將幾個概念弄清楚。

3、2 .對于VB軟件的學(xué)習(xí)，教師先展示一個由 VB開發(fā)的小游戲，師生一起參與 游戲的使用，讓學(xué)生感受到VB軟件的實(shí)用性，充分調(diào)動學(xué)生積極使用VB開發(fā)小程 序的愿望，再由教師示范講解VB程序設(shè)計(jì)環(huán)境中創(chuàng)建程序的一般步驟和方法， 最后 由學(xué)生動手嘗試使用VB。五、教學(xué)資源教學(xué)硬件：教師機(jī)1臺、學(xué)生機(jī)60臺、液晶投影儀1部教學(xué)軟件：windows xp、達(dá)道多媒體教學(xué)軟件、自制的教學(xué)課件五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教師教學(xué)學(xué)生活動環(huán)節(jié)意圖布置學(xué)生看書自學(xué)并思考 學(xué)生看書，并思新課 1、日常生活中的所說的”程 考問題講授：序”是指什么，而計(jì)算機(jī)程序?qū)W生程序又是指什么？你能談?wù)勀闼灾髋c接觸過的程序嗎？學(xué)習(xí)程

4、序 2、現(xiàn)代計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)中，普遍設(shè)計(jì)采用的是一種存儲程序控制”的思想。這種思想是誰提出來的，你能描述一下這種思 想所包含的內(nèi)容嗎？3、程序設(shè)計(jì)語言種類繁多， 總的來說，共分為幾種，分別 是什么？（教師展示課件中的思考題）教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖個別學(xué)生回答第教師提問學(xué)生第一題，并組織討論一題，全班討論并在書上劃下重占八、教師 用課 件配 合學(xué) 生的 學(xué)習(xí) 和教 師的 講解 討論、小結(jié) 釋疑教師重點(diǎn)講解程序的作用新課講授：程序與程序設(shè)教師提問學(xué)生第二題，并組織討論:人如何利用程序來控制計(jì)算機(jī)工作呢？（存儲程序控制”的思想）個別學(xué)生回答第 二題，全班討論 并在書上劃下重 占八、計(jì)教師提問:如

5、何編寫程序， 例如計(jì)算：1+2的值教師組織討論并講解:利用 程序設(shè)計(jì)語言來編寫程序，讓 計(jì)算機(jī)明白我們的意思。學(xué)生思考、討論教師提問學(xué)生第三題，并組個別學(xué)生回答第織討論三題，全班討論并在書上劃下重占八、教師組織討論并講解:學(xué)生思考、討論三種不同語言的各自特點(diǎn)學(xué)生參與玩游戲充分 調(diào)動導(dǎo)入教師展示一個用VB編寫的VB新小游戲:課 猜數(shù)游戲?qū)W生 積極使用VB開發(fā)小 程序的愿 望教師演示講解創(chuàng)建一個VB學(xué)生觀看演示、新課 程序的步驟和方法思考、理解、參講授：1、啟動/關(guān)閉VB與討論教師. II,不氾操作創(chuàng)建2、創(chuàng)建工程（新建文件）VB程3、簡單地設(shè)計(jì)窗體界面序的（caption-窗體的標(biāo)題）一般4、編

6、寫程序步驟（雙擊窗體，對象：form?事件：click）5、保存文件? （1）保存窗體文件（*frm）? （2）保存工程文件（*vbp）6、打開文件（先打開工程文件，再打開窗體文件）7、運(yùn)行程序/結(jié)束程序?qū)W生練習(xí):任務(wù)一：教師布置任務(wù)一，并巡堂答學(xué)生做VB練習(xí)教師布置任務(wù)二，并巡堂答疑教師收集學(xué)生做練習(xí)二中出現(xiàn)的較多問題教師展示并講解如何設(shè)計(jì)任 務(wù)二的程序代碼輸入程序。實(shí)現(xiàn) 計(jì)算圓的面積 （代碼在課本P30頁圖2-6 中），將窗體文 件和工程文件保 存在Z盤中。 學(xué)生練習(xí)： 任務(wù)二： 修改該程序。實(shí) 現(xiàn)計(jì)算半徑 為？500米的圓的 面積和周長，將 修改后的窗體文學(xué)生 操作 實(shí)踐 教師 巡堂 答疑件和工程文件保存在Z盤中。學(xué)生練習(xí)： 拓展任務(wù)： 設(shè)計(jì)一個程序：對于完成任務(wù)較快的學(xué)生，教師布置拓展任務(wù)，并巡堂答疑實(shí)現(xiàn)計(jì)